點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們2020-2021年美高申請指南五所位于波士頓的頂級美高，Concord Academy康科德學(xué)院，St. Mark’s School圣馬克學(xué)校，Brooks School布魯克斯學(xué)校，Northfield Mount Hermon School北野山高中， Danna Hall School達(dá)娜豪爾女子高中，齊聚一堂，在10月8日聯(lián)合舉辦了名為《下一步怎么辦？開啟私立高中搜尋之旅》的線上講座，五位現(xiàn)任招生官親自為家長和孩子們講解了2021私立高中招生申請的要求與標(biāo)準(zhǔn)。在今年特殊的形勢下，招生活動也紛紛轉(zhuǎn)為線上，圍繞著申請家庭最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，五位招生官在講座中為我們分析了今年私立美高申請的趨勢與變化；為申請家庭提供了實(shí)用的申請建議；從招生官的第一視角解答了許多家長和孩子們的疑問?；菀私逃念檰杺円矃⑴c到了講座當(dāng)中，為大家?guī)砹艘皇值恼猩畔ⅲc家長和孩子們分享。參加講座的五位美高現(xiàn)任招生官Lori Charpentier Brooks School現(xiàn)任招生副主任 Ms. Charpentier畢業(yè)于Dartmouth College（達(dá)特茅斯學(xué)院），現(xiàn)擔(dān)任Brooks School的招生副主任，同時(shí)還身兼數(shù)職，擔(dān)任科任老師，體育教練，advisor，和宿舍管理老師的職務(wù)。Julie Wadland Concord Academy現(xiàn)任招生副主任Ms. Wadland在Dartmouth College（達(dá)特茅斯學(xué)院）獲得了學(xué)士以及碩士學(xué)位，這是她在Concord Academy就任招生副主任的第二年，同時(shí)，她也擔(dān)任了學(xué)校女子Lacrosse校隊(duì)的教練，還兼任advisor。Angela BrownDana Hall School現(xiàn)任招生主任Ms.Brown自2017年開始擔(dān)任Dana Hall School的招生主任，在Vanderbilt University（范德堡大學(xué)）獲得了碩士學(xué)位，Ms. Brown住在校園里，擔(dān)任advisor的同時(shí)，也擔(dān)任著宿舍管理老師的職務(wù)。Anne Behnke St. Mark’s School現(xiàn)任招生主任Ms. Behnke在Washington University（華盛頓大學(xué)）獲取了教育碩士學(xué)位，在St. Mark’s School擔(dān)任招生主任已經(jīng)17年了，同時(shí)她也是學(xué)校女子網(wǎng)球校隊(duì)的教練。Naomi Levine Northfield Mount Hermon School現(xiàn)任招生主任Ms. Levine本科畢業(yè)于Allegheny College（阿勒格尼學(xué)院），碩士畢業(yè)于Springfield College（斯普林菲爾德學(xué)院），就職于Northfield Mount Hermon School已經(jīng)23年了，擔(dān)任招生主任的同時(shí)，她還兼任advisor。一、美高申請的第一步：尋找“適合”的學(xué)校在申請初期，對于每個家庭來說，最重要的一步是如何找到“適合”的學(xué)校，通過各類招生活動，從不同角度了解招生信息，感受學(xué)校的文化氛圍，關(guān)注學(xué)校的特色項(xiàng)目。受到疫情影響，各所學(xué)校的招生活動紛紛轉(zhuǎn)為線上，但是仍然為家長和孩子們提供了豐富的渠道來獲取招生信息和學(xué)校動態(tài)，包括招生宣講會、線上虛擬訪校 、虛擬開放日、填寫信息表、社交媒體等等。同時(shí)，招生老師們也鼓勵家長和孩子們積極地與招生官、學(xué)校老師、往屆學(xué)生聯(lián)系，更深入地了解目標(biāo)學(xué)校，找到心目中最“適合”的高中。二、招生活動紛紛轉(zhuǎn)為線上，申請家庭要如何直觀地感受學(xué)校文化與氛圍？在申請家庭了解學(xué)校、感受學(xué)校的過程中，首先都有一些對目標(biāo)學(xué)校的硬性的要求，例如，學(xué)校的規(guī)模；男校和女校VS混校；是否提供某項(xiàng)學(xué)術(shù)、課外活動；地理位置等等。如果這些硬性要求是不可妥協(xié)的（nonnegotiable），家長和孩子們應(yīng)該針對這些硬性要求做出第一輪的篩選。在申請過程中，即使所有的招生活動轉(zhuǎn)為線上，學(xué)校依舊提供了多種多樣的信息平臺，讓每個家庭盡可能的身臨其境，感受學(xué)校文化，其中很重要的一點(diǎn)，是和在讀學(xué)生的直接交流，通過一對一的對話，學(xué)生們可以直觀地了解一所學(xué)校的學(xué)術(shù)安排、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、課外活動、校園生活等等，要學(xué)會善用線上平臺，獲取對自己有用的信息。三、虛擬訪校的優(yōu)勢（1）只有今年，各學(xué)校才有這么多線上的資源提供給家長和孩子，線上平臺豐富全面，申請家庭可以僅僅通過豐富多彩的線上招生平臺與活動，就能更深入、更全面地了解學(xué)校的方方面面。（2）今年所有學(xué)校的訪校形式轉(zhuǎn)為了Virtual Tour（虛擬訪校），申請家庭在信息搜索上更靈活更自由了，也不用再擔(dān)心訪校行程的安排了。在過去，每個家庭一天可能就需要拜訪2-3所學(xué)校，很多學(xué)校之間的距離很遠(yuǎn)，舟車勞頓，長時(shí)間的趕路也會讓孩子和家長感到十分疲倦。但今年，虛擬訪校讓每個人的時(shí)間安排更加寬裕，過去可能因?yàn)闀r(shí)間和路程的限制，有些學(xué)校安排不上訪校，不得不放棄，今年想?yún)⒂^幾所學(xué)校都可以，申請家庭在擇校上的自由度更大了。并且，所有學(xué)校的招生老師們也都會在線上解答大家的任何疑問，讓家長、學(xué)生足不出戶也能獲取到需要的招生信息。四、Zoom Interview如何應(yīng)對線上遠(yuǎn)程面試（1）Purpose of Interview面試的意義面試是招生申請中重要的一步，也是學(xué)生了解學(xué)校的一次機(jī)會，不要把面試環(huán)節(jié)當(dāng)做考試，這是一個很好的與學(xué)校溝通交流、相互了解的機(jī)會。（2）How to Prepare如何準(zhǔn)備線上面試提前查看學(xué)校網(wǎng)站，了解學(xué)校的項(xiàng)目和特色，在看的過程中產(chǎn)生問題，就這些疑問和面試官深入討論。當(dāng)然，學(xué)生們可以在面試前和家人演練。但不需要緊張，面試官是想要通過面試了解真實(shí)的你，不是想聽準(zhǔn)備好、背誦出來的答案，所有面試官問的問題都是會圍繞著你本身，圍繞著你的經(jīng)歷展開問題。例如，你在哪所學(xué)校就讀？你在學(xué)校的經(jīng)歷如何？學(xué)校的教學(xué)體系是怎么樣的？你的學(xué)術(shù)興趣有哪些？你最喜歡什么學(xué)科？對你來說最有挑戰(zhàn)性的學(xué)科？你參加的，感興趣的學(xué)術(shù)、課外項(xiàng)目有哪些？或者說，如果你在現(xiàn)在就讀的學(xué)校沒有機(jī)會參加太多活動，未來你想嘗試哪些項(xiàng)目？你看了學(xué)校網(wǎng)站之后，應(yīng)該也了解了很多學(xué)校的活動和項(xiàng)目，哪些是你想要未來參加的？閑暇的時(shí)候你都喜歡做什么？（3）家長面試家長面試的時(shí)候，也有機(jī)會和面試官表達(dá)自己的想法。面試也是一個很好的機(jī)會去詢問面試官選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是哪些？關(guān)于學(xué)校的學(xué)術(shù)課程，課外活動、特色項(xiàng)目都能在面試時(shí)詢問。對于家長來說，這是一個很好的機(jī)會分享關(guān)于你孩子的經(jīng)歷，同時(shí)也是一個很好的機(jī)會深入了解學(xué)校。（4）Zoom Interview線上面試的行為規(guī)范大家現(xiàn)在對Zoom的使用已經(jīng)越來越熟悉了，這是大家遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)時(shí)把大家連接起來的必要工具。面試的過程是一次對話，一次交流，不是考試，而是一個很好的機(jī)會讓學(xué)校來了解你，解答你的一些問題。不過，遠(yuǎn)程Zoom面試需要做的前期準(zhǔn)備更多，你的設(shè)備，你的周邊環(huán)境，你的背景，有沒有干擾等等。和Zoom線上教學(xué)的要求一樣，大家都需要遵守一定的行為規(guī)范，例如不能吃零食、不能玩手機(jī)，和線上上課時(shí)的要求是一樣的。面試時(shí)的穿著保證舒適+自信，Zoom背景盡量簡單，如果家里整潔，可以使用真實(shí)背景，如果能簡單展示你的房間一角，讓面試官能看到你墻上的明星海報(bào)、書架、擺設(shè)，那也是一個非常好的機(jī)會去展示你的性格和愛好。面試時(shí)堅(jiān)持一個原則：不要頻繁更換背景，保證全程使用同一背景。不要過于擔(dān)心雜音，比如家里的寵物狗叫，弟弟妹妹的笑聲哭聲，招生官都會理解。盡量和家人提前溝通好，讓他們知道這個時(shí)間你會進(jìn)行面試，希望有一個安靜的環(huán)境。如果有獨(dú)處空間是最好的，可以使用耳機(jī)來防止噪音，盡量使用電腦，即使使用手機(jī)或者iPad也要注意儀態(tài)，保持稍微正式的態(tài)度。另外，提前檢查好面試環(huán)境，提前調(diào)整好光線，在家里面試是最好的，如果是在學(xué)校，盡量找一個安靜的環(huán)境，保證手機(jī)靜音。最重要的是：展現(xiàn)自己+享受面試。五、申請步驟和要求（1）老師推薦信+成績單和往年一樣，今年的申請仍然需要提交老師推薦信與學(xué)校成績單，一般會要求提交英語老師推薦信+數(shù)學(xué)老師推薦信+成績單，有的學(xué)?？赡芸梢哉{(diào)整成提交過去老師的推薦信，但是相信大多數(shù)學(xué)校仍然需要現(xiàn)任老師的推薦信。不管是在SAO還是Gateway申請系統(tǒng)里，文書里都添加了關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的問題，需要回答疫情期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)如何影響了你的生活和學(xué)習(xí)，如果你有任何分享和體會，招生官都希望你能盡量的在文書和面試?yán)锓窒怼：芏鄬W(xué)生會擔(dān)心，進(jìn)行了這么長時(shí)間的網(wǎng)課，如果我的成績受影響了怎么辦？如果我的老師對我了解不夠怎么辦？實(shí)際上，不管你申請哪所學(xué)校，這些學(xué)校也都有同樣的經(jīng)歷，有同樣的感受和體會，所以，招生官們會理解大家在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，繼而全面、靈活地考核學(xué)生的綜合情況，參考你學(xué)校的情況，和你個人面臨的

   點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們普林斯頓大學(xué)前招生官講座音頻講座介紹主講老師：Ms. Georgenes老師介紹：普林斯頓大學(xué)前招生官普林斯頓大學(xué)文學(xué)學(xué)士哈佛大學(xué)教育學(xué)專業(yè)碩士Ms. Georgenes擁有超過15年從事大學(xué)招生及申請輔導(dǎo)的經(jīng)歷，名校申請經(jīng)驗(yàn)極其豐富。Ms. Georgenes曾成功輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了包括常青藤盟校在內(nèi)的多所頂尖美國大學(xué)，包括普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)、布朗大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、范德堡大學(xué)等。講座大綱：普林斯頓大學(xué)的招生過程是怎樣的？招生辦公室如何挑選優(yōu)秀的學(xué)生？疫情期間如何進(jìn)一步了解夢校？高中四年應(yīng)該如何選擇適合自己的活動？怎樣逐步完成頂尖大學(xué)青睞的經(jīng)歷列表？Common Application申請系統(tǒng)：如何充分利用每個問題進(jìn)行個人展示？頂尖大學(xué)最喜歡什么樣的文書？申請中的補(bǔ)充材料可以如何為申請?jiān)龉馓聿?？普林斯頓大學(xué)的招生過程是什么樣的Each University chooses how it will conduct its admission process. Some do it by committee. Some do it regionally. Some do it in a pyramid structure. Typically, it’s the Dean that determines how they organize their application process. In many cases, there is some sort of general screening of the students’ applications when they first arrived.  At Princeton, there was a small group of people who quickly assessed the students by giving them an academic and a non-academic rating. It was rare that a student was rated a 1-1. (That would mean they are nationally the best academically AND non-academically). Most students who were admitted were around the 2-2 or 2-3 rating. But in certain cases, students who were a 1-5 or a 5-1 could be admitted, depending on the goal of the University.每所大學(xué)的錄取過程不盡相同。有些是招生委員會共同完成，有些是招生官根據(jù)地區(qū)分別進(jìn)行，也有有些以金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行。通常情況下，學(xué)校招生部門負(fù)責(zé)人（Dean of Admission) 能夠決定學(xué)校如何組織申請流程。在許多情況下，學(xué)生申請一開始提交之后，招生部門會先對這些申請進(jìn)行一輪基礎(chǔ)審查。在普林斯頓大學(xué)，招生官會通過學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)兩方面來快速評估學(xué)生。很少有學(xué)生被評為兩個方面都是最高的1-1。（1為最高等級，這意味著他們在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)兩方面都是最好的）。大部分被錄取的學(xué)生的評分約為2-2或2-3。但是在某些情況下，根據(jù)大學(xué)的特殊需求，可以錄取評分為1-5或5-1的部分學(xué)生。招生辦如何挑選優(yōu)秀的學(xué)生？The first things colleges look at (and the first thing we always looked at Princeton) is the rigor of a student’s academic program and how well the student does in that program. The most important thing is to find a balance when choosing courses. Colleges understand that sometimes students have to make choices and decisions based on either scheduling conflicts and what is available at your school; just be sure to pick the hardest courses you can take that you can still get good marks.Students always ask: what classes do colleges want me to take? The answer is they want you to take classes that are important to you.A good test for the students is this: Please explain why you _________________________ (doubled up on science, dropped a language, didn’t take history senior year, etc). Students can practice saying out loud what they have made certain academic decisions. 大學(xué)首先要看的（也是普林斯頓大學(xué)首先會評價(jià)的），是學(xué)生學(xué)術(shù)課程的挑戰(zhàn)度以及學(xué)生在課程中的表現(xiàn)。因此對學(xué)生來說，最重要的是選課時(shí)要找到一個平衡點(diǎn)。當(dāng)然有時(shí)候?qū)W生也得考慮日程安排和學(xué)校提供的課程是否沖突，從而做出選擇和決定，這一點(diǎn)大學(xué)是了解的；關(guān)鍵是學(xué)生需要確保在獲得良好的成績同時(shí)，選擇自己能力范圍內(nèi)最難的課程。