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波士頓Jing博士(惠宜教育)

高級(jí)特邀顧問(wèn)(CNP)
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2021惠宜家長(zhǎng)講座第一場(chǎng)音頻+文字版: 大連男孩錄取Choate Rosemary Hall

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Carson媽媽講座分享完整音頻

錄取學(xué)校:Choate Rosemary Hall

主講嘉賓:Carson同學(xué)媽媽

惠宜教育家長(zhǎng)心得分享講座第一講:

來(lái)自大連的Carson同學(xué)是一位思想獨(dú)立、自律能力強(qiáng)、有明確目標(biāo)的孩子。盡管自小就讀于大連當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校,Carson 自4年級(jí)時(shí)便開(kāi)始接觸英語(yǔ)環(huán)境、參加美國(guó)的夏令營(yíng),接觸美國(guó)的教學(xué)體系,也由此產(chǎn)生了對(duì)留學(xué)美國(guó)的興趣和向往。如果要用一個(gè)詞來(lái)概括Carson同學(xué)的申請(qǐng)之路,那便是——抉擇:究竟是否要下定決心留學(xué)?如何制定明確的留美規(guī)劃?什么時(shí)候才是留學(xué)的最佳時(shí)機(jī)?在七年級(jí)時(shí),Carson的父母抱著嘗試的心情,初次踏上了美初申請(qǐng)之路,并在那時(shí)認(rèn)識(shí)了Jing博士。隨后,Carson正式和Jing博士簽約,請(qǐng)為惠宜團(tuán)隊(duì)其做全方位的美高申請(qǐng)規(guī)劃。期間,Carson一家高度配合,孩子的執(zhí)行能力也非常強(qiáng)。憑借著和顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)良好的配合和自身的努力與上進(jìn),Carson同學(xué)在9申10的美高申請(qǐng)中一舉斬獲了他的夢(mèng)想學(xué)校——頂級(jí)寄宿美高Choate Rosemary Hall的錄取。?


Carson 的成功申請(qǐng)經(jīng)歷離不開(kāi)父母對(duì)他的鼓勵(lì)和支持。從一開(kāi)始下決心申請(qǐng)美高,到隨后聯(lián)系到Jing博士及惠宜團(tuán)隊(duì)進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃,Carson 的爸爸媽媽一直都非常尊重孩子的興趣和選擇、也綜合考量孩子自身的思想、目標(biāo)和未來(lái)與留學(xué)美高的契合度。在Carson一家和我們惠宜團(tuán)隊(duì)交流的過(guò)程中,他們始終非常支持和配合我們的工作,給我們留下了深刻的印象。?
THE FUTURE
Jing博士導(dǎo)言


各位家長(zhǎng)朋友們大家好,我是Jing博士,非常感謝大家犧牲周末周五晚上的時(shí)間來(lái)收聽(tīng)今天的講座。我們今年的講座那仍然是16場(chǎng),和去年一樣,去年我們16場(chǎng)講座播出之后得到了很多家長(zhǎng)的反饋,反響非常大,很多家長(zhǎng)都說(shuō)他們學(xué)到了很多有用的信息,對(duì)他們特別有幫助,所以說(shuō)我們今年想繼續(xù)做。這些講座除了給我們惠宜教育做宣傳之外,最重要的還是希望能夠幫到家長(zhǎng)們,做留學(xué)教育這么多年,我接觸了很多很多的家長(zhǎng),也知道很多家長(zhǎng)、很多家庭走了很多的彎路,大家都非常的不容易,所以我希望大家都可以聽(tīng)我們的這些講座,不管你是不是我們的簽約客戶(hù),即便你已經(jīng)簽約其他的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有關(guān)系,我希望我們的講座能給大家?guī)?lái)有用的信息,能給大家?guī)?lái)幫助,能夠讓大家少走一些彎路,走彎路的話錢(qián)的損失只是一部分,孩子時(shí)間耽誤不起的。申請(qǐng)過(guò)初美高的家長(zhǎng)都知道,大家真的是太不容易了,所以希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。?

