錄取學(xué)校：St. Mark's School

主講嘉賓：Daniel 同學(xué)父母

各位家長(zhǎng)朋友們大家好，我是Jing博士。首先歡迎大家來(lái)到今天的講座，非常感謝Daniel的爸爸媽媽為這次講座做準(zhǔn)備，也非常感謝大家在周末的時(shí)間來(lái)收聽(tīng)今天的講座，今天是我們今年的16場(chǎng)家長(zhǎng)講座里面的第11場(chǎng)。 

截止目前我們收到了很多家長(zhǎng)的留言，都說(shuō)他們從家長(zhǎng)講座當(dāng)中收獲了特別多，不光是關(guān)于孩子的申請(qǐng)，還有他們對(duì)美國(guó)教育的一些理解。就像今天早上我還收到剛剛一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)，孩子馬上要上六年級(jí)了，前面聽(tīng)了我們很多講座，他就在思考美國(guó)教育和現(xiàn)在在的北京的國(guó)際學(xué)校有什么不一樣，覺(jué)得想去送孩子去嘗試一下美國(guó)教育，就問(wèn)我從哪里開(kāi)始。還有一些其他的家長(zhǎng)，和我分享了他們?cè)谑章?tīng)講座的過(guò)程中，對(duì)于申請(qǐng)的過(guò)程，以及家長(zhǎng)們提供的一些信息，還有培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。這些講座中家長(zhǎng)分享的感悟，心得和建議，很多家長(zhǎng)聽(tīng)了之后覺(jué)得特別有用，所以說(shuō)我真的想再次感謝這些已經(jīng)做過(guò)講座的家長(zhǎng)，也再次感謝Daniel爸爸媽媽做今天的講座。 

Daniel當(dāng)時(shí)找到我們的時(shí)候，是在他第一次申請(qǐng)失利之后。在2020年的310之后，他沒(méi)有拿到任何錄取。我分析之后，非常清楚當(dāng)時(shí)是問(wèn)題出在哪里，后來(lái)也成功幫他補(bǔ)錄了一個(gè)前30的學(xué)校，過(guò)會(huì)Daniel爸爸媽媽會(huì)講述一下細(xì)節(jié)。他希望能夠進(jìn)到好的學(xué)校，也希望是離波士頓更近的學(xué)校。St. Mark’s是我們當(dāng)時(shí)沖刺的一個(gè)學(xué)校，也是他的夢(mèng)想學(xué)校之一，很高興我們能幫他錄取這個(gè)學(xué)校。 

在申請(qǐng)的過(guò)程中，我們覺(jué)得Daniel的學(xué)術(shù)是非常好的，體育也很不錯(cuò)，而且他的寫(xiě)作非常好，這在男生里面還是比較少見(jiàn)的，所以當(dāng)時(shí)在寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，跟我們的文書(shū)老師花了很多時(shí)間。我們覺(jué)得Daniel他的文筆是非常好的，但是思路方面，可能有時(shí)候很難領(lǐng)悟到我們的意思，所以我們不停地頭腦風(fēng)暴，不停地再去修改他的這些ideas，最后我們的文書(shū)出來(lái)非常漂亮。這個(gè)文書(shū)一部分是因?yàn)镈aniel自己的文筆挺好的，另外就是還有一些idea的原因，包括在整個(gè)第二次的申請(qǐng)當(dāng)中，他的爸爸媽媽的全身心的投入。我們?cè)谶M(jìn)行頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，不光媽媽，他的爸爸也都有參與。特別像今天這個(gè)講座，本來(lái)我說(shuō)通常我們就一個(gè)家長(zhǎng)講就可以了，但是Daniel爸爸自告奮勇說(shuō)我們要兩個(gè)人都要講，所以說(shuō)我也非常感謝他們，那么下面就請(qǐng)他們開(kāi)始今天的講座，讓他們來(lái)談一些細(xì)節(jié)，最后我會(huì)做一個(gè)結(jié)尾。 

Daniel父母講座正文

針對(duì)三個(gè)問(wèn)題的分享 

大家好，我是Daniel的媽媽，很高興Jing博士給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里跟大家談?wù)勎覀儍鹤覦aniel兩次申請(qǐng)美高的體會(huì)，希望能夠幫助到大家。我現(xiàn)在簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，大家或許對(duì)于申請(qǐng)美高有很多方面的疑問(wèn)，我主要是講三個(gè)方面，針對(duì)大家對(duì)申請(qǐng)美高上的疑問(wèn)。 

1. 美初申請(qǐng)美高的優(yōu)勢(shì)