學(xué)生總是問：大學(xué)希望學(xué)生上什么課呢？答案是他們希望你參加對你本人重要的課程。學(xué)生可以這么問自己：解釋一下我為什么_____________（同時(shí)選擇兩門科學(xué)課，或者放棄一門語言課，或者11年級沒選歷史，等等）。如果你能給出明確而令人信服的答案，那么你的決定就是正確的。當(dāng)你自己做出的學(xué)術(shù)決定的時(shí)候，鍛煉一下大聲說出自己的理由。高中四年如何選擇大學(xué)青睞的活動？Although the first and most important thing colleges look at might be your classes and grades, but colleges are also trying to learn about how students spend their time outside of the classroom. People always ask, what kind of activities do colleges want to see in students? There is no correct answer to that. Colleges want to see students doing what is really meaningful to them and is making an impact on the world, their community or even their family.  So my first advice for students is to spend your time wisely and dedicate to those activities that are important to you. The types of activities that students who get into highly selective schools often include research, competition, sports, clubs, internships, volunteering, jobs, music, arts and family responsibilities. Another thing is that universities want both the well-rounded students and those with specialties. Typically, as students grow older, they should find and focus more on what is really important to them. In freshman and sophomore year, students try a lot of different activities like sports, musical instruments, etc. In higher grades, they take more leadership roles. That does not mean you are quitting an activity; it simply shows that you have explored and is being a leader or an innovator. Take two of the Asian students I have worked with as an example. One girl told me that she did not have any activity, I don't have time. While her parents work, she is responsible for taking care of her autistic sister. That is more important than any model UN, or soccer team. I encouraged her to raise that up as a very important activity. Another girl, who is from China, told me that after school she helps taking care of the stray cats. She felt it was rather informal to write on her list, but I pushed her to think about how she can take an impactful move, such as asking friends to join, raising money or contacting an organization, to take her activity to the next level. 盡管大學(xué)首先考慮并且認(rèn)為最重要的事情是你的課程和成績，但是大學(xué)也希望了解學(xué)生如何度過他們的課余時(shí)間。人們總是問我，頂尖大學(xué)希望看到學(xué)生做什么樣的活動？這個問題沒有正確答案。大學(xué)希望看到學(xué)生做對他們真正有意義的事情，并且正在對世界，他們的社區(qū)甚至他們的家庭產(chǎn)生影響。因此，我對學(xué)生的第一個建議是明智地分配課余時(shí)間，并將精力放在對你來說真正重要的活動上。進(jìn)入錄取率很低的頂尖大學(xué)的學(xué)生，通常做過以下這些類型的活動：學(xué)術(shù)研究與競賽，體育，學(xué)生俱樂部，實(shí)習(xí)，志愿服務(wù)，工作，音樂，藝術(shù)和家庭責(zé)任。大學(xué)既喜歡全面發(fā)展的學(xué)生，也喜歡某個方向精專的學(xué)生。通常，隨著學(xué)生年齡的增長，他們應(yīng)該找到并更多地關(guān)注對他們真正重要的事情或者活動。在9和10年級的時(shí)候，學(xué)生會嘗試許多不同的活動，例如各種體育，樂器等。而在高年級，他們會扮演更多的領(lǐng)導(dǎo)角色。這并不意味著你是退出了一項(xiàng)活動；而只是表現(xiàn)你已經(jīng)探索過了不同領(lǐng)域，并且正在某項(xiàng)活動中成為領(lǐng)導(dǎo)者或創(chuàng)新者。以我曾經(jīng)輔導(dǎo)過的兩個亞洲學(xué)生為例。一個女孩告訴我她沒有任何活動，她沒有時(shí)間。在父母工作期間，她要負(fù)責(zé)照顧自閉癥的妹妹。這其實(shí)比任何模擬聯(lián)合國或足球隊(duì)的活動都重要。我鼓勵她將其作為為一項(xiàng)非常重要的活動寫到申請當(dāng)中。另一個來自中國的女孩告訴我，放學(xué)后她會去照顧流浪貓。她覺得這不算是正式活動，不好寫在申請的活動列表中；但是我要求她考慮一下如何進(jìn)一步采取有影響力的舉動，例如邀請朋友加入，籌集資金或聯(lián)系動物保護(hù)組織，以將她的活動提升到一個新的水平。如何利用申請的每個問題進(jìn)行個人展示W(wǎng)hen applying to college, the application should be looked at as a puzzle, made up of several different pieces that all fit together to provide a picture of you. These pieces include the transcript, letters of recommendation, the activities List, the essay, and supplemental essays and questions. Each of these components can be used to share something important about yourself that hopefully all fit together. Find connections between what you do in your activities, essays, what you do in the classroom, and what you say that you want to study in college.在大學(xué)申請時(shí)，申請本身應(yīng)該被看做一個拼圖，由很多不同的部分組成，這些部分可以互相配合從而展示出一個完整的學(xué)生形象。申請的主要部分包括成績單，推薦信，活動清單，主文書以及每個大學(xué)的補(bǔ)充論文和小問題。每一個申請的組成部分都應(yīng)該分享與學(xué)生有關(guān)的某些重要信息。學(xué)生需要做的就是把課外活動，文書，課堂上所做的事情以及您想在大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相互聯(lián)系起來。頂尖大學(xué)最喜歡什么樣的主文書和補(bǔ)充文書？The essay, often called the personal statement, is probably the best opportunity for you to share something personal and important about yourself. The topics that students choose rinse the spectrum. Before picking a topic, ask yourself: What do I want the reader to say about me after they finish reading my essay. This is the very first thing I did at Princeton: I would write up a couple of sentences about what the essay has taught me about this student, such as Billy is ______________.  And then think of what story that is interesting and compelling you can tell that helps convey that message.Essay topic can be about an activity, but it does not have to be. It should not sound like a school essay or thesis. It is even ok to use incomplete sentences. For example, if a student uses a very short sentence like "But I didn't", this can actually be a very compelling sentence that can impress your readers. Also, there is actually people at the admission office, so your essay needs to be interesting to read. A good essay should wake a sleepy admission officer after lunch. It can be funny, personal, sad or brave, and make a reader want to continue reading it. It also should fit with the essay prompts. Take a look at the prompts given this year, they can help guide you in how to answer those questions. In terms of the supplements and the essays, it should be something only you can write. Don't tell the university that because you are in a big city with great museums and shows; they know that. Explain why the university is important and a good fit to you, and only you. Here are some of the interesting essay topics that students I have worked with chose. They were all admitted to very competitive universities. Yale: Reviving and expanding her school’s science magazine.Harvard: Being told by her gymnastics coach that she was too fat.Princeton: Heartfelt efforts to save the environment.Princeton: Trying a Durian fruit for the first time.Stanford: Discovering her love of language through visits to South Africa, Europe and South America.Harvard: Helping a friend who was struggling with mental illness.Emory: Convincing her mom to go to the dentist.Amherst: Letting her fashion sense demonstrate her uniqueness.Brown: Baking with an elderly neighbor – and discovering that her own secret ingredients were lemon and vanilla.主文書（通常也被稱為個人陳述）可能是學(xué)生分享個人重要故事和價(jià)值觀的最佳機(jī)會。學(xué)生選擇的主題范圍非常寬，各不相同。我總是會建議學(xué)生在選擇主題之前，先問自己：當(dāng)讀者閱讀完我的文書后，我希望讀者對我有什么樣的印象。這也是我在普林斯頓大學(xué)會做的第一件事：我會寫幾句話總結(jié)下這篇文書告訴了我學(xué)生哪些信息，例如比利（Billy）是__________樣的一個人。確定了這一點(diǎn)后，學(xué)生就可以思考哪些有趣且引人入勝的故事可以幫助你傳達(dá)這一信息。文書內(nèi)容可以關(guān)于一段活動，但不一定要如此。大學(xué)申請文書千萬不要寫成學(xué)校的論文或報(bào)告的形式。有時(shí)候?qū)W生在申請文書里甚至可以使用不完整的句子；例如，如果你用一個短句，“但是我沒有”，這可能反而非常引人注目的，可以打動招生官。另外，學(xué)生需要明白的是招生官也是人，他們也喜歡有意思的文章。一篇好的文書應(yīng)該可以讓一個午飯后昏昏欲睡的招生官瞬間清醒。你可以把文章寫得有趣，真誠，悲傷或勇敢，這樣讀者才會想要繼續(xù)讀下去。另外，你的故事需要和Common App給出的文書題目相符合。學(xué)生應(yīng)該先看一下今年給出的文書題目選項(xiàng)，它們會幫助指導(dǎo)你的寫作方向。在補(bǔ)充文書和其他小文書方面，一定要注意，內(nèi)容一定要從本人出發(fā)，有極高的獨(dú)特性。不要告訴大學(xué)，你們在大城市，有許多博物館和表演；學(xué)校知道他們自己的優(yōu)勢。學(xué)生要做的是清楚地解釋為什么這所大學(xué)對你（并且只是對你）很重要并且很適合自己。下面列出了幾個我輔導(dǎo)過的學(xué)生選擇的一些有趣的論文主題。他們都進(jìn)入了非常優(yōu)秀的大學(xué)。復(fù)興學(xué)校的一本科學(xué)雜志并且擴(kuò)大雜志的影響。（學(xué)生錄取了耶魯大學(xué)）體操教練告訴學(xué)生她太胖了。 （學(xué)生錄取了哈佛大學(xué)）對于保護(hù)環(huán)境的熱愛。（學(xué)生錄取了普林斯頓大學(xué)）第一次嘗試榴蓮。（學(xué)生錄取了普林斯頓大學(xué)）通過訪問南非，歐洲和南美發(fā)現(xiàn)對語言的熱愛。（學(xué)生錄取了斯坦福大學(xué)） 幫助一個患有精神疾病的朋友。 （學(xué)生錄取了哈佛大學(xué)）說服媽媽去看牙醫(yī)。 （學(xué)生錄取了埃默里大學(xué)）利用時(shí)尚感彰顯自己的獨(dú)特性。 （學(xué)生錄取了馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校大學(xué)）和一個年邁的鄰居一起烘焙–發(fā)現(xiàn)她的秘密成分是檸檬和香草。（學(xué)生錄取了布朗大學(xué)）疫情期間如何進(jìn)一步了解夢校？