今天的第1場(chǎng)講座由Carson媽媽來(lái)主講,Carson是來(lái)自大連的同學(xué),他七年級(jí)的時(shí)候就來(lái)就讀美初,被美國(guó)前十的頂級(jí)美高Choate錄取,Choate也是他的夢(mèng)想學(xué)校。其實(shí)他當(dāng)時(shí)還有另一個(gè)夢(mèng)想學(xué)校Hotchkiss School,但是Hotchkiss School因?yàn)槿ツ暾猩~了,就是Over enroll,所以擠壓到了今年的招生名額,所以他們今年10年級(jí)男生在全中國(guó)就沒(méi)有著任何一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有記錯(cuò)的話在全世界,他們也只招了5名10年級(jí)男生,這五個(gè)人沒(méi)有一個(gè)是來(lái)自中國(guó)地區(qū)的,名額非常少。我相信如果他給中國(guó)地區(qū)名額的話,我們可以給Carson拿下這個(gè)名額,很可惜的就是今年根本沒(méi)有名額。但非常幸運(yùn)的是Choate是有名額的,大家都知道10年級(jí)男生本來(lái)平時(shí)就非常難錄取的,今年格外難錄取的情況下名額就更少了,所以說(shuō)我們也非常慶幸能幫Carson拿下Choate這一個(gè)非常珍貴的10年級(jí)男生名額。?

Carson同學(xué)來(lái)自大連,原先就讀于當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校。四年級(jí)開(kāi)始,父母就帶著他參加美國(guó)本土的夏令營(yíng),從小學(xué)就接觸到了美國(guó)的教育,他們家庭也對(duì)Carson來(lái)美國(guó)讀書(shū)非常向往。所以,在Carson 7年級(jí)時(shí),他們決定送Carson來(lái)美初讀書(shū)。這個(gè)決定,別說(shuō)是在大連,就算是在上海也很少,是一個(gè)大膽的決定。但是回頭來(lái),他們也非常慶幸當(dāng)初的選擇。因?yàn)楹⒆釉诿莱跞瓿砷L(zhǎng)的實(shí)在是太快、太好了,也改變了許多。

Carson在我們惠宜教育三年的指導(dǎo)期間,最大的一個(gè)特點(diǎn)就是執(zhí)行力特別強(qiáng)。每次我們開(kāi)會(huì),我們都會(huì)給他一些指導(dǎo)建議,包括下一步怎么做、怎么走,他的父母以及他自己執(zhí)行力都非常強(qiáng)。除了按照我的建議去執(zhí)行,還會(huì)在我的建議基礎(chǔ)上做一些延伸。所以我們的規(guī)劃方案最后執(zhí)行的特別好。他也因?yàn)樽约悍e極參與學(xué)校的活動(dòng),在學(xué)校也引起學(xué)校同學(xué)、老師和校長(zhǎng)的關(guān)注,被評(píng)為學(xué)生領(lǐng)導(dǎo),作為代表在學(xué)校做演講。我認(rèn)為,Carson的性格和積極的態(tài)度,不論是在未來(lái)的學(xué)習(xí)還是在工作中,他都能在未來(lái)走地很遠(yuǎn)。


Carson媽媽講座正文:
Carson的背景與講座要點(diǎn)
1
Carson的背景
Carson從小就讀于大連的公立學(xué)校。7年級(jí)的時(shí)候,我們7升7去了美初Rectory。去年9升10很幸運(yùn)的拿到了夢(mèng)校Choate的offer。今年9月將入讀10年級(jí)。?
2
講座的三個(gè)要點(diǎn)
今天我想分享的是以下幾點(diǎn):
1.第一個(gè)是從公立校到申請(qǐng)美初的決策過(guò)程。剛才Jing博士也講了,在大連這是一個(gè)很大膽的決定;
2.第二是在美初的主要轉(zhuǎn)變,Carson在去了Rectory的三年中我認(rèn)為他主要的幾方面的轉(zhuǎn)變;
3.第三點(diǎn)是可能群里很多即將申請(qǐng)美高的家庭最關(guān)心的,就是美高申請(qǐng)的整個(gè)過(guò)程和要點(diǎn)。


如何下決心送Carson去美初留學(xué)
1
起初沒(méi)有明確規(guī)劃
第一條我們講一講我們家庭是怎么下的決心,送Carson去美初留學(xué)。Carson小的時(shí)候呢,因?yàn)槎颊f(shuō)這個(gè)美國(guó)的教育會(huì)讓孩子更有創(chuàng)造力,所以我覺(jué)得應(yīng)該送孩子去留學(xué)。但是具體什么時(shí)候留學(xué),我們家庭并沒(méi)有明確的規(guī)劃。就這樣一直到了小學(xué)6年級(jí)。?