有的中國(guó)孩子是從中國(guó)大陸的國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)的，有的是通過(guò)中國(guó)大陸的就是民辦學(xué)校和公立學(xué)校申請(qǐng)，這樣相對(duì)而言，美初的優(yōu)勢(shì)在哪里？或者是說(shuō)它是不是也有一些弊端？ 

第二點(diǎn)解答的問(wèn)題，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生申請(qǐng)美高真的需要申請(qǐng)顧問(wèn)嗎？有很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，比如說(shuō)成績(jī)很好，體育有很多強(qiáng)項(xiàng)，有些家長(zhǎng)可能就在想，我需要顧問(wèn)嗎？還是就自己申請(qǐng)？其實(shí)自己申請(qǐng)也有很多做的很成功的案例，那么到底需不需要有升學(xué)顧問(wèn)的幫助。 

第三個(gè)解答的問(wèn)題，就是家長(zhǎng)都在想的是該要8升9還是9升10，到底哪一方面的優(yōu)勢(shì)更大，因?yàn)楫?dāng)初這個(gè)也是我很大的一個(gè)疑問(wèn)?？偠灾覀冎v座先圍繞著三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)我們的兩次申請(qǐng)的經(jīng)歷，給大家回答一下，你們就可以從中體會(huì)到什么是對(duì)自己的孩子最好的。 

2. 不太順利的第一次申請(qǐng) 

當(dāng)時(shí)我們?cè)谏虾５臅r(shí)候，Daniel一直在國(guó)際小學(xué)讀到五年級(jí)，那時(shí)候小，成績(jī)也沒(méi)那么重要，但是總之Daniel還比較自律，成績(jī)也不錯(cuò)。2017年的時(shí)候，我們從上海搬回到美國(guó)，然后他從上海國(guó)際小學(xué)轉(zhuǎn)到美國(guó)麻省的Fay School。我相信如果是對(duì)美初比較了解的家長(zhǎng)，都知道Fay實(shí)際上是一個(gè)很不錯(cuò)的，屬于是頂級(jí)美初了。然后他進(jìn)入Fay的六年級(jí)，在Fay的這段時(shí)間，從六年級(jí)上到八年級(jí)。當(dāng)時(shí)我們自己也是比較糾結(jié)，是讓他繼續(xù)升到九年級(jí)，從九年級(jí)再往上升，還是從八年級(jí)升九年級(jí)。最后因?yàn)橛X(jué)得他成績(jī)還不錯(cuò)，每年的成績(jī)都是全A以上，也會(huì)拿到 outstanding student award。我們當(dāng)時(shí)也很高興，覺(jué)得他在學(xué)業(yè)上這么努力。我們當(dāng)時(shí)想是這樣的，反正8升9不成功，我們就接著在Fay再讀一年，之后9升10就是了，就有了這種保底的想法。如果我們成功了，我們很高興，不成功也無(wú)所謂，當(dāng)初就是這樣的想法。所以也就是造成了我們第一次申請(qǐng)，有很多地方考慮不是很周到，而且比較盲目樂(lè)觀。第一次申請(qǐng)是從Fay八年級(jí)申請(qǐng)九年級(jí)，我們申請(qǐng)了6所前10名的學(xué)校，因?yàn)橄胫凑怀晒γ髂暌部梢栽?升10，保底學(xué)校就是St. Mark’s。到了3月10號(hào)結(jié)果公布的時(shí)候，我們就傻眼了，全都是在waitlist等候名單上。這個(gè)結(jié)果也不是我們料到的。之后就是補(bǔ)錄，于是我們?cè)?10放榜后找到了Jing博士，然后在Jing博士的幫助下補(bǔ)錄到Westminster。 

3. 決定再次申請(qǐng) 
然后說(shuō)說(shuō)Westminster威斯特明斯特，Westminster是位于Connecticut 康州，寄宿排名30名左右的一所學(xué)校，我當(dāng)初是對(duì)這個(gè)學(xué)校印象還是很不錯(cuò)的。他們屬于一所比較white的學(xué)校，白人小孩比較多，離紐約比較近。在Westminster，Daniel其實(shí)同學(xué)之間也玩得很好，但是畢竟Daniel有上一次申請(qǐng)的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，而且他在Fay School的同學(xué)，其實(shí)申請(qǐng)的結(jié)果都比較不錯(cuò)。這個(gè)小孩也很要強(qiáng)，他就跟我們說(shuō)他要再試一次，從九年級(jí)再申請(qǐng)9升10，申請(qǐng)到更好的學(xué)校，或者離我們家比較近的學(xué)校。所以說(shuō)第二次，我們又再一次從9年級(jí)開(kāi)始申請(qǐng)，實(shí)際上只在Westminster待了一年。那9升10的時(shí)候，最主要是經(jīng)過(guò)他本人的努力了，還有我們也就是吸收到以前的經(jīng)驗(yàn)，就請(qǐng)了Jing博士幫我們，待會(huì)我會(huì)詳細(xì)說(shuō)一下她是怎么幫助我們，最后申請(qǐng)到離我們家最近，最合適的St. Mark’s。 

