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在格洛斯特天主教高中，我們相信人類存在的目的是與神和另一個自我交往。友誼是基督教門徒的本質(zhì)。我們努力并竭誠為根植于這一信念的人服務：我們?yōu)槟切で蠓詹⒈舜顺蔀榕笥训娜颂峁┓眨覀優(yōu)榱伺c上帝成為更好的朋友，而在我們自己的社區(qū)，與那些和我們發(fā)生友誼人接觸。在這里的學生會在9年級和10年級跟著一個核心課程和分階段的數(shù)學學習。
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| 1 | 普林斯頓大學 (Princeton University) | 1 人以上 |
| 4 | 哥倫比亞大學 (Columbia University) | 1 人以上 |
| 9 | 賓夕法尼亞大學 (University of Pennsylvania) | 1 人以上 |
| 15 | 范德比爾特大學 (Vanderbilt University) | 1 人以上 |
| 18 | 圣母大學 (University of Notre Dame) | 1 人以上 |
| 21 | 喬治城大學 (Georgetown University) | 1 人以上 |
| 30 | 波士頓學院 (Boston College) | 1 人以上 |
| 36 | 喬治亞理工學院 (Georgia Institute of Technology) | 1 人以上 |
| 37 | 凱斯西儲大學 (Case Western Reserve University) | 1 人以上 |
| 47 | 利哈伊大學 (Lehigh University) | 1 人以上 |
| 47 | 蓋茨堡學院 (Gettysburg College) | 1 人以上 |
師資力量：這里的老師們跟學生群體互動非常多。他們不止盡一切努力來在課業(yè)上提供幫助，而且會在各種體育活動上出現(xiàn)來支持體育部門和其他課外活動。這里讓老師們和家長們在一個放松點環(huán)境中變得熟悉。這讓老師和家長、老師和老師的關系都變得更強。老師們成功地整合來學術和課外活動，他們也經(jīng)常帶家長一起讓學校感覺像是個大家庭。
整體感受：這里教會來我投入奉獻、設置長期目標的重要性，讓我為大學做好了準備。它教會我怎么預見我的未來，而且教我怎么為它作出完備的計劃。學校給了我申請大學的指導，而且?guī)臀夷玫搅虽浫 W校很有趣，而且是結構化的。這里有個很強的傳統(tǒng)，就是讓學生們成功。它也有幾個缺陷，課程的選擇比較有限，但是我聽說它現(xiàn)在擴大了商業(yè)課和科學課所以變得更好了。社交方面，因為學校比較小，我感覺我認識我們同屆的每一個人。我喜歡這個小學校的感覺但是如果你更喜歡大一點的學校那么這里對你來說可能有點小。
學生健康及治安：據(jù)我記憶，這里并沒有霸凌行為。當然有的人會對其他人不滿，但是在四年當中我只記得4、5次打架沖突。這個地理位置倒不是很安全很好的地區(qū)，但是他們改進了安全管理，不再允許學生們在課間出教學樓去走來走去的。我從來沒感覺到被威脅或者危險。
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