2
抱著試試看的心理第一次申請(qǐng),獲得兩枚offer
從Carson小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候要,為了讓他接觸英語(yǔ)的環(huán)境,我們每年暑假都會(huì)送他去美國(guó)的本土夏令營(yíng),跟美國(guó)孩子們一起參加夏令營(yíng)。在參加夏令營(yíng)過(guò)程中,Carson就開(kāi)始向往去美國(guó)讀書(shū)了。通過(guò)夏令營(yíng)老師的一些反饋和他們對(duì)Carson的觀察和了解,?覺(jué)得Carson很適合低齡留學(xué)。因?yàn)镃arson思想比較獨(dú)立,比同齡人孩子也相對(duì)更自立,不打游戲,也有自己明確的目標(biāo),而且一旦有目標(biāo)也會(huì)切實(shí)的去執(zhí)行,有困難的時(shí)候他也會(huì)自己想辦法去很圓滑的解決。還有一點(diǎn)就是我們不是北上廣深,又是公立學(xué)校的北京,當(dāng)時(shí)顧問(wèn)就勸我們?nèi)绻苯訌墓W(xué)校申請(qǐng)美高,很難申請(qǐng)到好的高中。就這樣在顧問(wèn)老師的勸說(shuō)和Carson比較向往的情況下,我們家庭抱著試試看的心理申請(qǐng)了美初。申請(qǐng)了以后我們收到了兩個(gè)學(xué)校的offer,一個(gè)是Rectory,一個(gè)是 Indian Mountain的offer。收到offer以后我們的心理就更忐忑了,本來(lái)是試試看的心理,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的英語(yǔ)不是特別好,考小托福都會(huì)很困難,我們還覺(jué)得不太可能。結(jié)果沒(méi)想到拿到了兩個(gè)學(xué)校的offer,拿到了以后我們就很難下決定。下決定也真的很難,因?yàn)檫@個(gè)決定可能會(huì)改變孩子的一生。Carson自己也有一些猶豫,我們家庭也做過(guò)多次討論。


3

正式下定決心的兩個(gè)契機(jī)



后來(lái)是因?yàn)镃arson的一句話讓我們下定了決心。他說(shuō):媽媽你看,如果我不去留學(xué)的話,我在國(guó)內(nèi)是有一個(gè)很好很清晰的未來(lái),我會(huì)上一個(gè)好的高中、一個(gè)好的大學(xué)。我這輩子的前二十多年可能會(huì)過(guò)的很好。但是如果我去留學(xué),雖然這條路充滿(mǎn)了未知,但是我這輩子的后六十年可能會(huì)過(guò)的很好。我覺(jué)得他說(shuō)的也很有道理。正因?yàn)楣W(xué)校這條路對(duì)我們來(lái)說(shuō)有一個(gè)很清晰的明亮的好結(jié)果,我們就舍不得放棄,去挑戰(zhàn)另一條充滿(mǎn)未知的留學(xué)這條路。我們的體質(zhì)教育,也會(huì)保證學(xué)術(shù)優(yōu)秀的孩子上一個(gè)好的大學(xué)。而Carson的學(xué)術(shù)意識(shí)比較優(yōu)異,所以我們認(rèn)為他將來(lái)肯定會(huì)上一個(gè)好的大學(xué)。那他也會(huì)學(xué)到很多的知識(shí),刷各種各樣的難題。然后呢?那么孩子在整個(gè)學(xué)生時(shí)代,特別是到高中階段,他是一個(gè)完整健康快樂(lè)的時(shí)代嗎?是這些我都在帶著疑問(wèn)。?