1.1. 忽視升學(xué)顧問(wèn)的重要性 

回顧一下第一次申請(qǐng)，我們可以把失敗經(jīng)驗(yàn)分享給大家，第一次申請(qǐng)我們?yōu)槭裁磿?huì)沒(méi)有成功，沒(méi)有選到自己合適的學(xué)校？這里我覺(jué)得可以分為好幾點(diǎn)，那第一點(diǎn)，我們比較盲目的聽(tīng)從了他學(xué)校升學(xué)老師的安排。當(dāng)時(shí)升學(xué)老師其實(shí)是最后一年工作，快要退休了，但我們都不知道這種情況，是后來(lái)才知道的。因?yàn)镕ay的最高年級(jí)是9年級(jí)，所以學(xué)校的升學(xué)老師往往對(duì)8升9的學(xué)生沒(méi)有像9升9的學(xué)生那么重視。

我們?cè)诟龑W(xué)老師談的時(shí)候，升學(xué)老師就給了我們幾點(diǎn)建議，我們當(dāng)時(shí)也還覺(jué)得有點(diǎn)意思。升學(xué)老師的中心思想是小孩面試只要 be yourself，做好你自己就行了。因?yàn)槟阋亲隽诉^(guò)多的準(zhǔn)備，可能就失去你的本身的真誠(chéng)感和真實(shí)感。我們聽(tīng)完后確實(shí)也沒(méi)想太多。因?yàn)镈aniel本來(lái)英語(yǔ)就是母語(yǔ)，他平時(shí)也很喜歡跟成人交流，所以我們準(zhǔn)備的時(shí)候就很輕松大意，覺(jué)得不大需要多少準(zhǔn)備了，就讓他看一看學(xué)校本身的網(wǎng)站，自己腦子里頭過(guò)一過(guò)想一想有什么問(wèn)題，然后我們?cè)賳?wèn)一問(wèn)他就好了。當(dāng)時(shí)他爸爸也認(rèn)為不需要找升學(xué)顧問(wèn)，他當(dāng)時(shí)覺(jué)得升學(xué)顧問(wèn)也幫助不了什么，也就文書(shū)和面試兩部分。另外，我們也有自己6年前的經(jīng)歷，曾經(jīng)成功得幫助Daniel哥哥申請(qǐng)到Loomis Chaffee，也是很好的一所美高。

1.2. 對(duì)于孩子過(guò)于樂(lè)觀 

我們回顧當(dāng)初第一次申請(qǐng)的時(shí)候，其實(shí)還是比較盲目樂(lè)觀，覺(jué)得自己孩子很好，成績(jī)?nèi)际茿而且每年都拿獎(jiǎng)狀回家。體育方面他是冰球的守門(mén)員，從當(dāng)時(shí)六七歲的時(shí)候，我們就從上海的冰球隊(duì)打起，也經(jīng)常參加美國(guó)的各種三A級(jí)的小孩的俱樂(lè)部，每年都到各州去比賽。在體育方面，冰球守門(mén)員也是個(gè)蠻大的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樵诿绹?guó)，冰球的守門(mén)員也并不是大家都愿意做的。首先守門(mén)員是一個(gè)比較吃力不討好的活，被進(jìn)了球是你的錯(cuò)，贏了球又不是你的大的功勞，而且 stress level很厲害，一場(chǎng)比賽下來(lái)對(duì)方都可以進(jìn)攻3、40次，你要守住這么多球，壓力是非常大的。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，冰球守門(mén)員的裝備也很貴，很多美國(guó)小孩是不愿意做守門(mén)員的。我們當(dāng)時(shí)就是想著，第一當(dāng)初小的時(shí)候Daniel說(shuō)他愿意做，然后第二點(diǎn)，我們訓(xùn)練過(guò)來(lái)，也覺(jué)得守門(mén)員其實(shí)對(duì)他的個(gè)性的發(fā)展是很好的，能夠鍛煉他的意志，所以他作為冰球守門(mén)員，我們也覺(jué)得是一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)初第一次申請(qǐng)，自己就在家里頭做頭腦風(fēng)暴，想了想他的學(xué)術(shù)不錯(cuò)，體育上有強(qiáng)項(xiàng)，他的課外活動(dòng)方面，我們以前也帶他參加過(guò)很多公益活動(dòng)，比如說(shuō)像鎮(zhèn)里的每年的火雞跑，還有一些公益募捐等等，就還挺豐富的。 他第一次去面試的時(shí)候，基本上都是爸爸帶著他去。頂多是面試之前簡(jiǎn)單準(zhǔn)備一下，在車?yán)镱^他爸爸問(wèn)問(wèn)他問(wèn)題，他就想一想，基本也就是在面試前半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)之前準(zhǔn)備的，所以你們可想而知是什么樣的情況。后來(lái)看到他第二次申請(qǐng)時(shí)候的準(zhǔn)備，才意識(shí)到我們第一次是一個(gè)多么大意的方式。 