This is indeed a challenging and uncertain time, but colleges will continue. In some ways, the college search process this year can be easier for students who live far away and do not have the opportunity to visit a lot of college campuses. Because now colleges are doing everything they can to reach students. Typically this time of the year, admission officers are traveling to different high schools and even international traveling. When I was at Princeton, my region was New England so I would travel all over the east coast. Now the admission officers can't do that. So they are providing opportunities such as virtual tours, virtual info sessions, interviews with admission officers online, and even virtual connections with current students. If you are far away, you should take advantage of all the above. One advice I can give for taking virtual info sessions is to take a screenshot, since after you take a few, they get similar and it can be harder to remember the difference between universities. Having virtual contact with the colleges allows them to have your contact information, and we have to assume that colleges are tracking your interaction with them. If you are having virtual interview or even email contact, it is another way to let the colleges access your personality. So I would recommend students to practice with someone in advance; it is important to engage and have real questions for schools. In addition, a lot of students got their SAT, activities, or plans canceled. Colleges understand that. The important thing is to show how you have pivoted: what did you do instead? I encourage students to assess what they have done creatively. The other day I talked to a student who got in great shape and lost 60 pounds during the quarantine. It is a great thing to write his essay about. Think about how you can pivot and recover if you have big plans that got canceled. 這確實(shí)是一個艱難而不確定的時(shí)期，但大學(xué)的工作一定會繼續(xù)下去。從某些方面來說，在今年，了解大學(xué)的過程對于住的遠(yuǎn)，沒有機(jī)會參觀校園的學(xué)生來說可能更容易?，F(xiàn)在大學(xué)正在盡一切努力吸引學(xué)生。通常在每年的這個時(shí)候，招生人員都會到不同的高中招生，甚至到美國境外招生。我在普林斯頓工作時(shí)，負(fù)責(zé)的地區(qū)是新英格蘭，所以我會在整個東海岸的學(xué)校進(jìn)行招生活動。但是因?yàn)榻衲甑奶厥馇闆r，大學(xué)提供了很多線上機(jī)會，例如虛擬訪校，虛擬信息會，在線招生人員面試，甚至與在校學(xué)生進(jìn)行在線聯(lián)系。如果今年學(xué)生無法訪校，則應(yīng)充分利用上面這些機(jī)會。對于參加虛擬信息會議，我可以提供的一個建議是多截屏，因?yàn)樵趨⒓恿藥状翁摂M會議后，會發(fā)現(xiàn)他們會有重復(fù)的地方；截屏能夠幫助你記住各個大學(xué)之間的區(qū)別。與大學(xué)進(jìn)行線上連接，大學(xué)就能獲得您的聯(lián)系信息，有的大學(xué)是會追蹤學(xué)生與他們的互動的。虛擬面試甚至是電子郵件聯(lián)系也是讓大學(xué)進(jìn)一步了解學(xué)生個性的方法。因此，我建議學(xué)生提前練習(xí)一下；在真正面試或者聯(lián)系的時(shí)候，一定要態(tài)度積極，并且提出一些有價(jià)值的問題。此外，許多學(xué)生的SAT，活動等計(jì)劃都被迫取消了。對于這個情況大學(xué)是完全理解的。重要的事情是靈活修正本來的計(jì)劃。我鼓勵學(xué)生在評估自己的經(jīng)歷時(shí)充分發(fā)揮創(chuàng)造力。前幾天，我的一名學(xué)生告訴我他在疫情期間體重減輕了60磅。這個經(jīng)歷其實(shí)可以是一個非常好的文書主題。如果你本來的大計(jì)劃不得不取消，你一定要顯示出自己是如何調(diào)整和恢復(fù)的。Q&A 環(huán)節(jié)回顧

   點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們Common Application 文書寫作全解析講座音頻講座介紹主講老師：Stevenson女士老師介紹：哈佛大學(xué)本科校友4年哈佛大學(xué)本科招生辦工作經(jīng)驗(yàn)，熟知名校招生視角和喜好3年哈佛大學(xué)面試官經(jīng)驗(yàn)，直接接觸全球最優(yōu)秀申請者6年美國TOP名校申請輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘和打造申請者的特點(diǎn)和特色，成功幫助多名申請者錄取麻省理工、斯坦福等頂尖學(xué)府講座大綱：文書在大學(xué)申請Holistic Review（整體評估）中的重要性？Common Application文書選題有什么策略？題目和內(nèi)容如何緊密切合？一篇出色的Common App主文書具有哪些特質(zhì)？文書主題—什么不能寫？你在寫作中需要避免的錯誤特殊形勢下的文書寫作：Common App中疫情相關(guān)的文書題目解析Q&A文書在申請整體評估中的地位The common app essay is more important than ever to develop dimension and add individuality to your application profile. Much of the application is objective measures like numbers. The common app essay on the other hand is subjective; it’s an opportunity to deliver depth, creativity, emotion, intrigue, and personality. Admissions officers pay close attention to essays that reveal positive characteristics to help differentiate applicants with similar grades and scores. This year，since standardized testing is optional and most juniors saw major changes in the course structure and grading system for their spring semester, admissions officers will be relying on the essays more than ever before to help them identify which students belong on their campus.文書在common app中的最主要作用是為申請材料增加更多的維度和添加關(guān)于申請人的更多的個性化要素。申請材料的很大部分都是客觀性判斷標(biāo)準(zhǔn)，如各種數(shù)字、成績等，但文書恰恰是是很主觀的一個部分，能夠展示申請者的思維深度，創(chuàng)造力，情感和個性。因此為了區(qū)分學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)及背景類似的申請人，招生官更關(guān)注文書。特別是今年，因?yàn)閠est-optional （標(biāo)準(zhǔn)化考試可選）政策，加上11年級的學(xué)生春季學(xué)期課程結(jié)構(gòu)和評分系統(tǒng)都有所變化，可以預(yù)見這個申請季招生官會更依賴于文書這一項(xiàng)來評價(jià)和衡量申請人。Common Application 7個文書題目解析題目1Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.如果你認(rèn)為自己的某些特征，比如背景、身份、興趣或天賦，是你不可缺少的一部分，它們會幫助你全面地展現(xiàn)自己，那么請分享屬于你的故事。解析：This prompt is open-ended but is one of the more popular among successful students. You should choose one topic in detail that is highly important to understanding you, not share your whole life story or list your resume. Do not choose a topic that is covered in other parts of your application.這個題目是開放式的，一些個人成就突出的學(xué)生很喜歡這個題目。學(xué)生應(yīng)該選擇一個能很好的幫助招生官理解你的文書主題，而不是列出一系列的生活故事，或者寫成展開的簡歷形式。盡量不要寫其他部分的申請材料中已經(jīng)講到過的內(nèi)容。題目2The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?我們從苦難阻礙中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對之后的成功至關(guān)重要?；貞浤阋淮文忝鎸μ魬?zhàn)、阻礙或者失敗的經(jīng)歷。它是如何影響你的，以及你從中學(xué)到了什么？解析：While this prompt involves sharing a challenging story, ultimately it will need to have a positive outcome. Do not paint yourself in a negative light. Instead, tell a story about a difficult experience that will ultimately reveal your positive traits. Make sure this essay ends on a triumphant note.此題需要分享具有挑戰(zhàn)性的故事，但最終要取得積極的成果。不要在文書里展現(xiàn)出負(fù)面色彩?？梢灾v一個有關(guān)艱難經(jīng)歷的故事，但這個故事一定要為最終揭示學(xué)生的積極特質(zhì)服務(wù)。故事一定要以獲得某種程度的成功或者戰(zhàn)勝困難結(jié)尾。題目3Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?回憶一次你質(zhì)疑或挑戰(zhàn)某種觀念和想法的經(jīng)歷。是什么啟發(fā)了你的思考呢？結(jié)果如何？解析：This essay is best used to demonstrate your personal or intellectual growth or curiosity. You need to describe a specific belief and share the story of how you questioned that belief. This topic is worth choosing only if the story is good enough to be convincing and memorable. Do not share an endless list of your personal introspections without having a compelling story.這個題目是展現(xiàn)個人成長，知識增長或好奇心的很好的選擇。需要描述一個特定的想法，并分享有關(guān)你是如何對這個想法做出合理的質(zhì)疑和探究的。如果確定故事很能令人信服并難忘，才值得選擇該主題。在沒有引人入勝的故事的情況下，避免寫成分享個人內(nèi)省的清單。題目4Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.描述一個你解決過或者打算解決的問題。這個問題可以是學(xué)術(shù)方面的，研究調(diào)查或者是道德倫理方面的——任何你認(rèn)為對你個人而言很重要的問題，不論大小。說明它對你的意義和你解決問題的方法。解析：This is a fantastic prompt to demonstrate ingenuity as well as personal effectiveness. This can also be a good catch all prompt if your topic will revolve around a sport, academic, or extracurricular activity. Similar to the “challenge” prompt 2, be sure to end on a triumphant positive note.這個題目最適合展示學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，個人執(zhí)行力和效率。如果文書內(nèi)容將圍繞體育，學(xué)術(shù)或課外活動的話，選擇這個題目是比較容易抓住招生官眼睛的。與題目2 “挑戰(zhàn)”相似的地方是，請確保以獲得成功來結(jié)束文章。題目5Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.描述讓你成長或者讓你重新認(rèn)識自己或他人的一個成就、事件、或者感悟。解析：Choose this prompt if you have an event/accomplishment that truly sparked MEANINGFUL growth. Give tangible examples of your new understanding. Avoid cliches like growing up, going to high school etc. Your topic should still be unique and personal to you.如果你的活動/成就確實(shí)激發(fā)了令人深思的個人成長經(jīng)歷，可以選擇這個題目。一定要舉出具體例子來引出新的理解。避免長大，上高中等老生常談。文書選擇的內(nèi)容需要具有獨(dú)特性，并且有高度的個人色彩。題目6Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?描述一個讓你沉迷其中，甚至忘記時(shí)間的話題、想法、理念。它哪里吸引你? 當(dāng)你試圖去了解更多的時(shí)候，你會求助于什么樣的幫助？解析：Keep in mind the follow up questions included in this prompt: why, what, who, when. Answer as many of them as possible. This must still be an essay about YOU not just about the topic you choose.這個題目一定要寫到：什么，做了什么，誰做了，和什么時(shí)候，并且一定要寫的詳細(xì)清楚。注意：內(nèi)容一定要圍繞學(xué)生本人，而不是你選擇去寫的那個主題。題目7Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.題目自擬，可以是你之前寫好的文章或者任何你自創(chuàng)的選題。解析：If you choose this route, I highly suggest you actually compose your own prompt and type it at the top of your page to keep yourself on course and help to develop a unified theme for your essay. Do not use this prompt as an opportunity to write an open-ended stream of consciousness that’s not cohesive.如果選擇此題目，強(qiáng)烈建議學(xué)生實(shí)際擬出自己要寫的題目，并在寫的時(shí)候放在文檔最上方；一定要保持一個統(tǒng)一的內(nèi)容主題。不要寫開放性的，沒有凝聚力和一慣性的意識流類的寫作。選擇Common App題目的策略如果你在考慮選哪個故事？1. What matters most is not necessarily which topic you like the best, but rather which essay paints you in the most positive, interesting light.我們的建議是，最重要的方面并不一定是你最喜歡哪一個主題，而是哪個主題文章能最大程度積極、正面、并有趣地展現(xiàn)自己。學(xué)生案例：I worked with a studet this past year who wrote at least 10 totally different drafts. He could not decide which was most important to him so we evaluated each one and compared the benefits of each. Eventually we chose a story that highlighted his most impressive experience while also demonstrating important personal qualities like humility, maturity, and nuanced view of the world. He went on to be accepted at Vanderbilt.上個申請季的學(xué)生故事：至少有10個完全不一樣的初稿。