那還有一點(diǎn),也是促使我最后下決心的很重要的一點(diǎn),就是我發(fā)現(xiàn)Carson進(jìn)入六年級(jí)之后,他的內(nèi)心還有思想和公立學(xué)校體制教育的一些沖突。這種沖突特別是體現(xiàn)在作文和背誦上。Carson從小就比較喜歡閱讀。寫(xiě)作在他小學(xué)的四到五年級(jí)的時(shí)候我覺(jué)得是整個(gè)小學(xué)階段里面寫(xiě)作最好的一個(gè)時(shí)期。但是到了六年級(jí)開(kāi)始,他突然就不會(huì)寫(xiě)了。每次寫(xiě)作之前都是在那喊:”怎么寫(xiě)呀,沒(méi)思路,爸爸媽媽怎么寫(xiě)呀”。我們一開(kāi)始不太理解為什么會(huì)這樣子,后來(lái)有次學(xué)校寫(xiě)征文,他也是一樣的喊自己不會(huì)寫(xiě)。我和爸爸說(shuō)那得自己想,你可以先不寫(xiě),先說(shuō)說(shuō)自己的思路,我們看看怎么樣。然后他就說(shuō)了。他一說(shuō)我們一看就覺(jué)得這也不行呀,不能這樣寫(xiě),你應(yīng)該怎么怎么寫(xiě)。然后Carson就懟了我們倆一句,這句話突然就點(diǎn)醒了我。他說(shuō),”要是這么寫(xiě)的話,我和別人還有什么不同呢?” Carson這孩子有一種傾向,就是有時(shí)會(huì)刻意追求一些與眾不同。我突然間明白了他的心理,他不是不會(huì)寫(xiě),而是不知道該怎么寫(xiě)我們想要的東西。所以他就無(wú)從下筆。?

我突然發(fā)現(xiàn)我們?cè)谑`他,家長(zhǎng)還有老師公認(rèn)的條條框框綁住了他的手腳。所以他不知所措,也變得很夾生。所以他的作文到了六年級(jí)還有初一的時(shí)候,就越寫(xiě)越差。他有自己的想法,但卻要迎合我們的口味。所以我覺(jué)得還是讓他去留學(xué)吧,我不希望他的思想被束縛住。?基于以上兩點(diǎn),我們家庭終于下了決心送Carson去美初留學(xué)。?


Carson進(jìn)入美初之后的轉(zhuǎn)變
1
美式課堂培養(yǎng)不限制孩子的思想,培養(yǎng)批判性思維
接下來(lái)我講一講Carson進(jìn)了美初之后的轉(zhuǎn)變。美國(guó)的教育模式大家可能也都知道,是以自己課前調(diào)研,然后課上集體討論之后,老師來(lái)總結(jié)為主要的模式。每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己的想象,然后發(fā)表自己的見(jiàn)解和理解,也沒(méi)有對(duì)錯(cuò),沒(méi)有束縛。那么這種基于批判性思維的教育模式,我認(rèn)為才能推陳出新。那么Carson這種追求獨(dú)特的思想在美初終于得到了釋放,他也非常開(kāi)心,學(xué)術(shù)壓力也比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校減輕了很多。他終于有時(shí)間閱讀,每天至少閱讀英文的原版書(shū)籍大概一個(gè)小時(shí)以上。


2
選修課多,引導(dǎo)孩子找到興趣所在
第2點(diǎn)就是美初美高會(huì)設(shè)置很多選修課,孩子可以嘗試還有探究很多不同的領(lǐng)域。比如說(shuō)Carson就是在Rectory上了視頻制作的選修課才喜歡上視頻制作還有攝影。我們也驚訝地發(fā)現(xiàn)雖然Carson在美術(shù)方面沒(méi)有任何天賦,但是視頻制作和攝影還是有點(diǎn)天賦。之后Carson在Rectory還上過(guò)一個(gè)教紀(jì)錄片的選修課,他就覺(jué)得做紀(jì)錄片這個(gè)職業(yè)非常有趣。我們本來(lái)覺(jué)得他是一個(gè)典型的理工男,但是又發(fā)現(xiàn)傳媒這個(gè)方向?qū)?lái)也有可能。正好他很喜歡視頻制作還有寫(xiě)作,紀(jì)錄片制作方面都可以運(yùn)用到這兩個(gè)他比較喜歡的、有特長(zhǎng)的地方。我也一直認(rèn)為孩子做自己喜歡做的事才能走的更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)久。?

美國(guó)的教育我覺(jué)得精華的地方就是能給到孩子很多選修課的機(jī)會(huì),可以在這里面嘗試很多不同的領(lǐng)域,挖掘自己更多的潛能,也許以前都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),找到自己真心喜歡的方向,然后到大學(xué)從事這個(gè)方向。我覺(jué)得這是美初美高教育的精華。?