1.3. 缺乏升學(xué)顧問(wèn)造成和美高溝通不暢
當(dāng)時(shí)我們第一次是申請(qǐng)了6所學(xué)校，全都是在前10。然后這里頭還發(fā)生了一件事情。當(dāng)初申請(qǐng)完了以后，我們后來(lái)才了解到，其中前10有一所學(xué)校，其實(shí)是比較愿意給Daniel這個(gè)名額的，但是美高在招收學(xué)生的時(shí)候都會(huì)去問(wèn)美初的升學(xué)老師，因?yàn)榇蠹业膐ffer位置都很有限，如果要offer這個(gè)學(xué)生位置，他能不能馬上就接受，還是會(huì)拒掉。當(dāng)時(shí)有一所學(xué)校就跟升學(xué)老師詢問(wèn)，升學(xué)老師就說(shuō)Daniel已經(jīng)有選擇了，這個(gè)名額就不會(huì)給他了。升學(xué)老師為什么會(huì)這么說(shuō)？因?yàn)槊莱跎暾?qǐng)的時(shí)候，學(xué)校需要幫助很多學(xué)生，一個(gè)老師相當(dāng)于面向幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)校會(huì)要想盡可能的把更多的學(xué)生送出去。他們就會(huì)問(wèn)每個(gè)學(xué)生的Top priority，問(wèn)你最想進(jìn)哪所學(xué)校？當(dāng)初，Daniel回答說(shuō)他最想進(jìn)St. Mark’s，老師一看他這種條件，覺(jué)得是十有八九他會(huì)沒(méi)問(wèn)題的。所以老師在申請(qǐng)的過(guò)程中，他也會(huì)運(yùn)作一下，有可能會(huì)把選不上的學(xué)生往前推一推。這樣就導(dǎo)致如果Daniel在St. Mark’s的申請(qǐng)過(guò)程中出現(xiàn)什么問(wèn)題，最后申請(qǐng)的6所學(xué)校就都在等候名單上。

1.4. 申請(qǐng)過(guò)程準(zhǔn)備草率 

再說(shuō)就是在申請(qǐng)St. Mark’s的時(shí)候，我們還是覺(jué)得十有八九應(yīng)該很有把握的。所以在申請(qǐng)的時(shí)候，也就沒(méi)有什么精心準(zhǔn)備。Daniel是一個(gè)青春期的孩子，他也是很有自己的主見(jiàn)的。在文書(shū)的寫(xiě)作上，他會(huì)覺(jué)得這就是我的個(gè)性，我就是要這樣寫(xiě)。當(dāng)初申請(qǐng)的時(shí)候我作為媽媽，也是跟平時(shí)有跟其他媽媽交流，也有一些了解。因?yàn)槲覀円彩窃诿绹?guó)念研究生畢業(yè)的，我就會(huì)跟孩子講一些我的建議，覺(jué)得你這個(gè)文書(shū)哪些方面應(yīng)該修改，希望他能改一改。但是Daniel還是會(huì)覺(jué)得他這樣寫(xiě)是有道理的，你想想看兒子和家長(zhǎng)之間，我們最后還是就聽(tīng)從他的意見(jiàn)。畢竟他覺(jué)得他有道理，而且他有自己的想法也是一件好事，對(duì)吧？