學(xué)生無法決定選擇哪個故事，所以我們幫他進(jìn)行了評估，比較了每個故事能夠給申請帶來的正面影響。最終我們選擇了一個描寫了學(xué)生最令人印象深刻經(jīng)歷的故事，展示了重要的個人品質(zhì)，例如謙虛，成熟和細(xì)致的世界觀。學(xué)生最后成功的被范德堡大學(xué)錄取了。2. Now since most stories can actually be told in various ways to fit multiple prompts, definitely choose your story first and then choose the prompt for this reason. Unless you have a very clear idea in mind, this usually involves a process known as brainstorming.其實(shí)大多數(shù)故事都可以有不止一種講述方式，因此其實(shí)也是可以和多個不同的文書題目相連接的。我們建議大家一定要先選故事，再選擇common app的文書題目。一般學(xué)生都會需要有一個一起頭腦風(fēng)暴的過程。We usually try to get to know students well on a personal level and understand what makes them think, where their motivation comes from, what their priorities are, and what have been their major life events as well as their background. We recommend students try to approach this from an introspective standpoint to dig deeper into themselves.我們會先在個人層面上與學(xué)生交流，了解是什么激發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生的動力來自何處，他們的優(yōu)先級是什么，以及主要生活經(jīng)歷和個人背景。如果學(xué)生獨(dú)自完成這個過程，可以嘗試從內(nèi)省的角度去開始，也就是自我反思剛才我們提到的這些方面，這樣可以更深入地了解自己。如果你已經(jīng)選定了故事？There are still many ways you can write on one topic. For example, you want to write about football since it’s your favorite activity, but what do you write? A general description of your entire football career? The single best game of your life? Showcase your leadership as captain? Or maybe even how you solved a problem related to your time on the team?如果已經(jīng)選定了內(nèi)容主題，還是有很多寫作方式。比如學(xué)生想寫橄欖球，那么可以寫哪些方面呢？整個足球生涯的總體回顧？踢得最出色的一場比賽？展現(xiàn)作為隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)能力？或者是如何解決與團(tuán)隊(duì)工作時(shí)間相關(guān)的問題的？這些都是可以去寫成文書的點(diǎn)。學(xué)生案例：There was this student whose passion was football. We combed through his experiences and decided on a particular game which showcased his leadership and talent as an athlete, but we had to play up the challenge aspect and ended up changing the prompt to make it more exciting and give him more opportunities to share his uniqueness. Although he was not recruited for football, he went on to study at Cornell.我們曾經(jīng)有一個很喜歡橄欖球的學(xué)生。我們總結(jié)了他的經(jīng)歷，決定去寫一場對他來說特別的比賽，展示他作為運(yùn)動員的領(lǐng)導(dǎo)才能和才華。為了更好地寫出這篇文書，我們增加了挑戰(zhàn)自我的元素，最終改成了一篇適合挑戰(zhàn)題目的文書。修改后，這篇文書中展現(xiàn)他獨(dú)特性的余地就大大增加了。盡管他未被招募為特長生，但他成功錄取了康奈爾大學(xué)。Essays are extremely personal, which is also the goal for us when assisting with the brainstorming and writing process, but there are definitely effective approaches and tools to identify how to showcase each students’ positive qualities. In my Essay Writing Workshop, I will be covering how to assess and critique your essay from the perspective of the admissions committee which should empower students to produce an essay that promotes the best version of themselves as well as one that will stand out and intrigue admissions officers.文書是高度個性化的，這也是我們在幫助學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和寫作過程中希望達(dá)到的目標(biāo)。但是如果學(xué)生展示自己正面的特質(zhì)的話，是可以總結(jié)出有效的方法的。之后在惠宜教育的Common App文書寫作課程中，Stevenson老師會從招生委員會的角度去評估和反思文書寫作，幫助學(xué)生寫出最符合招生官喜歡的文書并且展現(xiàn)出自己最好的一面。好的文書有什么特質(zhì)In this part, I really want to talk about the Importance of telling a story, which is the most important thing when you are trying to write a good essay for Common App. Common app essays work best when you focus on story or anecdote from your personal experience. Try to “show” a reader what you mean rather than “tell”. What it means for this essay is that you give an example of your most positive traits through a challenge you faced or a lesson you learned or something important about yourself through a story and then the reader believes it more than if you just listed your positive traits.我們希望大家能夠意識到講故事的重要性。如果想要文書發(fā)揮最大效果，最好集中在個人經(jīng)歷中的一段特定故事。一定要向讀者“展現(xiàn)”,而不是簡單的“告訴”他們。對于文書寫作來說，不管你是要寫面對的挑戰(zhàn)還是所學(xué)到的教訓(xùn)，都要通過一個具體的故事，讓這個故事成為你想要展示出的優(yōu)秀品質(zhì)最直觀的例子。比起一篇文書中列舉或者泛談多個點(diǎn)，一個完整的故事對招生官來說，要可信和直觀的多。The other reason it’s important to tell a story is that it keeps readers engaged. It’s hard to imagine how tedious essay reading becomes for these AO’s. They read literally thousands of essays per year and the repetition of topics and themes is frequent. A story with action verbs, a clear story arc meaning a beginning middle and end, keeps any reader more engaged, and makes them more likely to enjoy and remember your writing.另一個推薦大家去講故事的重要原因是，這樣讀者會很專注，有代入感。招生官讀文書的工作可以說是想象以上的乏味，他們每年閱讀數(shù)以千計(jì)的故事，主題的重復(fù)經(jīng)常會有。生動的動態(tài)描寫，一個清晰的故事線，起承轉(zhuǎn)合，能夠激起招生官的興趣，并使他們更喜歡并記住你的文章。學(xué)生案例：I worked with a student on his essay about learning classical language, initially the focus was on the language itself including lots of classical words and phrases, but it was so dense. It eventually turned into an epic-style story mixing prose and verse, and became the epitome of good storytelling. That student went on to attend Stanford.曾經(jīng)有一個學(xué)生，文書主題選定的是關(guān)于學(xué)習(xí)文言文的。本來是很特別的主題，但是文章最初的重點(diǎn)偏向了語言本身，以至于要解釋很多單詞和短語，而且很密集。最后我們幫助學(xué)生結(jié)合了散文和詩歌的形式來講述這個故事，達(dá)到了很好的效果。學(xué)生最終錄取了斯坦福大學(xué)。文書寫作中需要避免的問題

點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們2020年9月23號到25號，一年一度的全美私立中學(xué)招生管理協(xié)會（The Enrollment Management Association EMA）年會以線上形式舉行。去年，惠宜教育作為年會鉑金贊助商，赴華盛頓特區(qū)參加了2019EMA年會，與很多家私立寄宿高中及初中的招生官做了現(xiàn)場交流，為家長和學(xué)生們帶回了許多一手招生信息。今年，雖然受到疫情的影響，年會無法以面對面的形式召開，但是來自全美幾百所私立初中、私立高中的招生官，教育平臺機(jī)構(gòu)，及獨(dú)立教育顧問仍在線上齊聚一堂，參加了這一美國最大的私立中學(xué)招生管理盛會，總結(jié)往年招生經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測來年國內(nèi)國際申請招生形勢，交換各校甄選學(xué)生的心得，討論學(xué)校助學(xué)金政策，探討學(xué)校、家長、顧問如何更好合作等等，尤其是針對今年疫情，提出了許多應(yīng)對措施和疫情下招生程序和要求的變化?；菀私逃軜s幸地再次成為本次年會的金牌贊助商，受邀參加了此次線上年會，與眾多頂尖私立中學(xué)招生官、升學(xué)官進(jìn)行了深入的溝通和交流，進(jìn)一步加深了工作互信，獲取了很多最新的招生動態(tài)和一手信息，為客戶提供“高端 專業(yè)”的升學(xué)服務(wù)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。EMA全稱The Enrollment Management Association即美國招生管理協(xié)會，成立于1957年，它的前稱是Secondary School Admission Test Board，即美國中學(xué)入學(xué)考試協(xié)會。協(xié)會有三個宗旨：一是給全美私立中學(xué)招生官提供業(yè)務(wù)交流平臺，二是運(yùn)營管理用于私立中學(xué)入學(xué)考試的SSAT，三是方便申請學(xué)生及家長查閱私立學(xué)校信息。協(xié)會成員囊括了全美超過900多所私立中學(xué)及教育機(jī)構(gòu)。EMA年會是美國私立學(xué)校招生錄取管理的最大的年會，給從業(yè)者提供交流、培訓(xùn)的平臺。2020EMA年會的主題是Reimage Enrollment“招生再思考“，針對今年疫情下如何組織實(shí)踐招生工作做了多方面的探討。同時(shí)年會針對美國私立中學(xué)教育關(guān)心的其他核心問題也進(jìn)行了深入的討論。我們中國家長十分熟悉的很多熱門寄宿美初、美高都參加了本次年會。其中，主持或組織講座的學(xué)校包括Phillips Andover Academy 菲利普斯安多福, The Lawrenceville School勞倫士威爾, Cate School凱特, Western Reserve Academy西儲, Westminster School威斯特敏斯特, St. Andrew’s School圣安德魯, George School喬治, Berkshire School波克夏, Peddie School佩迪, The Hill School希爾, Northfield Mount Hermon北野山, Fay School菲爾學(xué)校, Fessenden School 菲斯登, Cardigan Mountain School 卡迪根山學(xué)校等等。EMA2020線上年會Key NotesEMA 2020 線上年會手機(jī)APP在此次的EMA線上年會上，惠宜教育Jing博士與團(tuán)隊(duì)中的顧問老師與眾多美高、美初分享、交流了在疫情下申請的變化與趨勢，也在線上見到了許多在美國私立初、高中招生辦工作的老朋友們。許多美高的招生主任也都不吝于分享今年招生政策的變化和疫情下學(xué)校的應(yīng)對措施等等。參加2020 EMA線上年會的私立美高、美初學(xué)校包括：Phillips Exeter AcademyPhillips Academy AndoverGroton SchoolChoate Rosemary HallThe Lawrenceville SchoolConcord AcademyCate SchoolWestminster SchoolBerkshire SchoolEpiscopal High SchoolWestern Reserve AcademyThe Governor’s  AcademyEmma Willard SchoolSuffield AcademyThe Webb SchoolsSt. Stephen's Episcopal High School (TX)St. Mark’s SchoolNorthfield Mount Hermon SchoolPomfret SchoolThe Hun School pf PrincetonLake Forest AcademyHolderness SchoolThe Cambridge School of WestonThe Stony Brook SchoolFay SchoolThe Bement School惠宜教育作為贊助商在EMA首頁的顯示作為EMA年會的贊助商，我們希望可以通過這次的線上會議，為我們的客戶搜集第一手的招生錄取信息，了解在疫情下美高、美初學(xué)校的應(yīng)對策略及招生政策的變化。在這次EMA的年會上，不乏美初、美高熱門學(xué)校招生辦公室老師們的身影，在很大程度上，他們在此次會議上互相交流的招生信息也會影響未來美國私立學(xué)校招生錄取的趨勢。本年度EMA會議為期三天，期間包括了超過幾十場大大小小的會議/講座。惠宜教育團(tuán)隊(duì)的顧問老師在EMA年會期間積極參與到了各場會議的討論中，為家長、孩子們搜集一手的招生錄取信息，特在此與各位家長朋友們分享。1在疫情下，秋季入學(xué)的新生如何順利在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中融入新學(xué)校（Onboarding New Students in a Virtual Setting)在這場會議中，招生領(lǐng)導(dǎo)委員會（Admission Leadership Council）的三位老師：The Lawrenceville School現(xiàn)任招生主任Willaim Eichardson、Keystone Strategy咨詢公司的學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展主任、Pace Academy招生主任Jennifer McGurn、Ron Clark Academy招生主任Troy Kemp，就如何讓線上學(xué)習(xí)的新生成功融入學(xué)校社區(qū)當(dāng)中，各學(xué)校的招生官老師紛紛分享了自己學(xué)校的一系列措施和建議。第一，Communication，即學(xué)校與學(xué)生之間的溝通。這是在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間最重要的一點(diǎn)，尤其是對于新生家庭，無法面對面認(rèn)識老師和同學(xué)，保證信息通暢，在線上與其他社區(qū)成員建立聯(lián)系，成為社區(qū)的一份子，是非常重要的一步。