3
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡
第三點(diǎn)呢,Carson學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡。公立學(xué)校大家也都知道,作業(yè)很多,大家也都要在外面補(bǔ)課,還有特長(zhǎng)班,基本上孩子沒(méi)有時(shí)間去玩了。Carson去了Rectory以后呢,迷上了類(lèi)似三國(guó)殺這種桌游。一開(kāi)始我很抵觸。為了能玩Carson也和我做了一番斗爭(zhēng)。Carson就跟我說(shuō):媽媽?zhuān)覀兊乃奚崂蠋熃?jīng)常敲我的房門(mén),說(shuō)Carson你不能總學(xué)習(xí),你得玩兒一會(huì)兒。還有家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我和他的老師一對(duì)一的談話中,我也問(wèn)他孩子有沒(méi)有什么不好的地方需要改進(jìn)。這個(gè)老師居然和我說(shuō),Carson需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡。我這才發(fā)現(xiàn)我的教育觀念和美國(guó)人的真的不同。所以美國(guó)人講究的其實(shí)是娛樂(lè)的平衡,而我關(guān)心的就是一件事——孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以逐漸的,我也成功地被Carson和他的老師洗腦了。我現(xiàn)在也堅(jiān)定的認(rèn)為,娛樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。同時(shí)呢,娛樂(lè)也是交際的手段。美初不僅改變了Carson,也改變了我。?


4
社區(qū)貢獻(xiàn)
第四點(diǎn)轉(zhuǎn)變就是社區(qū)貢獻(xiàn)。美國(guó)的學(xué)校是非常講究社區(qū)貢獻(xiàn)的。在美初的學(xué)校里面,學(xué)校對(duì)外會(huì)帶孩子做一些校外的公益活動(dòng),校內(nèi)也會(huì)給孩子們一些職位,帶著申請(qǐng)的家庭餐館學(xué)校,還有食堂的服務(wù)生,宿舍的管理員。教會(huì)孩子給他人服務(wù),幫助他人。Carson也很積極的參加這些活動(dòng)。在這里他學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。這種社區(qū)服務(wù)的精神已經(jīng)植入他的腦海里面了。所以去年的時(shí)候,因?yàn)橐咔榛貒?guó),暑假的時(shí)候Carson就主動(dòng)提出到我們的社區(qū)的托管班給小學(xué)生們講數(shù)學(xué)課。后來(lái),我把這個(gè)事情發(fā)了朋友圈,有個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看見(jiàn)了,他們邀請(qǐng)Carson給有意愿去美國(guó)留學(xué)的家庭開(kāi)辦在線課堂,定期開(kāi)課,范圍就不限于科學(xué)了。有的家長(zhǎng)想聽(tīng)歷史課怎么講,英文課怎么講,他都在線講課。?


5
體育運(yùn)動(dòng)大大增加
第五點(diǎn)的重要轉(zhuǎn)變就是體育。美國(guó)很重視體育,每天Rectory都是固定一個(gè)半小時(shí)。Carson從小比較體弱,長(zhǎng)得也比較單薄,體育很一般,也沒(méi)怎么特別喜歡體育。去了美初之后,Carson就可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目,也可以挑戰(zhàn)一些新的項(xiàng)目,比如他以前沒(méi)有打過(guò)的冰球。疫情滯留在學(xué)校的時(shí)候,有一位科學(xué)老師平時(shí)是帶長(zhǎng)跑隊(duì)的,就約著Carson一起去跑步,每天五公里,我都特別驚訝孩子一下子能跑這么遠(yuǎn)。Carson的腿部肌肉也逐漸形成。他現(xiàn)在變得特別特別喜歡體育,每天都主動(dòng)要跑步、練肌肉,打球。我感覺(jué)體育已經(jīng)變成他生活中不可缺少的一部分了。美高的學(xué)習(xí)是壓力非常大的,所以我覺(jué)得在美初階段通過(guò)鍛煉把身體變得更健康,將來(lái)也更能適應(yīng)高中和大學(xué)的壓力和生活。?