后來(lái)我們沒(méi)有拿到offer，這時(shí)候我們就重新回顧了一下。申請(qǐng)的時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)說(shuō)你最喜歡的一首歌是什么？Daniel他就說(shuō)Let It Go，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該也非常熟悉，是Frozen 冰雪奇緣的動(dòng)畫(huà)片里非常有名的一首歌，用中文的翻譯就是隨它去吧。這首歌我們家長(zhǎng)都覺(jué)得你最喜歡這首歌Let It Go，但那就寫(xiě)Let It Go吧。但是后來(lái)我們也從顧問(wèn)和其他人的分析了解到，寫(xiě)這個(gè)是一個(gè)大忌，為什么？因?yàn)槊绹?guó)高中是培養(yǎng)精英的學(xué)校，就是很多精英的特質(zhì)，就是不能夠讓你很隨便，你就需要有自控力，有領(lǐng)導(dǎo)力，你主題思想怎么可以隨便 Let it go？但是我們那時(shí)候也沒(méi)想那么多。還有就是說(shuō)他的作文，他的文筆不錯(cuò)，但是他寫(xiě)的時(shí)候有一題的問(wèn)題是問(wèn)，你經(jīng)歷過(guò)什么樣的困難，你是怎么克服的？我相信你們以后要申請(qǐng)美高的學(xué)生，可能也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題就相當(dāng)于是說(shuō)考驗(yàn)學(xué)生，如果到了新的美高有問(wèn)題，你是怎么樣克服的，看小孩的抗壓能力。我們當(dāng)初想了想，也是我提的建議，我們覺(jué)得Daniel當(dāng)初是從中國(guó)到了美國(guó)，相當(dāng)于換了一個(gè)環(huán)境。當(dāng)初六年級(jí)過(guò)來(lái)的時(shí)候有一些挫折，Daniel就積極的跟老師溝通，跟家長(zhǎng)溝通，解決了和小孩之間的一些矛盾，我們就把這個(gè)內(nèi)容寫(xiě)上去了。 

后來(lái)就要說(shuō)到我們第二次申請(qǐng)，又體會(huì)到我們第一次申請(qǐng)有很多草率的地方。當(dāng)時(shí)我們申請(qǐng)的6所前10學(xué)校，都在是等候名單上。可想而知我們310的時(shí)候發(fā)榜的時(shí)候是多么難受的心情。我當(dāng)時(shí)還記得我們準(zhǔn)備在外州度假，想度假的時(shí)候收到一個(gè)喜訊，這樣我們度假也很快樂(lè)。結(jié)果去度假的前一晚，我們的申請(qǐng)老師就給我發(fā)了一個(gè)短信，說(shuō)申請(qǐng)結(jié)果不會(huì)令我們很滿意的。當(dāng)初 Daniel也是非常難受，我們家長(zhǎng)看了心里也很心疼。后來(lái)雖然說(shuō)我們沒(méi)有成功，其實(shí)還是有兩種選擇，一種是在Fay接著上九年級(jí)，或者是補(bǔ)錄到其他學(xué)校。 

2.1. 艱辛的補(bǔ)錄和全新的學(xué)校 

談到補(bǔ)錄，補(bǔ)錄的過(guò)程也是非常艱辛，因?yàn)檠a(bǔ)錄你需要找很多人，而且你也不知道有沒(méi)有名額，等候的過(guò)程是很煎熬的。還有一點(diǎn)，當(dāng)初他的同學(xué)其實(shí)都已經(jīng)申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校，這個(gè)過(guò)程中對(duì)小孩心里是有很大的壓力。當(dāng)時(shí)我們就在想，是接著上Fay上九年級(jí)，還是說(shuō)要準(zhǔn)備申請(qǐng)到另外一所高中就讀。 

當(dāng)初找到Jing博士，Jing博士就是幫助我們申到Westminster。我以前幫助老大申請(qǐng)過(guò)Westminster，也是康州一個(gè)很不錯(cuò)的美高，就在30名左右。它的校園也很漂亮，學(xué)術(shù)也很不錯(cuò)，體育也是強(qiáng)項(xiàng)。我們思考來(lái)思考去，當(dāng)時(shí)所想的是如果要再讀一年九年級(jí)是比較困難的。因?yàn)橐呀?jīng)準(zhǔn)備好了要升學(xué)，考試，寫(xiě)文書(shū)和準(zhǔn)備面試，做了這么多準(zhǔn)備，到時(shí)候你要接著再讀一年，好像心里接受不下去。再說(shuō)Westminster也是很不錯(cuò)的學(xué)校，在學(xué)校里，你能拔尖，申請(qǐng)大學(xué)照樣是可以申請(qǐng)到很好的大學(xué)，那在這種情況下，我們就決定要去Westminster寄宿九年級(jí)，這也是Daniel頭一次離開(kāi)家。在Westminster，我覺(jué)得通過(guò)他的反饋來(lái)說(shuō)還是覺(jué)得還不錯(cuò)的，跟很多小孩，尤其是和高年級(jí)的senior都相處的不錯(cuò)，高四的學(xué)生對(duì)他們低年級(jí)的小孩還是很友好的，在一般的學(xué)校還是不常見(jiàn)的，因?yàn)樵诤芏喔咧写笮『⒑湍昙?jí)小的孩子之間等級(jí)分明還是很厲害的。Daniel申請(qǐng)到Westminster以后，身邊的大多數(shù)小孩都是9升9進(jìn)去的。他實(shí)際上是年級(jí)最低的，因?yàn)樗纳兆钚?，他就在跟比他大的小孩，有的時(shí)候大兩歲的小孩在同一年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)壓力還是蠻大的。