許多學(xué)校都強(qiáng)調(diào)了郵件溝通與社交媒體的使用，并安排了老師專門整合重要信息每周通過郵件發(fā)送給學(xué)生和家長，這些信息資料中不僅僅包含新生的學(xué)術(shù)安排，還包括了學(xué)校動態(tài)、老師信息、社區(qū)活動等等，讓新生全方位的融入到社區(qū)當(dāng)中。同時(shí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間，各社區(qū)媒體平臺也是與社區(qū)里其他成員建立聯(lián)系的途徑，許多學(xué)校會把往屆學(xué)生畢業(yè)典禮視頻、校長講話視頻、全校大會視頻等放在社交平臺上，讓新生有更多的途徑了解學(xué)校社區(qū)，并且把全校師生連接起來。第二，Overlap，即新生與老生之間的相互交流也能夠讓全校學(xué)生快速融入集體中。許多學(xué)校在夏季就展開了Summer Connection Program，以一對一或小組形式把新生和老生緊密聯(lián)系起來，開學(xué)后，學(xué)校還會組織許多線上的Workshop，讓學(xué)生在課堂外和全校師生都有各類交流的平臺，這樣即使不能出現(xiàn)在校園里，也可以和社區(qū)成員一起參與活動，加強(qiáng)聯(lián)系。第三，Leadership，教師和學(xué)生領(lǐng)袖的號召力。從暑假開始，各個學(xué)校就已經(jīng)展開了一系列的會議和講座，由校長、counselor、教師代表號召全校師生緊密團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)生代表在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間也發(fā)揮著非常重要的作用，可以以小組形式帶領(lǐng)新生融入學(xué)校。第四，Orientation，即新生培訓(xùn)。疫情期間，大家的學(xué)習(xí)方式和生活節(jié)奏都面臨了很大的挑戰(zhàn)，新生培訓(xùn)的的任務(wù)也更重了，很多學(xué)校在新生培訓(xùn)上都采用的多層次、循序漸進(jìn)的形式，逐漸引導(dǎo)新生適應(yīng)線上的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)遠(yuǎn)程熟悉學(xué)校社區(qū)。除了傳統(tǒng)的集體培訓(xùn)，也會增加小組培訓(xùn)和advisor單獨(dú)輔導(dǎo)，并且在內(nèi)容上也劃分的更細(xì)，包括：學(xué)術(shù)指導(dǎo)、日程介紹、社交聯(lián)絡(luò)等等。第五，Networking，建立線上社交聯(lián)絡(luò)。每個學(xué)校都是一個動態(tài)、復(fù)雜、相互交錯的社交網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有義務(wù)多角度多層次的去建立這種聯(lián)系，比如，動員教師代表（advisor、counselor、division director）主動去接觸新生；動員學(xué)生領(lǐng)袖發(fā)揮號召力，在線上社區(qū)活動、日常集會、分組活動中把新生帶入集體中；發(fā)放學(xué)生調(diào)查表，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和意見；為家長建立聯(lián)絡(luò)平臺。即便在疫情的影響下，我們的學(xué)習(xí)與生活都產(chǎn)生了巨大的變化，但各學(xué)校的老師都分享了一個共同的價(jià)值觀：把學(xué)校社區(qū)里各個成員緊密聯(lián)結(jié)起來的，是學(xué)校的價(jià)值觀與精神，在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間，是共同的目標(biāo)和積極樂觀的心態(tài)讓我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，這一段特殊的日子在未來會成為我們共同的寶貴回憶，也是見證了我們克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，相信學(xué)生們都會在這段經(jīng)歷中有所收獲。疫情給招生委員會評估申請學(xué)生帶來挑戰(zhàn)（Admission Committee and the Chanllenges of Assessing Students in a Time of COVID-19）在這場討論中，招生領(lǐng)導(dǎo)委員會（Admission Leadership Council）的三位老師：St. Andrew's School的現(xiàn)任招生主任Ray Cross、Suffield Academy的現(xiàn)任招生主任Sean Atkins、和Far Hills Country Day School的現(xiàn)任招生主任Edward Thompson，就疫情期間招生委員會如何評估申請學(xué)生展開了討論，我們熟悉的許多頂級美高招生官也參與到了討論當(dāng)中，其中包括The Lawrenceville School的招生主任Willaim Eichardson、Choate Rosemary Hall的招生主任Jeffrey Beaton、Middlesex School的招生副主任Alexander Fernandez、和The Governor's Academy的招生副主任Samantha Howson。每所學(xué)校的招生委員會，每一位招生官，他們的最終目標(biāo)都是要為學(xué)校挑選出最優(yōu)秀、最適合的學(xué)生。而在今年的疫情影響下，招生官們面臨的兩大困難在于：一是如何在一切轉(zhuǎn)為線上的情況下全面、直觀、平等的評估申請學(xué)生和申請家庭；二是如何讓申請學(xué)生以及家庭通過遠(yuǎn)程線上的方式全面了解學(xué)校。在這場討論中，許多學(xué)校的招生官們紛紛主動分享了他們現(xiàn)階段面臨的困難、可以采取的措施和方法、和還在設(shè)想與計(jì)劃中的解決辦法。值得關(guān)注的是，許多學(xué)校都提到了，今年的招生工作中，尤其重要的一點(diǎn)就是學(xué)校要加強(qiáng)與顧問的聯(lián)系，以便通過顧問更全面的了解申請學(xué)生以及申請家庭。現(xiàn)階段面臨的困難2020申請季剛剛揭開帷幕，全球的許多學(xué)校都因?yàn)橐咔椴坏貌晦D(zhuǎn)為線上授課，今年的訪校和面試也都轉(zhuǎn)為了線上進(jìn)行。這對每所學(xué)校的招生委員會都造成了巨大的沖擊。每年的訪校與面試是招生官能夠面對面、直觀地去了解和觀察學(xué)生的最佳機(jī)會，也能夠直觀地接收到學(xué)生對校園的感受。一旦轉(zhuǎn)為線上，招生官的判斷也會受到影響，在錄取階段承擔(dān)了更多的壓力。另一方面，大多數(shù)申請學(xué)生（包括美國本土學(xué)生和國際學(xué)生）從春季開始一直在線上學(xué)習(xí)，許多美國的公立學(xué)校因此取消了考試，改為線上課堂表現(xiàn)評估，老師們也只能在線上了解學(xué)生。這樣一來，申請學(xué)生原學(xué)校提供的成績單和老師推薦信中值得參考的信息相比往年也許非常有限。

點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧D同學(xué)的寫作作品將于年底刊登于《Skipping Stones》冬季期刊中惠宜教育寫作課程精品班的D同學(xué)最近為我們帶來了令人興奮的好消息！在惠宜教育團(tuán)隊(duì)金牌寫作老師的悉心指導(dǎo)下，D同學(xué)的英文寫作能力得到了飛速提升。近日，D同學(xué)的文章被美國著名的青少年多元文化雜志《Skipping Stones》選中，并將于2020年12月刊登于它們的冬季期刊上。我們非常高興D同學(xué)的努力獲得了知名雜志的認(rèn)可，也期待D同學(xué)在未來為我們帶來更多精彩的作品！再次恭喜D同學(xué)。Skipping Stones雜志《Skipping Stones》是一刊屢獲殊榮的國際性英文雜志，針對于年齡8-16周歲，來自不同文化與社會背景的年輕讀者，倡導(dǎo)生態(tài)和文化的多樣性，促進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)的交流。雜志中的內(nèi)容涉及美國本土和全球面臨的問題。通過《Skipping Stones》，年輕的創(chuàng)作者們可以以各種方式自由地表達(dá)自己的夢想和觀點(diǎn)，他們可以談自己的學(xué)校，自己的文化，宗教，所處的社區(qū)和環(huán)境等等?？梢哉f，《Skipping Stones》為來自不同背景的青少年作家和藝術(shù)家提供了一個充滿創(chuàng)造性的交流平臺。Skipping Stones往期雜志封面欲了解更多惠宜教育學(xué)術(shù)培優(yōu)課程，請掃描添加惠宜教育蔡博士微信惠宜2020錄取榜單匯總伴隨著2020新學(xué)期鐘聲的敲響，惠宜教育2020年申請季的申請工作也完美落下帷幕。2020年申請季，惠宜教育總共收獲了159枚錄??！其中28枚寄宿美初錄取、74枚寄宿美高錄取、以及59枚本科錄取，請點(diǎn)擊查看詳情。公司簡介惠宜教育 （PrepEdu Consulting LLC）2015年成立于美國教育之都波士頓，是美國本土高端專業(yè)教育咨詢機(jī)構(gòu)。惠宜教育是美國獨(dú)立教育顧問協(xié)會(IECA)高級資深會員，美國大學(xué)招生咨詢委員會（NACAC）會員，美國招生管理協(xié)會（EMA）會員及EMA 2019年度華盛頓年會鉑金贊助機(jī)構(gòu)。創(chuàng)立至今，惠宜教育幫助四百多名來自中國內(nèi)地許多城市、美國、加拿大、新加坡、香港、澳洲、西班牙等地的學(xué)生們成功申請到優(yōu)質(zhì)的美國初中、高中及大學(xué)，其中絕大多數(shù)是美國最頂尖熱門的私立寄宿學(xué)校和非常著名的大學(xué)。惠宜教育始終把學(xué)生和家長的利益放在首位，秉承“高端、專業(yè)、誠信、盡責(zé)”的服務(wù)理念，從真正提高孩子的全面素質(zhì)入手，為其提供專業(yè)的學(xué)術(shù)背景提升和課外活動規(guī)劃, 其認(rèn)真、細(xì)致、人性化留學(xué)咨詢服務(wù)獲得了家長們極高的口碑。

   點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們2020年暑假已經(jīng)過去，許多同學(xué)也已經(jīng)提前開始為寒假和明年暑假的活動做起了規(guī)劃。每年暑假期間，惠宜教育都會整合美國頂級名校的科研資源，為我們的學(xué)生們提供眾多的科研機(jī)會。我們的教授和專家均來自于麻省理工, 哈佛大學(xué)，康奈爾大學(xué)等頂級名校，科研方向涵蓋多種學(xué)科領(lǐng)域，盡力滿足同學(xué)們不同的學(xué)術(shù)興趣，力求帶來最大的學(xué)習(xí)收獲。在這些項(xiàng)目中，同學(xué)們能夠參與體驗(yàn)研究生級別的科研活動；可以撰寫研究論文或報(bào)告參與學(xué)科競賽或者投稿發(fā)表，表現(xiàn)優(yōu)秀的可以獲得名校項(xiàng)目導(dǎo)師的推薦信，為大學(xué)申請更添一層助力。在惠宜教育最近結(jié)束的普林斯頓前招生官講座當(dāng)中，招生官就有提到，學(xué)生的軟實(shí)力，尤其是科研項(xiàng)目，可以進(jìn)一步向?qū)W校證明學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。另外，隨著標(biāo)化考試成績在錄取中的重要性降低，在保持好GPA的同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該將更多精力投入到自己真正感興趣的專業(yè)領(lǐng)域；既對自己以后計(jì)劃學(xué)習(xí)的專業(yè)有個初步探索，也提升了自己申請大學(xué)的競爭力。以往的申請季，參與了惠宜教育科研項(xiàng)目的學(xué)生許多都收獲了美國頂尖名校錄取，如康奈爾大學(xué)，范德堡大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等；另外也有學(xué)生收獲了極具競爭力的英國帝國理工大學(xué)人工智能專業(yè)的錄取。考慮明年暑假參與科研活動的同學(xué)，我們建議大家可以從寒假就開始進(jìn)行一些知識的儲備；比如想要參加金融項(xiàng)目的同學(xué)可以在指導(dǎo)下進(jìn)行一些相關(guān)閱讀，感興趣計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)并打好編程語言的基礎(chǔ)。今年感恩節(jié)和圣誕節(jié)假期時(shí)間比較充裕，惠宜教育也有計(jì)劃安排節(jié)日期間的短期項(xiàng)目；如果有感興趣在此期間參與課程或科研的同學(xué)，可以聯(lián)系我們。下面我們回顧一下2020暑假惠宜教育開展的部分熱門方向科研項(xiàng)目。以后每個寒暑假期間，惠宜教育都會持續(xù)為學(xué)生們帶來更多的科研機(jī)會與課程！計(jì)算機(jī)方向課題1：2D材料性能及應(yīng)用研究指導(dǎo)人員： 麻省理工學(xué)院教授課題簡介：眾所周知，2D（二維）材料的概念發(fā)人深思。人類生存在一個三維世界，在這個世界里，我們看到的任何事物都具有高度、深度和寬度。然而，在2004年，一種叫做石墨烯的碳材料以獨(dú)特的結(jié)構(gòu)橫空出世，它絕對平坦，而且只有一個碳原子厚度，被稱作21世紀(jì)的神奇材料。石墨烯的出現(xiàn)使2D材料這一耐人尋味的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榧榷ㄊ聦?shí)，2D材料也成為材料科學(xué)一個未經(jīng)探索的領(lǐng)域。石墨烯已經(jīng)在很多領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛應(yīng)用， 如移動設(shè)備、航空航天、新能源電池等領(lǐng)域。 但其他大部分二維材料仍處于實(shí)驗(yàn)室研究階段，科研人員仍在對它們的制備成本、各種性質(zhì)和應(yīng)用潛力進(jìn)行優(yōu)化和探索。這個研究項(xiàng)目利用Python 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言、機(jī)器學(xué)習(xí)、編碼環(huán)境等的必要信息和工具探索石墨、石墨烯或其他類似碳涂層表面生成的2D材料所具有的獨(dú)特性能及應(yīng)用。課題2：利用Python 編程語言的音頻編輯指導(dǎo)人員：哈佛大學(xué)研究員課題簡介：聲音媒體是人們熟悉的傳遞信息的方式，在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中都會或多或少地接觸到聲音媒體。AI領(lǐng)域的發(fā)展為智能音頻處理提供了很大潛力。數(shù)字音頻制作類編輯軟件的功能主要包括錄音、混音、后期效果處理等，是以音頻處理為核心，集聲音記錄、播放、編輯、處理和轉(zhuǎn)換于一體的功能強(qiáng)大的數(shù)字音頻編輯軟件，具備制作專業(yè)聲效所需的豐富效果和編輯功能，用它可以完成各種復(fù)雜和精細(xì)的專業(yè)音頻編輯。通過更改聲音文件的幅度或頻率， 可以修改其音量和音調(diào)。這個研究項(xiàng)目通過對聲音與聲波本質(zhì)的探究，在Anaconda平臺使用python 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，來研究聲音文件的編輯和輸出方式， 從而推導(dǎo)如音頻編輯和音樂產(chǎn)業(yè)之類領(lǐng)域中的進(jìn)一步應(yīng)用。課題3：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)編程（人工智能方向）指導(dǎo)人員：哈佛大學(xué)研究員課題簡介：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)誕生于二十世紀(jì)六十年代，主要的研究內(nèi)容是研究如何使用數(shù)學(xué)算法在計(jì)算機(jī)中有效地表達(dá)、生成、處理以及顯示相關(guān)圖像和圖形。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)顯示器的柵格形式的科學(xué)。簡單地說，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的主要研究內(nèi)容就是研究如何在計(jì)算機(jī)中表示圖形、以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形的計(jì)算、處理和顯示的相關(guān)原理與算法。廣義的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的研究內(nèi)容非常廣泛，如圖形硬件、圖形標(biāo)準(zhǔn)、圖形交互技術(shù)、光柵圖形生成算法、曲線曲面造型、實(shí)體造型、真實(shí)感圖形計(jì)算與顯示算法，以及科學(xué)計(jì)算可視化、計(jì)算機(jī)動畫、自然景物仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等。這個研究課題將利用python 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言完成計(jì)算機(jī)圖形學(xué)所主要包含四大部分的內(nèi)容：建模、渲染、動畫和人機(jī)交互。經(jīng)濟(jì)金融方向課題1：2020年石油價(jià)格戰(zhàn)分析指導(dǎo)人員：哈佛大學(xué)研究員課題簡介：2020年俄羅斯－沙特阿拉伯石油價(jià)格戰(zhàn)是2020年3月8日在俄羅斯和沙特阿拉伯間發(fā)生的一次石油價(jià)格戰(zhàn)。此次價(jià)格戰(zhàn)導(dǎo)致國際油價(jià)大幅波動：美國石油價(jià)格下跌34%，原油價(jià)格下跌26%，布蘭特原油價(jià)格下跌24%。這個研究課題將以經(jīng)濟(jì)規(guī)律的視角對此次石油價(jià)格戰(zhàn)的原因及影響進(jìn)行深度分析。