美高申請(qǐng)的過(guò)程
1
7年級(jí)時(shí)找到Jing博士,感到博士能幫孩子圓夢(mèng)
我是7年級(jí)時(shí)找到Jing博士的,是通過(guò)一個(gè)朋友的推薦。當(dāng)時(shí)覺(jué)得Jing博士是把孩子們都當(dāng)成自己的孩子一樣,盡一切努力真心幫孩子們圓夢(mèng),我也相信Jing博士三年以后會(huì)幫我們家庭圓夢(mèng)。我也一直認(rèn)為Jing博士的團(tuán)隊(duì)努力方向不是說(shuō)幫你至少拿到1個(gè)offer,而是怎么拿到更好的offer。Jing博士經(jīng)常也說(shuō)她幫助很多孩子拿到了前3志愿的offer。我們家庭錄取的是第二志愿,因?yàn)榈谝恢驹笡](méi)有招中國(guó)10年級(jí)的男孩子。我們家的事實(shí)也證明,Jing博士的前三志愿不是傳說(shuō)。只要你敢夢(mèng),Jing博士就能幫你追夢(mèng)圓夢(mèng)。?

整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程下來(lái)我感覺(jué)到Jing博士的團(tuán)隊(duì)管理地井井有序。他們背后其實(shí)做了很多努力,是我們家長(zhǎng)看不到的。我們家庭感受到的經(jīng)常是很多的意外的驚喜。每個(gè)孩子,每個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么,我想Jing博士一定是有一個(gè)很詳細(xì)的資料來(lái)管理的。這一點(diǎn)我是非常佩服Jing博士的。?
2
補(bǔ)足寫(xiě)作短板,利用在校資源
三年以前我找到Jing博士的時(shí)候,Carson除了學(xué)術(shù)好以外,在藝術(shù)、體育方面并沒(méi)有任何特長(zhǎng)。數(shù)學(xué)稍微好一些,自己的本來(lái)就喜歡計(jì)算機(jī)。Jing博士當(dāng)時(shí)幫我們規(guī)劃的是去參加數(shù)學(xué)的夏令營(yíng),爭(zhēng)取AMC取得好成績(jī)。還有盡可能多的參加其他的一些數(shù)學(xué)比賽。第2個(gè)就是補(bǔ)計(jì)算機(jī),爭(zhēng)取USACO 的銀牌。第三就是,Jing博士經(jīng)常說(shuō)的,對(duì)國(guó)際生怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分的,是多閱讀、多寫(xiě)作,積極投稿給校刊,充分的利用學(xué)校的資源。然后也積極的參加和投稿一些全美的寫(xiě)作競(jìng)賽,找一些頂尖的美高的英語(yǔ)老師領(lǐng)著Carson一起讀莎士比亞的作品。這些都切切實(shí)實(shí)的提高了Carson的寫(xiě)作還有閱讀水平。在Jing博士的督促下,Carson一年內(nèi)也給校刊投了大概10多篇文章。有的文章也得到了老師、甚至校長(zhǎng)、校友的關(guān)注。在申請(qǐng)的時(shí)候,也給中國(guó)典型的理工男也補(bǔ)了文科的短板。展示了自己在文科方面的興趣和自己努力提高的姿態(tài)。面試的時(shí)候在校刊投稿也成了很好的話題。?

然后就是在和招聘官的談話中,Carson也講了在校刊的投稿。因?yàn)樗麄儗W(xué)校是電子校刊,所以招生官也會(huì)用和Carson一樣的鏈接去看他的這些文章。?

寫(xiě)作了不僅在申請(qǐng)中提到了關(guān)鍵的作用,把Carson的寫(xiě)作水平也真正的得到了很大的提升,給了他繼續(xù)寫(xiě)作的信心。這一點(diǎn)上我是非常感謝Jing博士的,這真的是改變了一個(gè)孩子。寫(xiě)作在美國(guó)的教育中是非常非常重要的,也是所有科目的基礎(chǔ)。用Carson的話來(lái)講,連計(jì)算機(jī)課也需要寫(xiě)論文。那么Jing博士還在一些很關(guān)鍵的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)Carson參加學(xué)校的一些活動(dòng),?充分利用學(xué)校的資源。?