然后在體育方面，想進(jìn)入一個(gè)校隊(duì)對(duì)他這么小來(lái)說(shuō)，壓力也是很大的。在這個(gè)過(guò)程中，Daniel克服了很多困難。他當(dāng)初是秋天入學(xué)，參與打網(wǎng)球，因?yàn)樗熬W(wǎng)球打得也不錯(cuò)。但是第一次申請(qǐng)的這種失利還是讓Daniel心里很難受，很不舒服，我們也都看得到。再后來(lái)發(fā)生了疫情，他中間都是在家里網(wǎng)上上課，在學(xué)校待了應(yīng)該是3、4個(gè)月，然后又回到家里，這時(shí)候Daniel還是想要申請(qǐng)，準(zhǔn)備9升10，因?yàn)樗X(jué)得Westminster好是好，但是學(xué)術(shù)上希望能和更多、更好的學(xué)生在一起，我們作為家長(zhǎng)還是支持小孩更上進(jìn)，如果是你真的想要申請(qǐng)9升10，那我們也全力支持你。 

2.2. 吸取教訓(xùn)，與Jing博士合作 

這一次我們就吸取到上一次失敗的教訓(xùn)，我們說(shuō)無(wú)論如何，都要請(qǐng)Jing博士的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助我們。有了Jing博士的團(tuán)隊(duì)幫助我們，我們經(jīng)歷下來(lái)才知道更加清楚，6年前幫助老大申請(qǐng)到好多學(xué)校，其實(shí)那時(shí)候已經(jīng)是老黃歷了，在這6年之間中國(guó)的經(jīng)濟(jì)各方面發(fā)展的也是翻天覆地，有精力有錢(qián)送小孩出來(lái)讀美高的學(xué)生更多了，競(jìng)爭(zhēng)是白熱化了，當(dāng)初你可以隨便寫(xiě)一寫(xiě)，就能夠申請(qǐng)到好的學(xué)校，現(xiàn)在是不可能的了。我就記得很清楚有句話，也是我一個(gè)很好的朋友跟我說(shuō)的。別的小孩都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備盛裝出席，打扮得很漂亮，去一個(gè)宴會(huì)，你就是素面朝天的去，也沒(méi)什么準(zhǔn)備，就把你本色露出來(lái)。除非你是國(guó)色天香，否則你可真是選不上。所以這里給大家提醒一下申請(qǐng)的時(shí)候，一定不要大意，因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)的眼里都是最好的，其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我孩子這么優(yōu)秀，怎么會(huì)考不上呢？或者是他有等等方面的優(yōu)點(diǎn)。作為美高，他們每年的申請(qǐng)數(shù)量都20%的遞漲，他有成千份的申請(qǐng)，他怎么會(huì)去選擇你，怎么會(huì)知道你孩子的優(yōu)勢(shì)，都是要通過(guò)文書(shū)和面試才能夠就體現(xiàn)出孩子這些優(yōu)勢(shì)，所以要精心準(zhǔn)備，才能夠把你最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。 

2.3. 第二次申請(qǐng)積極準(zhǔn)備 
第二次申請(qǐng)，在精心準(zhǔn)備的同時(shí)，小孩的主動(dòng)性就提高了。他在Westminster上學(xué)的同時(shí)也在準(zhǔn)備他的文書(shū)還有面試。這里我主要是想感謝當(dāng)初Jing博士這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有分文書(shū)老師，有面試?yán)蠋煟€有就是說(shuō)家長(zhǎng)文書(shū)老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)很不錯(cuò)，文書(shū)都是頂級(jí)美高學(xué)校的英文老師，退休下來(lái)或者是不做了之后來(lái)做顧問(wèn)。然后口語(yǔ)老師面試?yán)蠋煟彩敲绹?guó)老師，非常的負(fù)責(zé)任。 