課題2：探析美聯(lián)儲拯救今年三月的美股崩盤指導(dǎo)人員：麻省理工學(xué)院研究員課題簡介：今年三月，疫情引爆美國股市暴跌，震驚全世界，美國政府的強(qiáng)力救市政策更是令人驚奇。美聯(lián)儲采取了一系列針對大小企業(yè)、美國家庭及政府的刺激政策，其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在08金融危機(jī)時(shí)所做出的努力。此研究項(xiàng)目將分析美國股市暴跌暴漲背后，美聯(lián)儲迅速采取了哪些一系列救市措施，這些措施具體發(fā)揮了什么作用？并試圖找出這些措施的內(nèi)在邏輯。課題3：金融學(xué)與投資學(xué)指導(dǎo)人員：麻省理工大學(xué)碩士課題簡介：投資學(xué)除了在經(jīng)濟(jì)中具有重要的地位和作用，對于從事行業(yè)投資和微觀投資的投資人、以及具有資產(chǎn)配置和理財(cái)需求的個人來說也都非常重要。投資包括證券投資，財(cái)產(chǎn)投資，個人投資等。此研究項(xiàng)目通過閱讀前沿金融學(xué)與投資學(xué)文獻(xiàn)，涉獵金融學(xué)與投資學(xué)的前沿領(lǐng)域和方向，掌握學(xué)術(shù)話題和對金融學(xué)與投資學(xué)的基礎(chǔ)研究有基本了解。生物方向課題1：合成生物學(xué)與基因組科學(xué)的相互關(guān)系指導(dǎo)人員： 常春藤盟校教授課題簡介：生物學(xué)在發(fā)展到以機(jī)理研究為主的“生命科學(xué)”階段后，得益于學(xué)科交叉和技術(shù)創(chuàng)新，在20世紀(jì)“分子生物學(xué)” 和“基因組學(xué)”革命基礎(chǔ)上，通過引入工程學(xué)理念，形成了“合成生物學(xué)”?；蚪M，蘊(yùn)藏著生命的奧秘?，F(xiàn)代生物學(xué)建立以來，從解碼一個人的基因組計(jì)劃的人類基因組計(jì)劃，到分析人群差異性的HapMap，再到利用基因組圍剿疾病的GWAS以及現(xiàn)在的精準(zhǔn)醫(yī)療，在基因組巨大的寶藏之中，人類的探索從未停止 。當(dāng)我們在關(guān)注對基因組信息的解密和挖掘時(shí)，合成生物學(xué)家似乎在用不同的方法對基因組進(jìn)行著研究和改造。這個研究項(xiàng)目探究了合成生物學(xué)與基因組科學(xué)的關(guān)系與發(fā)展。課題2：食品科學(xué)與人類健康的影響指導(dǎo)人員： 常春藤盟校教授課題簡介：食品科學(xué)可以定義為應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)及工程知識來研究食品的物理、化學(xué)及生化性質(zhì)及食品加工原理的一門科學(xué)。食品科學(xué)運(yùn)用自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程學(xué)、以及商學(xué)來分析食品的屬性及特點(diǎn)，同時(shí)分析不同文化、生活方式、年齡層次人群的營養(yǎng)需求。食品科學(xué)還涉及食品安全性質(zhì)以及他們在生產(chǎn)、加工、貯存和運(yùn)銷的過程中的變化及其對食品品質(zhì)和食品安全性影響的研究。這個研究課題通過對食品科學(xué)的認(rèn)知與分析，理解其對人類健康的指導(dǎo)意義。課題3：營養(yǎng)基因組學(xué)探究指導(dǎo)人員：常春藤盟校教授課題簡介：營養(yǎng)基因組學(xué)是一門研究食物是如何影響個體遺傳信息表達(dá)，以及個體基因如何進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)、生物活性物質(zhì)代謝，并對這一代謝過程作出何種反應(yīng)的學(xué)問。膳食是影響人類健康重要的環(huán)境因素之一。有關(guān)膳食是如何與基因相互作用從而影響人類健康的關(guān)系一直是營養(yǎng)學(xué)研究的核心問題。進(jìn)入 21世紀(jì)以來，隨著人類基因組計(jì)劃的完成和人類基因組單體型圖計(jì)劃的深入和突破，生命密碼信息正逐步地在揭開。這個研究課題旨在于在分子水平上及人群水平上研究膳食營養(yǎng)與基因間的交互作用及其對人類健康 的影響。課題4：計(jì)算生物學(xué)探究指導(dǎo)人員：常春藤盟校教授課題簡介： 當(dāng)前，生物學(xué)數(shù)據(jù)量和復(fù)雜性不斷增長，每14個月基因研究產(chǎn)生的數(shù)據(jù)就會翻一番，單單依靠觀察和實(shí)驗(yàn)已難以應(yīng)付。因此，必須依靠大規(guī)模計(jì)算模擬技術(shù)，從海量信息中提取最有用的數(shù)據(jù)。計(jì)算生物學(xué)是指開發(fā)和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析及理論的方法、數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，用于生物學(xué)、行為學(xué)和社會群體系統(tǒng)的研究的一門學(xué)科。該學(xué)科以現(xiàn)代分子生物學(xué)數(shù)據(jù)作為主要研究對象，發(fā)展理論模型和計(jì)算方法，揭示以基因組、轉(zhuǎn)錄組、蛋白質(zhì)組以及代謝組為主的生物復(fù)雜性，以及生長、發(fā)育、遺傳、進(jìn)化、疾病等生命現(xiàn)象的根本規(guī)律。這個研究課題了解了計(jì)算生物學(xué)的基本原理及探究其對生物學(xué)研究的重要作用。物理方向課題1 ：中央處理器的電路探究指導(dǎo)人員： 麻省理工學(xué)院教授課題簡介：中央處理器是電子計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備一，是其運(yùn)算核心和控制核心。其功能主要是解釋計(jì)算機(jī)指令以及處理計(jì)算機(jī)軟件中的數(shù)據(jù)。所以我們要想弄清楚計(jì)算機(jī)的運(yùn)算機(jī)制就要了解集成電路是如何具有運(yùn)算能力的。中央處理器是一塊超大規(guī)模的集成電路，電路圖展開來相當(dāng)于紐約市的面積，如此復(fù)雜和龐大的電路圖， 是依據(jù)什么原理設(shè)計(jì)的？晶體管的使用是怎樣影響電子線路結(jié)構(gòu)的？在由多個門電路組合成各種復(fù)雜運(yùn)算的電路，在控制電路的控制信號的配合下完成運(yùn)算，是否集成的電路單元越多，運(yùn)算能力就越強(qiáng)？這個研究項(xiàng)目就是從以上幾個方面來了解中央處理器的電路。對于科研項(xiàng)目機(jī)會感興趣的學(xué)生和家長，請掃描下方二維碼聯(lián)系惠宜美本團(tuán)隊(duì)杜老師。

點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們伴隨著2020新學(xué)期鐘聲的敲響，惠宜教育2020年申請季的申請工作也完美落下帷幕。感謝傾心合作的家長和萬分努力的學(xué)生，2020年申請季，惠宜教育總共收獲了159枚錄??！其中28枚寄宿美初錄取、74枚寄宿美高錄取、以及59枚本科錄取，惠宜教育團(tuán)隊(duì)由衷地為孩子和家長們感到高興。2020寄宿美高申請競爭愈加激烈，學(xué)生素質(zhì)全面提高。在此背景下，惠宜教育仍然能夠保持良好勢頭，許多惠宜學(xué)子都獲得了夢想學(xué)校第一志愿的錄?。〗^大部分學(xué)生都獲得了自己最心儀的前三志愿的錄?。∥覀兘?0%的offer來自于排名前50的美高名校！其中包括 6 枚前三牛校，9枚前10美高，25枚前30美高。美初錄取中，兩所頂級寄宿美初中Fay School和Eaglebrook School都有惠宜的學(xué)生錄取，申請難度極大的Fay School今年甚至有9枚錄取都被我們收入囊中，實(shí)屬非常難得?；菀私逃粌H在常規(guī)申請中表現(xiàn)突出，在補(bǔ)錄階段也幫助很多新學(xué)生進(jìn)入非常優(yōu)秀的寄宿學(xué)校。在3 月10號錄取榜單出爐后，陸續(xù)有多位學(xué)生家長慕名聯(lián)系到我們。他們有不少學(xué)生在常規(guī)申請階段被所有申請學(xué)校“全聚德” (沒有收到任何學(xué)校的錄取)，或者錄取結(jié)果非常不理想，所以轉(zhuǎn)向我們團(tuán)隊(duì)尋求幫助?；菀私逃龓椭鷮W(xué)生調(diào)整申請策略，準(zhǔn)備補(bǔ)錄材料，積極輔導(dǎo)面試，利用我們與很多寄宿學(xué)校的良好關(guān)系，主動向目標(biāo)學(xué)校推薦學(xué)生，最終成功地幫助36 位學(xué)生順利補(bǔ)錄進(jìn)入了滿意的美初與美高，其中包括頂級寄宿美初和排名前30的頂尖寄宿美高。在本科錄取榜單上，惠宜教育也是碩果累累。2020申請季，我們共斬獲59枚大學(xué)本科錄取通知書，我們團(tuán)隊(duì)為學(xué)生安排了豐富的多學(xué)科科研項(xiàng)目，項(xiàng)目均由哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)等名校的教授或者博士生帶領(lǐng)，對孩子的背景提升提供了很大的幫助。同時(shí)，惠宜教育三位美國顧問老師分別為普林斯頓大學(xué)前招生官，斯坦福大學(xué)前招生官、哈佛大學(xué)前面試官，擁有豐富的美本申請經(jīng)驗(yàn)。在我們團(tuán)隊(duì)的努力下，針對目標(biāo)專業(yè)和目標(biāo)大學(xué)，我們?yōu)閷W(xué)生量身打造申請計(jì)劃，積極做好背景提升，突出學(xué)生的優(yōu)勢與特色，仔細(xì)打磨申請文書，為學(xué)生們成功錄取夢想學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。惠宜教育衷心感謝家長們的信任和孩子們的努力。2021年我們將繼續(xù)秉承“高端、專業(yè)、誠信、盡責(zé)”之理念，滿懷謙卑之心，協(xié)助更多的家庭實(shí)現(xiàn)孩子的教育夢想?；菀私逃ㄊ款D Jing 博士團(tuán)隊(duì)的每一份offer都是沉甸甸的，我們追求的是高質(zhì)量的錄取結(jié)果。為了保證每個學(xué)生最好的錄取結(jié)果，我們每年嚴(yán)格控制簽約學(xué)生的數(shù)量，對每一份選校名單都會反復(fù)推敲，保證質(zhì)量，從不盲目追求最終榜單上的offer數(shù)量?；菀私逃拿恳晃活檰柪蠋煟颊J(rèn)真、負(fù)責(zé)、專業(yè)，為每一位學(xué)生爭取他們心儀的學(xué)校，把申請中的每一個細(xì)節(jié)都做到極致?；菀私逃募议L們更是感觸良多，紛紛分享了許多發(fā)自肺腑的感言，我們也特地在這篇公眾號文章的最后把部分家長感言分享給大家。并且，我們還特意邀請了16位家長與大家分享孩子成長與申請的心得體會，講座語音可直接掃描文末二維碼收聽。（惠宜教育以上錄取數(shù)據(jù)均真實(shí)可靠）2020美高錄取榜單常規(guī)錄取+轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄共74枚Offer常規(guī)錄取46枚 學(xué)校名稱錄取Philips Exeter Academy    菲利普斯?？巳貙W(xué)院3Phillips Academy Andover    菲利普斯學(xué)校安多弗2The Lawrenceville School    勞倫斯威爾高中1Milton Academy    米爾頓高中2Deerfield Academy    迪爾菲爾德學(xué)院1The Peddie School    佩迪中學(xué)1Blair Academy    布萊爾學(xué)院3St. Mark's School圣馬克學(xué)校1Northfield Mount Hermon School北野山高中1Kent School肯特高中   3St. George's School圣喬治學(xué)校1Westminster School    威斯敏斯特學(xué)院2Berkshire School伯克希爾中學(xué)2The Hockaday School    霍克黛女子學(xué)校1Emma Willard School     艾瑪威拉德女子中學(xué)1Miss Porter's School波特女子高中1Cranbrook Schools    克瑞布魯克中學(xué)1St. Stephen's Episcopal school   圣斯蒂芬教會學(xué)校1Tabor Academy泰博學(xué)院2Culver Academies  科爾沃學(xué)院1Westtown School    西城中學(xué)1Stevenson School    史蒂文森中學(xué)1Pomfret School龐弗雷特中學(xué)1The Masters School邁斯特中學(xué)   2George School 喬治高中 1The Hun School of Princeton    普林斯頓胡恩中學(xué)1Lake Forest Academy湖森中學(xué)1The Cambridge School of Weston  威斯頓劍橋中學(xué) 1The Stony Brook School    石溪中學(xué)1Princeton International School of Mathematics and Science    普林斯頓國際數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)院1Thayer Academy    薩爾中學(xué)1Rutgers Preparatory School   羅格斯預(yù)備學(xué)校1Lexington Christian Academy    列克星敦基督教學(xué)校2 補(bǔ)錄28枚學(xué)校名稱錄取Brooks School    布魯克斯學(xué)校1Kent School    肯特高中1Westminster School    威斯特敏斯特學(xué)院1The Governor's Academy    伽文納中學(xué)3Dana Hall School    達(dá)娜豪爾女子高中1Tabor Academy    泰博學(xué)院2Culver Academies    科爾沃學(xué)院1Stevenson School史蒂文森中學(xué)5Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)1Holderness School

點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們Richard同學(xué)家長分享講座音頻惠宜教育家長心得分享講座第十五講錄取學(xué)校：泰博學(xué)院（Tabor Academy）主講嘉賓：上海Richard同學(xué)家長來自上海的Richard今年錄取到了Tabor Academy（泰博學(xué)院），學(xué)校建校于1876年，是一所男女同校的寄宿+走讀學(xué)校。全校供540名學(xué)生，師生比例為1：7。學(xué)校位處馬薩諸薩州Marion鎮(zhèn)，距波士頓僅不到1小時(shí)車程。校園坐落于Buzzards海灣，是3所毗鄰海邊的寄宿美高之一。學(xué)校海邊停靠著Tabor Boy帆船，自1954年起就?？吭诹藢W(xué)校的海灣里，是學(xué)校的特色教育資源之一。因?yàn)榈乩韮?yōu)勢，marine science（海洋科學(xué)）也成為了學(xué)校的學(xué)術(shù)特色之一。學(xué)校的課程設(shè)置廣泛，從honor課程、AP課程，到一些極具特色的人文、科學(xué)課程：包括希臘語、舞臺燈光設(shè)計(jì)、海洋科學(xué)等。暑假期間，新生可以選擇參加學(xué)校組織的一個5天的出海航行項(xiàng)目，體驗(yàn)海上生活。12年級的學(xué)生有兩個月的實(shí)習(xí)時(shí)間，可以把學(xué)術(shù)研究投入實(shí)踐當(dāng)中。Tabor Academy有著多元化的校園氛圍，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、社會活動等各方面的技能，深入理解自己所學(xué)的知識，具備在社會中拼搏的品質(zhì)。前言來自上海的Richard一家在申請美高的過程中，家長與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長。也正是由于這樣的家庭教育，Richard在美高申請的過程中能夠踏踏實(shí)實(shí)地達(dá)成自己的每一個階段性目標(biāo)，在顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，積極配合，一步步靠近自己的心儀的學(xué)校。Richard的踏實(shí)、自信、謙遜有禮，也給所有人留下了深刻的印象。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)上所有輔導(dǎo)過Richard的顧問老師也對他評價(jià)很高，除了聰明、勤奮，Richard更是有著這個年齡的孩子少有的成熟，申請成功后，Richard還對所有幫助過他的顧問老師表達(dá)了自己內(nèi)心的感激之情：“感謝老師們一路走來的幫助才能讓我有機(jī)會在更好的平臺學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這段申請的時(shí)光非常難忘也收獲良多。” 我們相信，心懷感恩的孩子一定會走的更高，更遠(yuǎn)！Richard是一個非常優(yōu)秀的孩子，從小就是一直是班里的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)在的班級里擔(dān)任了兩年的班長，又是學(xué)校學(xué)生會的宣傳委員，我們和Richard家庭在接觸的整個申請過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的很多優(yōu)秀品質(zhì)都是潛移默化受到了他父母親的影響。所以我們很高興能邀請Richard媽媽來講一下他們教育孩子的理念。確實(shí)，孩子的很多優(yōu)秀的品質(zhì)都是潛移默化，受到家庭影響的。