3
標(biāo)化準(zhǔn)備要趁早
接下來(lái)我講一下標(biāo)化的準(zhǔn)備。標(biāo)化可能大家也比較關(guān)心,我建議盡量提前準(zhǔn)備。我們是9年級(jí)申請(qǐng)的,7年級(jí)剛讀完的暑假,Jing博士就讓我們?nèi)パa(bǔ)托福和SSAT,因?yàn)檎嬲搅松暾?qǐng)季的時(shí)候,小論文、面試輔導(dǎo),還有9年級(jí)的學(xué)術(shù)也是很有壓力的。再加上標(biāo)化的話孩子的壓力會(huì)非常大。標(biāo)化成績(jī)出的早,申請(qǐng)季就可以專(zhuān)心弄論文和面試的準(zhǔn)備。Carson在7年級(jí)一上來(lái)的暑假去上海讀了托福和SSAT,補(bǔ)完了就考了一次托福,當(dāng)時(shí)考了109分。后來(lái)托福和SSAT也就沒(méi)再補(bǔ)習(xí)過(guò),就是自己刷題。托福第一考的不理想,106分,退步了。后來(lái)又考了兩次,最后是以113分申請(qǐng)的。SSAT 9月就考了一次,是2355分,99%,我們覺(jué)得這個(gè)成績(jī)可以了,就沒(méi)有再考。?


4
面試和小論文
下面說(shuō)一下面試和小論文。Jing博士的面試輔導(dǎo)都是由她的團(tuán)隊(duì)里面的頂尖美高的面試官,論文輔導(dǎo)也是由頂尖美高的老師。所以他們領(lǐng)著Carson做了很多頭腦風(fēng)暴、面試聯(lián)系、面試模擬,論文也是老師輔導(dǎo)著改了很多次。在整個(gè)面試輔導(dǎo)和論文寫(xiě)作的過(guò)程中呢,孩子對(duì)美初的這三年也進(jìn)行了很好的總結(jié),也挖掘出了一些孩子自己都沒(méi)有意識(shí)到的東西。而且Carson自己也說(shuō),這些老師的經(jīng)驗(yàn)都太豐富了,他們知道美高面試官想聽(tīng)的、想要的是什么,這一點(diǎn)非常重要。?


5
活動(dòng)和特長(zhǎng)是關(guān)鍵
接下來(lái)再講一下美高申請(qǐng)里面比較關(guān)鍵的,就是美高比較注意孩子的活動(dòng)和特長(zhǎng)。前面我也講過(guò),Carson在藝術(shù)和體育方面都沒(méi)有什么特長(zhǎng),這是我申請(qǐng)之前很擔(dān)心的。活動(dòng)方面,Carson在美初主要做了幾件事情:第一件就是2020年疫情的時(shí)候,Carson一開(kāi)始滯留在美國(guó)兩個(gè)月左右,整個(gè)學(xué)校關(guān)閉了,校園里也沒(méi)有人,空蕩蕩的。Carson從入學(xué)呢就一直在做tour guide,帶著申請(qǐng)的家庭參觀學(xué)校。學(xué)校關(guān)閉了之后,他就覺(jué)得申請(qǐng)家庭也沒(méi)辦法訪校了,所以他就想做一個(gè)視頻來(lái)介紹孩子眼睛里的學(xué)校。他就和校長(zhǎng)說(shuō)了他的想法,校長(zhǎng)欣然同意了。我覺(jué)得Rectory校長(zhǎng)特別了不起,是一名真正的教育家。我非常感激他。他總是支持孩子和家長(zhǎng)的想法。他經(jīng)常說(shuō):”你有想法就大膽的去做吧。”?他的支持也是對(duì)孩子最好的激勵(lì)吧。?

Carson的第二個(gè)活動(dòng)就是去年暑假他學(xué)會(huì)了社區(qū)奉獻(xiàn)。孩子主動(dòng)去社區(qū)講物理課,帶著孩子們做實(shí)驗(yàn),再現(xiàn)美國(guó)課堂。這個(gè)過(guò)程中,不僅是他去奉獻(xiàn)給社區(qū),我在他的課堂上也看到孩子的演講和組織能力的提升。Carson還做了一些事情,比如參加了Rectory校刊編輯部。參加之后他發(fā)現(xiàn)校刊不太有人關(guān)注,關(guān)注度特別少,他就提議在全校做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查,想找出為什么大家不關(guān)心、不關(guān)注,有的甚至不知道有校刊。找出原因之后他又提議在美初每天早上15分鐘的早集會(huì)上增加一個(gè)環(huán)節(jié),就是校刊有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié),去刺激學(xué)生們主動(dòng)閱讀校刊。他自己本身喜歡閱讀和寫(xiě)作,也想激勵(lì)同學(xué)們更多地去閱讀和寫(xiě)作。?