我再講一講，他第二次準(zhǔn)備和第一次準(zhǔn)備的有什么不一樣，大家就可以知道這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是怎么樣的一個(gè)過(guò)程，如果你有中介或者是好的升學(xué)顧問(wèn)的幫助會(huì)是怎么樣的一個(gè)不同。

2.4. 豐富的文書(shū)和面試準(zhǔn)備 

Daniel的申請(qǐng)文書(shū)，我們第一次申請(qǐng)的時(shí)候，我們剛才也提到是隨便的就想了想，有了個(gè)idea就去寫(xiě)，沒(méi)有深入的去思考。后來(lái)Jing博士也提到，實(shí)際上文書(shū)內(nèi)容需要文書(shū)老師、Jing博士、還有家長(zhǎng)、學(xué)生，在一起要頭腦風(fēng)暴好幾次才能最后定下來(lái)，就說(shuō)你應(yīng)該怎么樣，是往哪方面思路寫(xiě)，相當(dāng)于哪樣最能夠體現(xiàn)你的特點(diǎn)。比如說(shuō)在寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，頭一個(gè)問(wèn)題就是怎么面對(duì)困難？當(dāng)初Jing博士他們團(tuán)隊(duì)就說(shuō)了，我們當(dāng)時(shí)寫(xiě)了從中國(guó)到美國(guó)克服轉(zhuǎn)學(xué)的困難，很多美初的中國(guó)孩子都會(huì)經(jīng)歷這種這問(wèn)題，就寫(xiě)的太多了，根本體會(huì)體現(xiàn)不到Daniel的特色。我們就把這個(gè)思路一轉(zhuǎn)，變成說(shuō)Fay是一個(gè)非常競(jìng)爭(zhēng)力特別強(qiáng)的學(xué)校，他怎么樣在 Fay School凸顯出他的特點(diǎn)，這樣能體現(xiàn)出如果是你到一個(gè)美高競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的環(huán)境中，怎么樣能夠把自己做得很好。還有就是面試，當(dāng)初也是和面試的老師把所有可能的問(wèn)題都跟他過(guò)了一遍。然后在面試之前都要把這個(gè)學(xué)校的最主要的特點(diǎn)，面試?yán)蠋熆赡軙?huì)要問(wèn)的問(wèn)題，都讓他寫(xiě)下來(lái)，把答案也仔細(xì)的過(guò)一遍。有的時(shí)候他面試之前，深夜突然想起一個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師，老師都會(huì)馬上回答他，所以我們就體會(huì)到面試?yán)蠋煟€有文書(shū)老師，他們有多么大的幫助。 

還有一個(gè)很大的體會(huì)，就是申請(qǐng)顧問(wèn)能夠幫助你緊盯著申請(qǐng)的流程，為什么需要呢？是因?yàn)槊栏呱暾?qǐng)它會(huì)經(jīng)過(guò)好幾輪，如果說(shuō)這個(gè)小孩就是進(jìn)了就頭一輪，那還有第二輪第三輪。經(jīng)常我會(huì)聽(tīng)到這樣的案例，就說(shuō)如果你沒(méi)有盯著，就像我們頭一年申請(qǐng)，我們根本就沒(méi)問(wèn)，我們就讓升學(xué)老師來(lái)處理了，但是因?yàn)樯龑W(xué)老師同時(shí)負(fù)責(zé)多達(dá)幾十個(gè)學(xué)生，往往無(wú)法全都兼顧，你到最后第三輪被刷下來(lái)，再找學(xué)校已經(jīng)來(lái)不及了。 

我們就很感謝當(dāng)初第二次申請(qǐng)的時(shí)候，因?yàn)镾t. Mark’s是我們主選學(xué)校。它離我們家比較近，理工科以及各方面都很強(qiáng)，對(duì)中國(guó)孩子上大學(xué)是非常理想的一所學(xué)校。我們沒(méi)有選擇排名那么高，比如Philips Exeter、Andover這種頂級(jí)前三名的學(xué)校，我們覺(jué)得這些學(xué)校反而不像St. Mark’s這么適合Daniel，所以我們把St. Mark’s作為主要學(xué)校去選。

當(dāng)初Jing博士他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)除了文書(shū)還有面試的幫助，整個(gè)過(guò)程中Jing博士也是費(fèi)了很多心去盯著這個(gè)學(xué)校，最后的結(jié)果我們得償所愿。知道要去St. Mark’s，我們作為家長(zhǎng)，和小孩都非常高興。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)第一次的失敗，第二次能夠讓他找到他想努力的動(dòng)力，也通過(guò)自己的努力，能夠去得到這種好的結(jié)果，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的正面鼓勵(lì)，對(duì)他以后的人生也是一個(gè)很好的促進(jìn)。 

