我們決定申請美高這個決定其實做的也是蠻晚的，也很突然，大概是在孩子初二開學以后，有一天我在看著孩子寫作業的時候，突然就有了這個念頭。

至于這個臨時起意是這樣的，在Amilyn 小學的時候，我們是盡量給孩子多留一點課外時間的，所以孩子課外的發展還是挺全面的。但到了中學以后，我們發現基本上學校留給孩子的時間也就僅夠做校內的作業，課外的所有活動都得使勁擠時間，不管是孩子想去俱樂部還是想看點書，都得拼命擠壓才能有一點時間出來。而且這還是只是初二，我就想到說再上初三的話，整個模式可能就是每天都在做題了，基本上都是在重復的做一些訓練。當然我覺得國內的做題是越做越深，也是一個方法，但是我們還是希望孩子至少可以更廣泛的去閱讀，包括自己的一些興趣方面還是要能深入。尤其是我女兒其實閱讀量還算是可以的，她小時候一拿起筆都是可以寫好多頁，寫的故事也都很有意思。但是后來上語文課寫作文，她就出現那種一整個晚上寫一篇老師要求的作文，寫好長時間都寫不出來卡殼的這種狀態，我就覺得這種狀況，好像偏離了寫作的初衷。當然我不是說國內教育不好，但這的確是我們當時真實的情況。

所以我突然有了這個念頭后，我就去了解了一下美高，研究了幾個美高的課程之后，我覺得說還是要去上美高，因為我發現美高的課程體系很寬很全，而且可選的課也很多，有點像大學那種體系，我覺得這樣自由度會更大一點，所以我們就迅速的做了決定，要申請美高，但當時已經是9月份了。我也是后來才了解到很多家庭申請美高都是長線準備的，像我們這樣臨時決定申請的應該是不多的。

我們找到麗格的時候已經到2022年的10月底了，11月初我們才正式簽約。但其實在找到麗格之前，我們還有一個小插曲，就是大概10月份的時候我們找了南京本地的一家顧問。但后來在和這家顧問協作的過程中，我們就發現和顧問理念上有偏差。當時負責我們孩子的顧問是希望小朋友所有的申請材料必須得是完美無缺的。但因為我們是在南外，算是一個老牌公立雙語學校，學校在校內GPA打分還是蠻嚴格的，所以雖然當時Amilyn在校內是班級第一名，在全校也排在前10%，但是因為南外的體系她還是會出現低于90分的情況。所以我們當時的顧問就特別焦慮，她覺得這個會嚴重影響到孩子的申請。可能在很多國內機構的認知里，如果申請前30的學校，成績單一定得是全A。當時就卡在這個點上，那個顧問就想讓我們想一些辦法，希望能拿到全A的成績單，但這個跟我們家庭的理念就有一個很大的差異，因為我們覺得真實成績就是真實成績，如果美高不認識到學校之間評分的差異性，以及各種具體情況，而只是要求全A，那我們也沒有必要去申請了。我們就想堅持用這個分數，但顧問就非常的焦慮，這種焦慮也傳遞給了我們，所以我們當時壓力也很大，覺得這是個特別大的問題。再后來這個顧問因為一些原因離職了，我們這個申請就更麻煩了。

后來我們10月份的時候在上海的一個培訓機構培訓標化，因為這個機構每年都接觸到很多申請美高的小孩，我們當時就請她們給我們介紹些機構，她們就給我們推薦了幾個顧問，我們就都聊了一下。跟Lily老師也聊了半小時，聊之前我們也聽了Lily跟其他機構老師的一些講座對談，我就覺得Lily特別實在，然后我們跟她聊的時候，我們原來特別焦慮的事情，在Lily老師看來，其實并不是一件值得焦慮的事情。這就和我們的理念契合上了，所以后來我們也就都是拿著全部真實的材料去申請。而且整個申請的中間，我們也沒再焦慮，感覺很踏實，很放心，我覺得可能是Lily老師和整個團隊給我們的感覺就是專業、真誠，也讓我們特別篤定的跟著她的團隊走。所以我覺得真正專業的顧問是真的了解學校，了解申請的，而這種專業是可以讓顧問非常有底氣的，而只有當顧問有底氣的時候才能帶著家長不焦慮的往前走。

首先她是一個領悟力很強的孩子，在一些方面會有自己獨到的想法，可以說是比較有主意有想法的孩子，喜歡做一些好玩有創意的項目。她一直在人文領域里面讀的比較深入，哪怕讀一個小說，她也會產出她自己的東西，比如她會去創造語言，或者她也會寫同人文，寫出來還挺像樣的。然后因為她從小看了非常多的電影，自己也參與了一些短片拍攝和電影的演出，所以她在電影方面有了不錯的基礎。她還做了一個寫作集，把她寫的一些詩歌、一些故事，包括一些小短文做了一個寫作集。