在整個申請過程中，最開始Richard媽媽其實(shí)是非常焦慮的，剛認(rèn)識我們的時(shí)候，跟我們做了很多的溝通，后來慢慢的情緒就穩(wěn)定了，我們在申請過程中配合的非常好，Richard的父母高度配合我們團(tuán)隊(duì)的工作，對我們非常信任，一路合作得非常順利。通過這一年的努力，Richard一家對教育、對美高、對申請都有很多切身感受，借此機(jī)會，惠宜教育為您邀請到了Richard的媽媽，和大家分享他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子及在美高申請中的酸甜苦辣，Richard 媽媽的講座，給了大家一些很好的建議， 比如要盡可能提前規(guī)劃給孩子足夠的時(shí)間來準(zhǔn)備，比如在孩子的學(xué)業(yè)與申請美高在時(shí)間、精力上有沖突時(shí)如何幫助孩子等等，相信聽過講座的家長們一定會有不少收獲！美高申請的心得體會/大家好，我是來自上海的Ricahrd媽媽，很高興接受Jing博士的邀請，和大家一起交流一下申請美高的過程和心得體會。1. 這是一個家長和孩子共同成長、共同進(jìn)步的過程回想我們和孩子申請美高的過程，真的是一段難忘而珍貴的經(jīng)歷，我們獲得了心儀的學(xué)校錄取，更重要的是在這個過程中，我們和孩子一起成長，共同進(jìn)步。在這四個多月的準(zhǔn)備過程中，其實(shí)我們完成的不僅僅是美高的申請，更重要的收獲是，在顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，孩子的能力得到了很大的提升。在這個過程中，我們更深入的了解了自己的孩子，真正的看到了孩子內(nèi)在的潛能，以及被激發(fā)出來的內(nèi)驅(qū)力。我想美高申請只是一個嶄新的開始，后面會有更多的精彩和收獲，我們也是特別希望疫情能夠盡快過去，孩子們都可以早日回到美麗的校園，充分享受這段高中四年的寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2. 回顧美高申請，重要的三點(diǎn)心得體會回顧美高申請，我們有三點(diǎn)重要的心得體會。第一個就是決定申請結(jié)果最重要的關(guān)鍵因素就是要選擇專業(yè)盡職的升學(xué)顧問。我們在孩子升學(xué)的重要階段遇到了Jing博士團(tuán)隊(duì)，幫助我們?yōu)楹⒆愉浫∩献约盒膬x的學(xué)校起到了非常重要的作用，我們也感到非常的幸運(yùn)。第二個，我們覺得就是要提前規(guī)劃提前準(zhǔn)備。我們是去年8月份和Jing博士簽約的，距離面試訪校就四個多月的時(shí)間，從標(biāo)化考試、文書準(zhǔn)備、到面試輔導(dǎo)等一系列的準(zhǔn)備工作，再加上孩子初三學(xué)業(yè)又重，挑戰(zhàn)和壓力還是比較大的。所以如果有出國學(xué)習(xí)規(guī)劃的家庭，我建議還是要提前做好規(guī)劃，盡早的和升學(xué)顧問對接好，后面會更加的游刃有余，孩子也可以更加輕松一些。第三點(diǎn)的體會，就是在申請過程中，我們要充分的信任自己的孩子，與學(xué)校和升學(xué)顧問多溝通，我們在申請的過程中也遇到了一些困難，比如在國內(nèi)學(xué)校的學(xué)業(yè)和美高的申請準(zhǔn)備，孩子在時(shí)間上精力上不夠用，這個情況我覺得在國內(nèi)讀初中，特別是非國際學(xué)校的孩子，在申請美高的過程中都會面臨這樣的問題。Richard就讀的是雙語學(xué)校，比較偏重國內(nèi)課程。我們有個階段，孩子學(xué)校9點(diǎn)晚自習(xí)結(jié)束回家上美高指導(dǎo)老師的課，上完以后再做學(xué)校的作業(yè)，每天要到十一二點(diǎn)，孩子堅(jiān)持了兩個多月就感到非常非常的累。后來我去學(xué)校與班主任老師溝通了好幾次，老師也表示了理解，就和任課老師一一溝通，減免了許多的課后作業(yè)，所以我個人的體會還是應(yīng)該盡早的和學(xué)校做溝通，為孩子減輕壓力，給孩子騰出充分的時(shí)間，準(zhǔn)備美高的申請。我們在準(zhǔn)備SSAT的考試中，也遇到了瓶頸，Jing博士與我們溝通情況時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，建議我們更換了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來孩子就進(jìn)步非?？?，再考了一次就順利通過了。所以當(dāng)我們發(fā)生問題的時(shí)候，也是需要及時(shí)的跟我們的升學(xué)顧問溝通。 /Richard的教育背景和家庭教育/1. 國內(nèi)就讀學(xué)校與學(xué)習(xí)情況Richard的小學(xué)是上的一所江蘇的公立學(xué)校，初一的時(shí)候我們?nèi)野岬搅松虾＃鹂ǖ木妥x于上海的一所雙語學(xué)校，Richard的從小性格就非常好，興趣愛好也很廣泛，非常喜歡閱讀，尤其是對歷史文學(xué)特別感興趣。2. 家庭的教育理念Jing博士團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師給Richard寫的評價(jià)說，Richard只是一個九年級的學(xué)生，但會覺得是在和高年級的學(xué)生交流，很有思想，見解深刻。這一點(diǎn)我覺得主要是來源于我們的家庭教育理念，我們從小就很尊重孩子，只要孩子能夠參與的，我們都會征求他的意見和想法。我們也一直很支持孩子多嘗試參加自己喜歡的活動，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢。初中階段Richard加入了學(xué)校的學(xué)生會，參加了校足球隊(duì)、樂隊(duì)、和辯論隊(duì)，在學(xué)校也是很受歡迎的類型。我記得在申請美高時(shí)間非常緊迫的那個階段，Richard還是非常負(fù)責(zé)的，在為學(xué)校新一屆學(xué)生會成員做招募工作，這也體現(xiàn)了孩子一份可貴的責(zé)任心。3. 赴美讀高中的初衷Richard是在去年7月份參加了一個40多天的美國夏校，體驗(yàn)非常好，也能很好的適應(yīng)和融入。孩子在上夏校結(jié)束時(shí)，向我們表達(dá)了想去美國讀高中的想法，這個其實(shí)是改變我們原來的升學(xué)計(jì)劃的，Richard就讀的這所雙語學(xué)校，高中的IP課程在上海是屬于比較強(qiáng)的，學(xué)校老師其實(shí)也是非常希望Richard可以上學(xué)校本部的高中部。我記得班主任老師還特別找我和Richard單獨(dú)聊了一次，但是Richard比較堅(jiān)持自己的想法，他覺得美高更適合自己，更希望有機(jī)會體驗(yàn)這四年不一樣的經(jīng)歷。所以我們家長還是選擇尊重孩子的想法。/申請美高的過程/1. 為什么選擇Jing博士團(tuán)隊(duì)但其實(shí)當(dāng)時(shí)我和Richard爸爸心里還是很擔(dān)憂的，這么短的時(shí)間如何才能順利的申請美高？美高的申請?bào)w系和要求與國內(nèi)差異很大，而且競爭如此激烈。于是我們向美國當(dāng)?shù)亟逃绲呐笥炎稍儯ㄊ款D是否有優(yōu)秀的升學(xué)顧問可以推薦，我們的朋友向我們推薦了Jing博士。當(dāng)時(shí)我們在波士頓的朋友告訴我們，Jing博士團(tuán)隊(duì)在當(dāng)?shù)叵碛蟹浅８叩穆曌u(yù)，專業(yè)性也很強(qiáng)。于是我們就在去年8月份在美國與Jing博士見了面，我記得當(dāng)時(shí)我們?nèi)沂侨サ腏ing博士的辦公室，進(jìn)行了簡短的交流，Jing博士給我們的感覺就是很有經(jīng)驗(yàn)，而且很務(wù)實(shí)，沒有一句浮夸的話，對我們提出的問題回答得非?？陀^，給了我們很強(qiáng)的信任感。在孩子升學(xué)顧問的選擇上，我們都非常慎重，因?yàn)闆]有試錯機(jī)會，上海升學(xué)顧問資源其實(shí)也是非常豐富的，我們?nèi)一氐缴虾Ｒ院?，又去見了兩家比較知名的機(jī)構(gòu)，最終做決定是我們?nèi)乙黄鹕塘康?，我們沒有任何分歧，意見一致的選擇了Jing博士團(tuán)隊(duì)。雖然我們當(dāng)時(shí)對Jing博士并沒有很深入的了解，但是Jing博士給了我們一種心理非常踏實(shí)的感覺，事實(shí)證明我們當(dāng)時(shí)的決策是非常非常正確的。2. 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的面試輔導(dǎo)在整個申請過程中，我們和Jing博士團(tuán)隊(duì)保持了高度的信任和配合。Jing博士團(tuán)隊(duì)有一套非常成熟的體系，申請的工作安排科學(xué)合理井井有條，每一個環(huán)節(jié)都非常的完善和嚴(yán)謹(jǐn)。安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的面試輔導(dǎo)老師，這些老師都是來自于美國知名寄宿美高的前招生官，共分了三輪進(jìn)行面試培訓(xùn)，從基礎(chǔ)到提升，再到模擬，循序漸進(jìn)，非常專業(yè)，而且有針對性。在美國訪校期間，隔天晚上老師都會對第二天將要面試的學(xué)校再進(jìn)行一次面試指導(dǎo)，加深印象，為孩子考慮得非常周全。3. 文書輔導(dǎo)與輔加材料在文書的指導(dǎo)方面，Jing博士更是親力親為，和我們家長孩子一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，而且進(jìn)行了好幾輪。我們作為家長，越是自己的孩子，越是很難精準(zhǔn)的提煉出關(guān)鍵的亮點(diǎn)，所以我們需要做的就是盡可能的向顧問多提供孩子學(xué)習(xí)生活的素材。Jing博士從欣賞孩子角度，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)和獨(dú)特之處，給予了很多寶貴的建議，并且用很巧妙的方式融入到文書當(dāng)中。Richard對歷史文學(xué)有濃厚的興趣，Jing博士就安排老師指導(dǎo)孩子制作了關(guān)于歷史和電影的視頻，孩子喜歡音樂，Jing博士就建議我們錄制了Richard演唱的英文歌曲。我還記得在文書提交的前一天深夜，Jing博士還在親自審閱文書，給我們發(fā)微信，的確是令我們非常非常的感動。/學(xué)校的選擇/1. 訪校的感受

點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們Kiki同學(xué)家長分享講座音頻惠宜教育家長心得分享講座第十六講錄取學(xué)校：艾瑪威拉德中學(xué)(Emma Willard School)主講嘉賓：深圳Kiki同學(xué)家長來自深圳的Kiki錄取了Emma Willard School（艾瑪威拉德中學(xué)）建校于1814年，是一所歷史悠久的女子寄宿+走讀學(xué)校。全校共360名學(xué)生，超過一半的學(xué)生為寄宿學(xué)生。校園坐落在紐約州的Troy鎮(zhèn)上，距離美東主要城市紐約市和波士頓均約兩個多小時(shí)車程。Emma Willard的校園環(huán)境十分優(yōu)美，建筑風(fēng)格古典，為學(xué)生提供了靜謐溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和完善的硬件設(shè)施。學(xué)校學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，STEAM教育理念是一大特色，即把藝術(shù)融入理工學(xué)科，每個Emma Willard的學(xué)生都修滿規(guī)定的藝術(shù)課程才能畢業(yè)，并且，學(xué)校提供的藝術(shù)課程選擇非常豐富，包括音樂、戲劇、舞蹈、攝影、繪畫、手工等等，學(xué)校有專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練室，教授各種類型和等級的舞蹈課程，學(xué)生有機(jī)會參加許多專業(yè)的表演和比賽。另外，Emma Signature Program也是一大特色，學(xué)生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，提出研究課題，與校內(nèi)外的老師、專家一起做研究。Emma Willard School多元的課程體系、強(qiáng)大的師資力量、開明的校園氛圍，鼓勵著女孩兒們勇敢追求自己的理想和愛好，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)她們的勇氣與自信，為將來的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。前言來自深圳的Kiki 同學(xué)性格甜美，并非傳統(tǒng)學(xué)霸，卻獲得了三所頂尖寄宿學(xué)校的錄取：Emma Willard School， Kent School， Tabor Academy。這三所學(xué)校每一所都很難被錄取，特別是對于從中國大陸申請的孩子而言。讓我們來聽聽 Kiki 媽媽的教育孩子的理念吧，如何幫助孩子成長，如何在申請學(xué)校的過程中和孩子一起成長，如何在孩子遇到困境時(shí)與顧問老師一起幫助孩子度過難關(guān)……相信您可以從這位睿智、聰明的媽媽那里得到很多啟發(fā)。Kiki的性格特別好，非常甜美，這可能也是受到了家長的影響。Kiki單從學(xué)術(shù)上來講并不是學(xué)霸，在申請的過程中，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)業(yè)壓力大，申請過程中任務(wù)繁多，再加上Kiki本身興趣愛好比較多，曾經(jīng)好幾次都比較掙扎，會覺得壓力大，但在父母的配合下，在顧問老師的幫助下，化解了一個又一個的困難。因此，Kiki的媽媽不僅會和大家分享一下申請過程，也會講一講他們從小教育孩子的一些理念，給孩子提供的一些條件，以及如何培養(yǎng)出這樣一個性格突出的優(yōu)秀孩子，分享一下作為家長的教育經(jīng)驗(yàn)。/Kiki的成長歷程與教育培養(yǎng)/大家好，我是Kiki的媽媽，非常高興能跟大家在一起共度這個周末，接下來我就分享一下Kiki和我在惠宜團(tuán)隊(duì)老師們的協(xié)助下完成美高申請的過程。我主要從幾個方面講，第一個，Kiki從小學(xué)四年級開始就在國際學(xué)校就讀，第二個講一講孩子在她課業(yè)和興趣愛好方面怎樣去結(jié)合。剛才Jing博士也說，Kiki是一個精力特別旺盛的孩子，愛好很多。第三個我想講一講我們整個美高的申請過程，其中有很多的環(huán)節(jié)也讓我和孩子得到了很多的成長，讓我印象非常深刻，我覺得其中的意義不僅僅在于美高的申請，而是對于我們親子關(guān)系，孩子未來做事情的態(tài)度上都有很好的影響。第五方面我來講一下這次疫情發(fā)生以后，Kiki已經(jīng)完成美高申請了，但是整個惠宜團(tuán)隊(duì)的老師在疫情過程當(dāng)中其實(shí)還給了我們很多很多后續(xù)的幫助，我會講一講我們拿到Offer以后顧問老師給我們的一些輔導(dǎo)。1. 四年級開始就讀于國際學(xué)校Kiki其實(shí)之前也就讀于公立系統(tǒng)，但從四年級，大概8歲開始，她就獨(dú)立參加美國、加拿大、其他國家的夏校，也是從四年級開始就給她選擇了國際學(xué)校。當(dāng)時(shí)我們選了一所IB體系的學(xué)校，一直讀到八年級。Kiki在這所學(xué)校期間，讓我印象最深的就是她得到了很多項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且大部分的課程都是采用跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式，比如說英語課上也會講歷史課相關(guān)的一些主題，整個課業(yè)是靠這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式編織在一起的，所以孩子的體驗(yàn)是多方面的，而且孩子會幾乎每節(jié)課都有大量的討論、演講、和辯論的機(jī)會，這也是我們之后想讓她去讀美高的一個原因。這所學(xué)校非常重視英文原版閱讀，每學(xué)期老師都會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的精讀，而且會循序漸進(jìn)的讓孩子們?nèi)プ龊芏鄷姹磉_(dá)作業(yè)。剛開始的時(shí)候孩子也會覺得難，壓力很大，但是后面我們就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大量的閱讀和寫作，給她思維表達(dá)能力打下了一個非常好的基礎(chǔ)。所以她之后寫文書、準(zhǔn)備自己申請資料的時(shí)候，這方面的能力給了她很多的幫助。所以我們也考慮到在美高學(xué)習(xí)，也會有大量的閱讀和思辨性寫作，這所學(xué)校有這樣的課程設(shè)置，其實(shí)給孩子打好了一個基礎(chǔ)。2. 英語口語和自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉Kiki四年級之前是在雙語學(xué)校，到了國際學(xué)校以后，老師和同學(xué)都來自世界各地，有來自美國、英國、加拿大的，也有俄羅斯的，馬來西亞、非洲的老師，所以他們的口語習(xí)慣和英語口音也不一樣，一開始對不同的口音孩子很懵，但是后來就慢慢學(xué)會了快速掌握老師講話的習(xí)慣，捕捉課程的內(nèi)容，英語口語的方面也得到了很多的鍛煉。另外一點(diǎn)，其實(shí)我們當(dāng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，Kiki原來學(xué)校的老師跟孩子的溝通方式和國際學(xué)校的老師跟孩子的溝通方式是不太一樣的，我們小時(shí)候讀書的時(shí)候，包括現(xiàn)在很多公立學(xué)校的老師會管的比較嚴(yán)格，會跟進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)。那在國際學(xué)校，可能就更需要孩子主動去找老師，哪里不會或者哪里覺得有困難，要去找老師解決自己的問題，學(xué)習(xí)自己負(fù)起責(zé)任來。在整個四年級到八年級在國際學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我覺得給Kiki也埋下了一個種子，她愿意去美國進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)。 /孩子課業(yè)與興趣愛好的結(jié)合/1. 視覺藝術(shù)接下來我講一講Kiki在課業(yè)與興趣愛好方面的結(jié)合，Kiki精力很旺盛，愛好很多，但非常幸運(yùn)的是，我女兒一直都很清楚自己想要的東西是有階段性的，不是一開始她就有很長遠(yuǎn)的目標(biāo)，但她每個階段都清楚知道自己想要去做什么，目標(biāo)是什么，她也很堅(jiān)持，她骨子里有一種韌勁，就是不斷堅(jiān)持一步一步的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我覺得她是一個藝術(shù)感知非常強(qiáng)的孩子，比如說視覺藝術(shù)方面，她很喜歡畫畫，嘗試了很多種不同類型的繪畫，包括油畫、水粉、彩鉛、素描，她也想去畫漫畫，我們也支持她。在這個過程當(dāng)中，她喜歡什么，我們就支持她去做什么，也不去干預(yù)她。Kiki也很喜歡攝影，所以我們從她很小開始，就到世界各地去，我們很少去景區(qū)，大多數(shù)時(shí)候是跟著一些老師去做自然觀察，去徒步，去做生態(tài)攝影。然后在這個過程當(dāng)中也去做一些義工，所以Kiki非常熱愛自然，也很享受跟人相處的這種感覺，她喜歡去觀察動物，當(dāng)然也觀察人，喜歡體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)里面的這種感覺。2. 音樂方面的愛好另外，Kiki從小練鋼琴，說實(shí)話她不是一個練琴特別用功的孩子，但是我們也從來沒想讓她去考級，當(dāng)時(shí)她想去學(xué)鋼琴，我們當(dāng)時(shí)想法就是她如果能夠掌握一門樂器，當(dāng)感覺到快樂或者孤獨(dú)的時(shí)候，她有音樂、繪畫、攝影這些愛好去陪伴她。所以她在這方面的愛好完全是跟隨著她的興趣，我們?nèi)ブС炙瑳]有對她提很高的要求。 3. 體育項(xiàng)目Kiki也很喜歡運(yùn)動，喜歡排球、壘球、羽毛球、游泳等等。她運(yùn)動的時(shí)候能釋放自己，我們在申請美高訪校的時(shí)候，也理解了美高為什么那么重視體育，這也是讓孩子得到釋放的一個途徑，高中階段的孩子們處于青春期，大量的運(yùn)動讓他們的精力得到釋放，然后身心合一。另外，這些活動有個人的，也有團(tuán)隊(duì)的，Kiki也能夠去練習(xí)團(tuán)隊(duì)之間的合作，對抗挫折的能力。大量的運(yùn)動釋放多巴胺，也能讓她始終保持積極的情緒，不容易抑郁。所以我覺得，我女兒在運(yùn)動、藝術(shù)方面的這些愛好，讓她的性格變得很隨和，也非常有包容心。她經(jīng)常跟我分享她在做這些事情的時(shí)候感覺到很有樂趣，是懷著有趣的心態(tài)，和有趣的人在一起，做有趣的事情。我覺得她這種的生活態(tài)度會伴隨她一生，作為家長就會非常的省心。 /美高申請過程/1. 決定申請美高的緣由接下來我們說一說整個美高的申請過程。其實(shí)最開始，我們本想本科再出去，但是因?yàn)镵iki參加過很多夏校，越來越喜歡美國的學(xué)校，身邊的很多朋友也選擇高中階段就出去讀書，她就跟我們商量能不能試一下高中就出去，其實(shí)當(dāng)時(shí)我和我先生還覺得蠻意外的。2. 與Jing博士團(tuán)隊(duì)的合作Kiki和我們談過之后，我們就想要緊急啟動申請，通過朋友的推薦，我們非常幸運(yùn)的找到了Jing博士，我至今都還記得我和Jing博士通電話咨詢美高申請時(shí)，Jing博士問我的第一個問題：孩子是自己想來美國讀書，還是家長安排來美國讀書？我說是孩子自己想，Jing博士就說，你們孩子自己有強(qiáng)烈意愿的話，那后面我們就很好操作，然后又問了一些關(guān)于Kiki的性格和學(xué)業(yè)情況。其實(shí)當(dāng)時(shí)我們還蠻忐忑的，因?yàn)槲覀冎肋@個過程當(dāng)中要完成很多標(biāo)化考試，還有好多的考試、文書、面試，但當(dāng)時(shí)Jing博士非常讓我安心，她說：只要孩子有意愿，所有這些工作我們都會幫助她一起平衡好，讓我當(dāng)時(shí)很放心。后面的過程中，惠宜的顧問老師也的確在申請上盡心盡力，因?yàn)槲腋职钟⒄Z也不好，基本上所有的細(xì)節(jié)，我們有問題就發(fā)到申請群里面去問，有些問題現(xiàn)在看起來還挺幼稚挺傻的，但是無論怎么樣，他們都非常詳細(xì)的給我們解釋，孩子有什么困難，有什么不明白的，Jing博士他們也都很耐心的去回答。整個的過程中讓我印象最深的一段是，當(dāng)時(shí)托福和SSAT成績已經(jīng)出來了，Kiki的學(xué)校是IB系統(tǒng)，到了八年級其實(shí)課業(yè)是非常重的，所以Kiki也盡力了，但是分?jǐn)?shù)考的不是那么拔尖。所以在訪校的時(shí)候，Jing博士也跟我誠懇的談了一下，問我們在選擇目標(biāo)學(xué)校的時(shí)候是排名更重要，還是跟孩子適合更重要，那當(dāng)時(shí)毫不猶豫的回答說適合孩子是最重要的。3. 訪校過程與感受Jing博士很科學(xué)的幫我們了解這些學(xué)校，最后定下了學(xué)校名單。訪校的時(shí)候是我和Kiki兩個人去的，當(dāng)時(shí)其實(shí)我還挺緊張的，但是蔡博士和Jing博士全程都陪同我們，在路上也會跟孩子講面試的心態(tài)準(zhǔn)備，回答問題的角度。在這個過程當(dāng)中，我很驚喜的發(fā)現(xiàn)我女兒就在這十幾天的訪校過程中，像變了個人一樣。剛開始在第一所學(xué)校的時(shí)候，我們兩個人都很緊張，緊張得連眼神都不敢看面試?yán)蠋煟帐忠膊皇呛芊e極，出來以后我很著急，但是Jing博士和蔡博士他們沒有這種負(fù)擔(dān)，就跟Kiki說你做得很好，你把你回答的問題分享給我們聽，我們覺得你答的也非常的好，超越了我們原來的預(yù)期。結(jié)果就看到Kiki一天一天臉上的笑容越來越多，然后在每個參觀時(shí)，跟帶領(lǐng)我們的學(xué)長、學(xué)姐溝通越來越多，越來越自然，到了后面大概第3天4天的時(shí)候，Kiki整個人變得非常的興奮，也問了面試?yán)蠋熀芏嗟膯栴}，交流的很好。我記得當(dāng)時(shí)，Kiki在樓上面試，我跟蔡博士在樓下等，都聽到他們聊天的笑聲了，我們在一樓都可以聽到。所以蔡博士后來也跟我講，說你要看到Kiki的成長，要信任自己的孩子，她一定可以做得到。所以我覺得，這個過程當(dāng)中也反映出Jing博士他們這個團(tuán)隊(duì)，一直都是非常正面的在鼓勵我和孩子，給孩子很多肯定。即便有時(shí)候，孩子會比較偷懶或者拖拉，我這個當(dāng)媽媽的都會很著急，就可能有時(shí)候情緒控制不好，Jing博士都還是給予我們很正面的反饋。 /申請過程中孩子與家長的共同成長/

..收獲點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們Eric同學(xué)家長分享講座音頻惠宜教育家長心得分享講座第十四講錄取學(xué)校：北野山高中(Northfield Mount Hermon School)主講嘉賓：江西Eric同學(xué)家長來自江西的Eric同學(xué)今年錄取到了Northfield Mount Hermon School（北野山高中），該校建校于1879年，全校共642名學(xué)生，是一所男女同校的寄宿+走讀高中。學(xué)校地處于馬薩諸塞州的Gill鎮(zhèn)，毗鄰康涅狄格河，距離教育中心波士頓不到兩個小時(shí)的車程，距離馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校（UMass Amherst）僅半小時(shí)車程。北野山高中教育資源豐富，硬件設(shè)施完善，教學(xué)水平突出，強(qiáng)調(diào)在教授課程知識之上，更重視教授學(xué)生“學(xué)習(xí)的技能”。同時(shí)重視學(xué)生的全面培養(yǎng)，重視智力培養(yǎng)+愛心培養(yǎng)+動手能力，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)上為學(xué)生提供了許多機(jī)會。學(xué)校采取大學(xué)模式學(xué)術(shù)項(xiàng)目（CMAP）的教學(xué)模式，堅(jiān)持小班教學(xué)，一年6門課程，80分鐘一堂課，以保證高品質(zhì)的的教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生自我研究和自我管理的能力。北野山高中是一所人文學(xué)科、表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、體育項(xiàng)目都很強(qiáng)的學(xué)校，并為學(xué)生提供超過60個課程選擇，以及豐富的課外活動與表演機(jī)會。北野山高中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的合作與創(chuàng)新，所有學(xué)生都必須參加的勞動項(xiàng)目（work program）幫助學(xué)生培養(yǎng)勞動與積極的社區(qū)意識。前言Eric來自江西南昌，作為非一線城市的申請者，Eric的父母一開始充滿了擔(dān)憂，他們擔(dān)心孩子在教育資源、語言培訓(xùn)、信息來源等各個方面比較缺乏，競爭不過來自一線城市的孩子們。但是，我們?yōu)楹⒆右?guī)劃出最適合他的申高之路，孩子非常努力、進(jìn)步神速，家長高度信任我們團(tuán)隊(duì)、極其認(rèn)真配合完成我們布置的每一項(xiàng)任務(wù)， 最終孩子獲得了頂級美高的青睞，成功圓了美高夢。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，Eric 的性格非常好，這得益于他爸爸媽媽從小的悉心培養(yǎng)，下面讓我們來聽一聽 Eric 的成長故事吧。Jing博士的分享各位家長朋友們大家好，我是Jing博士，Eric來自江西南昌，在他申請之初，他的爸爸媽媽有很多憂慮，畢竟在資源方面，確實(shí)比較難跟一線城市的孩子比，特別是跟國際學(xué)校的孩子。我剛接觸到Eric家庭的時(shí)候，我對分?jǐn)?shù)并不是太擔(dān)心，因?yàn)橹袊⒆又灰〞r(shí)間都能夠把分?jǐn)?shù)刷出來，但是在語言能力、英文口語、特色亮點(diǎn)、背景提升方面，我也曾經(jīng)有過擔(dān)憂。但我很快發(fā)現(xiàn)，Eric這個孩子跟很多其他孩子不一樣的地方，是他知道自己想要什么，而且性格也特別好，而Eric的爸爸媽媽也跟很多父母不太一樣，雖然居住在非一線城市，但他們?yōu)榱撕⒆訒氡M辦法獲取各種咨詢和信息，他們比較早就帶孩子到美國訪校，來了解這些學(xué)校，他們還帶著孩子四處旅游，增長見識。我覺得Eric的性格這么好，其實(shí)很大一部分也歸因于這個原因。他從小去的地方比較多的話，見到的人比較多，見多識廣，性格也比較開朗。Eric本身也非常的努力，可以說真的是進(jìn)步神速。就像我剛才講的，剛開始認(rèn)識他們的時(shí)候，我還對他的英文有些擔(dān)憂，因?yàn)楫吘共辉趪H學(xué)校，學(xué)校里學(xué)的英文又非常有限，但是后來經(jīng)過他的努力，并且我們幫他安排了在美國一所學(xué)校的短期插班，插班期間他抓住了每一個機(jī)會去提升自己的能力，我們還安排他參加了當(dāng)?shù)氐臋C(jī)器人俱樂部，他的表現(xiàn)也非常好，也給寄宿家庭留下了很好的印象。所以我覺得Eric最后能夠錄取到夢想學(xué)校，真的得益于他在整個申請過程中的努力。Eric的爸爸媽媽對我們團(tuán)隊(duì)非常信任，高度的配合，我們真的是作為一個team為孩子，一點(diǎn)點(diǎn)的去計(jì)劃，一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)施，最后才能夠全部把計(jì)劃實(shí)施下來，取得進(jìn)步，達(dá)到了非常好的效果，非常不容易。接下來我們就聽Eric媽媽來講一講Eric的成長故事，聽聽他們作為家長是如何配合我們團(tuán)隊(duì)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己夢想的吧。/Eric的背景與基本情況/大家好，我是Eric媽媽，謝謝Jing博士給我這個機(jī)會，也謝謝大家抽空收聽。1. 來自非一線城市江西南昌，就讀私立中學(xué)雙語班我們生活在江西南昌，一座非一線城市，估計(jì)大家在美高圈子里都很少聽說，我們Eric就讀于一所當(dāng)?shù)厮搅⒅袑W(xué)的雙語班。2. 家庭的教育理念和孩子的性格特點(diǎn)Eric是個開朗、陽光、樂觀的男孩子，他自己總結(jié)呢就是性格十分招人喜歡。我們眼里的他從不愁眉苦臉，什么時(shí)候都是樂呵呵的，而且融入性、接受度很高，所有事情在他眼里都只有好的一面。我和孩子爸爸不是虎爸虎媽，從小也沒給他過多的學(xué)習(xí)壓力，假期有空的時(shí)候就帶著他四處旅游，去了一些國家，而且家庭生活也不是說以他為中心，強(qiáng)調(diào)一個寬松的相處環(huán)境。學(xué)習(xí)方面，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他對英語的感覺還不錯，所以從小就特意加強(qiáng)了一些興趣培訓(xùn)，找了學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，還特意請了一位外教陪著練習(xí)口語，一直堅(jiān)持到初中。在小升初的時(shí)候，正好我們這邊一所口碑實(shí)力都不錯的私立學(xué)校，開辦了雙語初中部，我們就毫不猶豫的選擇了。Eric絕對算不上是學(xué)霸型的孩子，還算聰明，但又不算刻苦，勝在比較均衡發(fā)展，還有一定的領(lǐng)導(dǎo)力，所以在我們學(xué)校這邊的總體表現(xiàn)還是比較OK的。 /選擇美高的理由/1. 獲取更好的國際教育資源我們?yōu)槭裁磿氲剿虴ric去美國讀高中呢？還是受到我一位在北京的發(fā)小的啟發(fā)。平常聊天她就會經(jīng)常提到，她朋友的孩子進(jìn)入了美國高中以后的巨大變化，更自信更陽光了，以后申請美本優(yōu)勢也會更加的明顯，讓我知道原來還可以去美國讀高中。很奇妙，只是聽了發(fā)小說的這些，我們一家對美高就產(chǎn)生了濃厚的興趣，說實(shí)話，南昌的國際教育基礎(chǔ)和氛圍不算突出，算是非主流，有的也都是出國讀本科的學(xué)生群體，而且不少人的理念也不同，認(rèn)為是錢多人傻，孩子不會讀書的才送出去讀高中。2. 展望更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺所以作為當(dāng)?shù)氐谝粋€申請讀美國高中的家庭，在本地沒有什么氛圍，而且在這邊了解到的資訊信息非常的少。而且朋友們聽說我們的想法以后很詫異，很為我們擔(dān)心，說這么小的孩子應(yīng)該還捧在手心里，你們放心把他扔到一個語言、種族、文化完全不同的國家嗎？但是我認(rèn)為，凡事都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有站得更高，看到更廣闊的世界，孩子才會有更多選擇的能力和機(jī)會。 /選擇顧問團(tuán)隊(duì)的體會和經(jīng)驗(yàn)/1. 美國當(dāng)?shù)仡檰柕膬?yōu)勢作為美高圈子里的小白，一開始對于怎樣申請，要有哪些條件，該做哪些準(zhǔn)備，我是一點(diǎn)概念都沒有，所以就頻頻上網(wǎng)查平臺問，進(jìn)入各種學(xué)習(xí)交流的微信群，自己瞎琢磨了一陣子，粗略有了個概念，其中非常重要的一點(diǎn)就是請對顧問、請好顧問，我們這樣的小白就不用操心了。在2018年的國慶假期，我們參加了一個美高的訪校團(tuán)，參觀了東部10多所排名前50的學(xué)校，一路走下來，對美高的了解又更深了一層，也是這次知道了波士頓當(dāng)?shù)氐膬杉翌檰枡C(jī)構(gòu)。2. 從口碑、資源、專業(yè)度上考慮，選擇了Jing博士團(tuán)隊(duì)也就是這一次結(jié)識了Jing博士，開始了與Jing博士團(tuán)隊(duì)的緣分。記得我們在19年的春節(jié)就商量是不是早點(diǎn)把顧問定下來，好提前規(guī)劃，準(zhǔn)備也能更充分一些。南昌當(dāng)?shù)匚覀儼l(fā)現(xiàn)沒有一家成熟的美高申請機(jī)構(gòu)，省外的機(jī)構(gòu)零零總總五花八門太多選擇了。我們就想到去年在波士頓認(rèn)識的兩家顧問機(jī)構(gòu)，覺得他們地處眾多優(yōu)質(zhì)美高的腹地，人脈、資訊、信息肯定都是第一手的，應(yīng)該是最佳選擇。3. Jing博士親力親為，顧問團(tuán)隊(duì)老師認(rèn)真、盡心、負(fù)責(zé)我們又請教了業(yè)內(nèi)的老師，他們也非常認(rèn)可在美國當(dāng)?shù)卣?，而且這兩家顧問絕對是頂尖的水平，美高家長圈里的口碑也是非常好的，我們也不是糾結(jié)的人，所以就把范圍縮小，二選一接觸下來，Jing博士給我們留下了深深的印象，專業(yè)高效，強(qiáng)調(diào)了她會親力親為規(guī)劃指導(dǎo)，而且團(tuán)隊(duì)老師的認(rèn)真盡心負(fù)責(zé)，解釋了工作方式、工作時(shí)間、聯(lián)系手段，打消了我對這種身處兩國還有這種時(shí)差方面的顧慮，所以不到一周的時(shí)間就正式簽約，開始了美高申請。 /美高申請的過程/1. 選校的定位和考慮也不怕大家笑話，你越是了解美高，越是沒有信心，開始那個階段充滿了擔(dān)憂。一看圈子里全是北京、上海、深圳國際名校的牛娃們，無比的憂慮，我們這邊教育資源、語言培訓(xùn)、信息來源各方面都非常的匱乏，真擔(dān)心競爭不過這些孩子。但是在Jing博士團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，為Eric在各方面進(jìn)行了規(guī)劃和提升。首先Jing博士就問我們想讀學(xué)校大概的排名，我們就大膽提出了目標(biāo)，我們想9升9，考慮排名前50的學(xué)校，爭取進(jìn)前30的寄宿美高。2. 標(biāo)化考試和面試輔導(dǎo)力爭前30的寄宿美高的目標(biāo)，沒想到Jing博士沒有質(zhì)疑我們的想法，在跟Eric進(jìn)行了溝通后，就列出了一系列的計(jì)劃，給了我們?nèi)曳浅４蟮男判?，然后就開始了艱難的標(biāo)化學(xué)習(xí)，拿下了托福、SSAT、維力克面試這些硬指標(biāo)敲門磚。