Daniel父母的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

8升9還是9升10？我們當(dāng)初也是有這個(gè)問(wèn)題，8升9是不是就有9年級(jí)做保底，可以到時(shí)候再升。經(jīng)過(guò)我們的經(jīng)歷說(shuō)，其實(shí)你要準(zhǔn)備去申請(qǐng)，你就要做10分的準(zhǔn)備，因?yàn)榈綍r(shí)候相當(dāng)于你已經(jīng)箭在弦上不得不發(fā)，如果沒(méi)有得到理想的結(jié)果，對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)心理上都是有很大的挫敗感。如果是想8升9，那就是要對(duì)8升9做好十足的準(zhǔn)備。 

我們也了解到9升10的名額比8升9是要少一些，所以9升10的機(jī)會(huì)也比8升9少，而且9升10相當(dāng)于就是說(shuō)你高中的頭一年已經(jīng)就miss掉了，別的小孩已經(jīng)有很好的transition了，而自己的孩子則需要在10年級(jí)再去經(jīng)歷transition，還是要有一些準(zhǔn)備的。有條件的話還是可以9升9，因?yàn)槟?升9，在高中有很好的銜接，同時(shí)在初中作為高年級(jí)的學(xué)生，可以去做一些有領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的工作，對(duì)小孩也是很好的一個(gè)鍛煉。然后你到第二所學(xué)校，又可以從頭開(kāi)始。這個(gè)就是我們兩次申請(qǐng)的過(guò)程。

再一次感謝Jing博士團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的幫助。從中我們經(jīng)歷了很多成長(zhǎng)過(guò)程之中的必要的挑戰(zhàn)，克服了一些困難，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，能看到Daniel的成長(zhǎng)也是非常欣慰的。我根據(jù)我個(gè)人的體驗(yàn)有總結(jié)以下三條供大家參考。第一，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子有一定的偏見(jiàn)，是個(gè)褒義詞，都認(rèn)為自己孩子很好，所以可能有時(shí)候不夠客觀。第二，如果是美初升美高，美初的學(xué)校管升學(xué)的老師，有用是有用，但是說(shuō)實(shí)話也不是完全可靠。第三點(diǎn)就是現(xiàn)在這種美初升美高跟前幾年比已經(jīng)變成一個(gè)非常精細(xì)化，非常專業(yè)化的事情。所以你要想下來(lái)，升學(xué)顧問(wèn)的作用確實(shí)是比較大。 這里再次感謝大家聽(tīng)我的講座，如果有什么問(wèn)題，你們可以找Jing博士，我們衷心祝愿大家都是得償所愿。謝謝大家。 

非常感謝Daniel爸媽的講座，Daniel媽媽講的也非常詳細(xì)，很感謝他們花這么多時(shí)間，Daniel爸爸還在上海，Daniel媽媽在波士頓，他們兩地同時(shí)進(jìn)行講座，我真的是非常感動(dòng)。 

然后從Daniel媽媽的講座里大家也聽(tīng)到了，孩子家庭真的挺不容易的，從第一次申請(qǐng)失利到補(bǔ)錄，補(bǔ)錄的過(guò)程當(dāng)時(shí)也是真的很揪心，在沒(méi)有任何錄取的情況下找到我們給孩子補(bǔ)錄，因?yàn)橐a(bǔ)錄前30的學(xué)校，大家知道也是非常不容易的，包括到了后來(lái)第二次又重新申請(qǐng)的整個(gè)過(guò)程，孩子確實(shí)挺煎熬的，家長(zhǎng)也壓力也挺大，所以我們很高興能夠如愿以償，孩子去了他非常想去的學(xué)校，而且St. Mark’s的大學(xué)錄取非常好，所以我相信孩子他這樣好的基礎(chǔ)，Daniel在St. Mark’s、在大學(xué)也都會(huì)表現(xiàn)得非常好。 

我也相信Daniel在高中期間會(huì)繼續(xù)努力，能夠有很好的收獲，不光是大學(xué)申請(qǐng)，包括他的各方面的成長(zhǎng)，我相信他在St. Mark’s會(huì)得到一個(gè)非常好的體驗(yàn)。今天的講座就到這里，再次感謝Daniel爸爸媽媽，再次感謝各位家長(zhǎng)朋友們的收聽(tīng)，謝謝大家。 

THE END