她的領導力表現也很不錯，因為她從小學開始，就一直是各種活動發起人，特別喜歡去想一些辦法組織活動，比如她成立了一個托爾金俱樂部，會在里面討論一些語言，然后每學期會組織一些活動，這個俱樂部不僅有她們本校的同學參加，還有跨國的，跨省的，還有線上活動。每次組織這些活動的時候，她都會很細致的做一些準備工作，包括她自己會做講座，這些講座還是蠻有意思的。

從我的角度來說的話，我覺得我們最終能申請成功，很重要的一個原因是在11月份的時候，Lily老師給了Amilyn很大的信心。一開始我們因為受南京那個顧問的焦慮情緒影響，雖然校單里也有前十的學校，但并沒有真正考慮。當時的目標都是20往后的學校，后來因為成績單的事情，她們還想再往后調。但在11月份Lily老師定校單的時候就把前十的學校增加了好幾個，雖然我們前期和Lily的溝通也就半小時，但她就可以結合孩子其他的情況，給到一個專業的判斷和定位，認為我們孩子有能力申這些頂尖學校。我覺得這是需要非常豐富的經驗的，所以后來Lily給出來的校單我們回頭看覺得非常符合我們對孩子的判斷，非常精準！

除了Lily老師精準的定位外，麗格的顧問老師給我們的指導也非常細致專業，我記得我們11月份開始寫文書，當時我們都以為學生文書都可以定稿了，就給Jenny老師看了，然后Jenny就在這個基礎上做了一些調整，我覺得有些調整的建議就非常好。比如說我記得其中有一道題是問這個孩子她遭遇過的最大的挑戰是什么？然后我們當時答的是時間管理，Jenny就把時間管理這個回答就否掉了。她覺得即然申請這些頂級院校，那時間管理應該是一個已經達成的能力，而不是一個挑戰，讓學校擔心你在這方面的能力。后來Jenny就跟Amilyn一起開會，重新梳理她的經歷，換了其他更符合頂尖美高期待的挑戰素材。

其實我找了麗格，一開始也會擔心線上溝通這個事情，包括為什么一開始優先去找南京本地的顧問，沒有考慮上海或者其他地方的顧問，就是因為考慮線下方便。但后來我們跟麗格協作起來后，我就很快的習慣了線上的方式，因為線上對我們來說，沒有任何障礙，而且所有的工作都在有序推進。在這中間Lily跟我約了幾次通話，基本都是在一些蠻關鍵的時候，我是很直爽的人，有什么問題就直接問，Lily就會非常快的馬上回應。而且通常針對一些我們有困惑的地方，Lily就會及時的和我們通個話，讓我們覺得非常直接高效。尤其是在一些關鍵時間點，比如在2月跟學校溝通的環節，Lily有一些確切消息的時候就會跟我們通個話，她也很理解家長們在這個時間點都會著急，都在等著塵埃落地，所以她讓我們在2月份著急的等待中也倍感安慰。

首先我最大的感受就是整個申請過程中我都是不焦慮的，因為當時我們覺得以Lily的經驗，我們報的這些學校里面總能有錄取的。剛開始我們覺得校單中保底的Culver Academies的位置有些不理想，但后來查了資料后，覺得能保底到Culver也不錯，所以就很淡定了。

然后在這整個申請過程中，我們也對美國的教育有了更深的理解。就比如我們之前覺得像谷愛凌這種又能拿到世界冠軍又能成績非常好，感覺在國內是非常少的。但在申請美高后，我就理解到說美國的教育評價體系就是對一個孩子的評價體系。好的學校，它就是要求你不僅學術強，在其他方面也要很出色，所以全人這個概念是非常重要的。

Amilyn在這個過程中我覺得成長也很大，因為在申請過程中，Amilyn 每次跟學校的聯系，都是會在群里先跟各位顧問老師提前商量一下，老師們都會給到她建議，然后她再發給學校。而在公立學校，一般都是老師在上面講，學生下面聽，但現在她需要通過郵件去主動推進表達，我覺得在這個過程中她學會了主動溝通，并且在老師們的培訓下，她也學會了不斷的挖掘反思自己之前所做的事情，但其實放在以前，她基本是不會去總結反思的，但這個申請過程讓她可以全面的認知自我，我覺得對她來說是一個非常好的成長過程。

麗格顧問詳細解析本案例：https://mp.weixin.qq.com/s/ahzmh6FvO722_U1xsvaTPg