1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

有些學生擁有一個背景、身份、興趣或才能，對他們來說，這個經歷是如此重要，以至于如果沒有它，他們覺得自己的申請將不完整。如果你覺得你符合這一情況，請與我們分享你的故事。

這個題目是開放式的，但也是最受歡迎的題目之一。你應該選擇一個主題或個人特質，并詳細闡述它，以便更深刻地了解你自己，而不是分享你的整個人生故事或簡歷。不要選擇在申請的其他部分已經充分涵蓋的話題。另一種寫作的方式是，如果你有太多可以選擇的話題，而所有這些話題都與你的某個個性特質有關。這種情況下，你可以采用蒙太奇結構，并加入一些創意。我最近就有兩個學生這樣做了：

其中一個學生通過參觀藝術畫廊的視角，寫了幾次重要的生活經歷，解釋了這些生活經歷是如何影響她的藝術作品的。她將進入杜克大學。另一個學生通過日記形式寫了幾次重要的生活經歷，突顯了他好奇心的優勢，并運用自我反思來激勵進一步的好奇探索。他最終錄取了斯坦福大學。

2. The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

我們從所遇到的障礙中汲取的教訓可能對日后的成功至關重要。回憶一下你曾經面對的一個挑戰、挫折或失敗的時刻。這個經歷對你有什么影響，你從中學到了什么？

這是每個學生至少應該嘗試構思的故事類型，因為用堅強和適應能力面對挑戰是一個很有價值的展示點。然而，重要的是確保你選擇的挑戰不會讓你顯得消極或過于負面。相反，你應該講述一個你經歷困難，但最終能夠展現你積極特質的故事，并確保以一個勝利結局結束。

舉例來說，我曾經有一個學生對一種特定類型的舞蹈充滿熱情，但這種舞蹈對她來說非常困難。雖然她想要直面挑戰，但重要的是不要顯得過于消極或悲觀。相反，我建議她在描述那些具有挑戰性的時刻時，保持堅持的情感和樂觀態度，最后以她在比賽中取得的最終勝利和最驕傲的時刻作為高度積極的結尾。她后來進入了賓夕法尼亞大學沃頓商學院。

3. Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

反思一次你質疑或挑戰某種信念或觀念的經歷。是什么促使你產生思考？結果是什么？

這篇文章最好用來展示你的個人成長和求知欲。你需要擁有一個具體的信念，并分享你如何質疑這個信念的故事。只有當故事足夠有說服力和令人難忘時，這個主題才值得選擇。如果沒有一個引人入勝的故事的話, 則不要分享無休止的個人內省反思。

4. Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you?

反思某人為你做的一件讓你感到驚喜快樂或感激的事情。這份感激如何影響或激勵了你？

每個人都應該嘗試回憶一些與這個題目相關的經歷，而且特別強調的是，如果能將這個經歷與推動你取得積極成就的動力相聯系，效果會更加顯著。

5. Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

討論一個引發了你個人成長以及對自己或他人的新認知的成就、事件或領悟。

當你有一個積極的事件或是成就引發了有意義的個人成長時，就請選擇這個題目。你可以提供具體的例子來展示你的新認知，但要避免使用像疫情、成長、學英語，上高中等陳詞濫調。你的主題仍應該是獨特且與你個人相關的。

去年我的一個學生在一項非常獨特的活動中取得了巨大成功。起初，他是以一種出乎意料的方式參與到活動中來。且由于該活動的獨特性，它并不是傳統招募的運動或俱樂部。因此，我們希望確保招生官能夠看到他與這項活動相關的個性和成長，并確保它是可以被理解和有價值的。最終，該學生講述了他是如何意外地卷入這項活動，并且在這個新的體驗中發揮個人優勢，實現個人成長，建立新的關系，并取得成功。他將進入布朗大學入讀。

6. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

描述一個你覺得非常吸引人的主題、想法或概念，以至于它能讓你完全忘記時間。為什么它吸引你？當你想要了解更多時，你會向誰或尋求什么資源？

當回答這個問題時，確保圍繞主題展開的同時，仍然將焦點放在你自己身上。你可以依次回答為什么、是什么、與誰相關，和最終結果這些問題，以展現你與這個主題的關系和你個人的成長。

7. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

分享一篇關于你選擇的任意主題的文章。它可以是你已經寫過的文章，也可以是回應其他問題的作文，或者是你自己設定的主題。

如果你選擇這個方向，請踏實編寫自己的問題，并將其放在文章的頂部，以確保你的文章保持一致的主題。不要把它當作寫一個沒有連貫性的無結構的意識流文章。

Q & A 問答環節

Q1：我可以在文書里主要書寫我的學術興趣嗎？還是說我必須要寫非學術的興趣活動？我需要寫一個非常有創意的文書開頭嗎？

A：在文書中，我們建議不要只專注于你的學術興趣，因為大多數頂尖大學都會要求額外的小文書，很可能會問你想學什么專業。舉個例子，你可能想學習生物，在主文書中寫了相關的內容，而在康奈爾大學的小文書中又被要求寫650字，問你想學什么專業。這樣的話，你就會重復寫關于生物的內容。Common App只是申請中的一個文書，而這個文書更適合書寫你的個性和性格。你可以談論活動、個人經歷，但不要只談論學術經歷。同時，確實，一個吸引人的文書開頭是很重要的。比如去年我們有一位被耶魯和布朗大學錄取的學生，在文書開頭寫道：“千層面是一種蛋糕嗎？” 這樣有趣、幽默的開頭立即吸引了招生官的注意力。當然，我們也要確保創意的開頭與文書的主題相關，不能過于散漫或離題。開頭最終應該回到文書的主題，以及和你要講述的故事緊密相關。

Q2：如果我在文書里寫關于自己參加學術競賽的經歷，這樣是否就重復了我建簡歷里面的內容，而且會顯得陳詞濫調？

A：是的，你說得對。有時候常見的話題確實會顯得俗套。所以你可以嘗試挑選一個獨特的經歷，深挖其中的細節，將其變成一個引人入勝的故事。舉個例子，去年我們有一位學生非常喜歡辯論，但很多優秀的學生也參與辯論活動，如果只寫關于辯論的內容，可能難以脫穎而出。然而，她也不想簡單地重復簡歷上的內容。于是，我們選擇了第四題 “談談你認為某個人對你產生了特殊的影響”，并找到了一個特定的瞬間，一個與她成長息息相關的主題，讓她寫她眼中的辯論，而不是泛泛而談。通過這樣的寫作手法，她的文書變得獨具新意，圍繞著感激和辯論展開，最終她成功被杜克大學錄取。

Q3：對于如何開始寫文書有沒有好的建議？

A：我們可以做一些頭腦風暴的練習。思考文書題目時要特別注意想出一個統一的主題和一個引人入勝的故事。你可以從個人經歷中挖掘信息，然后在不同題目上試水，看看是否合適。而且，你可以寫得非常有創意，比如我曾經有一個學生寫了關于希臘英雄故事《奧德賽》的文書，這是一個史詩般的故事，但他在文中也展示了自己的積極特質。這樣的創意和獨特性能夠吸引招生官的注意力。此外，你也可以寫不同版本的文書，大部分學生可能不這么做，但這也是一個不錯的嘗試。例如，哈佛大學有開放式的、無字數限制的小文書。你可以將Common App文書的內容作為哈佛的小文書題目，然后再重寫一個專門為哈佛的主文書。這樣，你可以根據不同學校的要求來調整你的文書內容，使其更符合每個學校的特點。

Q4：您建議從9年級就開始準備寫文書嗎？

A：不，我一般建議在高中最后一年(12年級)開始之前的夏天開始準備文書。這個時候，你應該已經確定了自己想學什么專業，然后可以開始思考如何寫Common App的文書，讓它成為你申請的重要組成部分。我們強調不要寫公式化的文書，而是要從個人性格和特質出發，讓自己在文書中展現獨特之處，從而脫穎而出，這非常重要。在閱讀你的文書時，招生官確實更注重你講述的故事內容，而不僅僅關注寫作質量和風格。因此，對于9年級的同學，我建議你多積累學術和課外活動等各方面的經歷，以打造吸引人的簡歷。到了12年級的申請季時，文書更應該著重描繪當下真實的你，而不是幻想自己高三時的樣子。

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