總之,就是細(xì)心的觀察周邊的環(huán)境,抓住身邊可以改善的機(jī)會(huì)。多想想幫助他人,給社區(qū)做貢獻(xiàn),多做事才會(huì)讓自己申請(qǐng)的時(shí)候有很多素材去說(shuō)。當(dāng)然我們做事情也不只是為了申請(qǐng)美高去說(shuō)事兒,而是在做事情的過(guò)程中孩子真真正正的成長(zhǎng)了。?

Carson因?yàn)樵趯W(xué)校積極的表現(xiàn)也很榮幸的進(jìn)入了學(xué)生會(huì),并被校長(zhǎng)邀請(qǐng)?jiān)谌ツ甑膶W(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表講話。?


經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1
三年前的選擇真正改變了孩子
如果沒(méi)有疫情呢,我會(huì)非常慶幸三年前自己家庭的抉擇。美初的三年真的改變了孩子,他變得更陽(yáng)光、更快樂(lè),也更自律。生活上也更加均衡和豐富多彩,有很多時(shí)間做自己喜歡的事情。他也很享受自己的美初生活。美初的教育也讓我明白了,孩子的教育不是只有學(xué)習(xí)這一件事情,其實(shí)應(yīng)該讓他們?cè)谶@個(gè)階段中不斷地去探索。?
2
想和未來(lái)申請(qǐng)的家庭分享的經(jīng)驗(yàn)
第一點(diǎn)就是早規(guī)劃、早準(zhǔn)備。我們是拖到六年級(jí)才開(kāi)始規(guī)劃的。孩子在兼顧公立學(xué)校學(xué)業(yè)的同時(shí)也要準(zhǔn)備標(biāo)化考試,非常辛苦。那會(huì)兒我們考的是小托福,現(xiàn)在可能都不夠了,要考大托福,非常辛苦。?英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程,不是突擊就能搞定的。特別是英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作,一定要從小抓起。我覺(jué)得從幼兒園抓機(jī)也不為過(guò)。有一些頂尖的美初像是Eagle brook,他申請(qǐng)的時(shí)候是專(zhuān)門(mén)有一個(gè)英文測(cè)試的。這個(gè)英文測(cè)試就是測(cè)你的閱讀和寫(xiě)作能力。?

第二點(diǎn)是如果希望進(jìn)入頂尖美高,那么先進(jìn)入美初我認(rèn)為是一個(gè)捷徑。有美初的背書(shū)和推薦,美初的孩子基本都能很順利的進(jìn)入前30的美高。?

第三點(diǎn)是孩子要有獨(dú)特的亮點(diǎn),這個(gè)亮點(diǎn)不一定是體育、藝術(shù),也可以是方方面面。每個(gè)孩子都是好孩子,每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)。抓住特長(zhǎng),在這個(gè)方面多延伸,多做事情。這樣申請(qǐng)的時(shí)候內(nèi)容才足夠豐富。?

雖然我們美高申請(qǐng)都結(jié)束了,但是Jing博士還是主動(dòng)幫助我們規(guī)劃美高的選課,最近我們也在做美高的選課。我特別感激Jing博士。Jing博士每個(gè)學(xué)生都是她自己親自的做規(guī)劃。所以我也知道她特別特別忙。為了美高選課Jing博士給我們開(kāi)了好幾次會(huì)。給了一些美高選課的建議,都是非常有幫助的,我們以前都不知道的一些事項(xiàng)。?

最后我還是要特別感謝Jing博士的團(tuán)隊(duì),謝謝你們幫我們家庭。?




結(jié)語(yǔ)


感謝Carson媽媽毫無(wú)保留地分享,相信這里面很多信息會(huì)對(duì)未來(lái)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)生有很大的幫助。?

大家能看到,Carson的爸爸媽媽非常open-minded。用他們自己的話說(shuō),孩子在美初的三年不僅改變了Carson,也改變了他們。可以看出來(lái)這三年其實(shí)是Carson的爸爸媽媽在和孩子一起成長(zhǎng)。他們對(duì)孩子的教育非常的上心,能夠意識(shí)到許多孩子在美國(guó)上學(xué)的重要改變,比如說(shuō)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡、社區(qū)服務(wù)和服務(wù)他人的重要性、重視體育等等。這些也給作為家長(zhǎng)的他們帶來(lái)了思想上和理念上的改變。

第二點(diǎn),Carson和許多孩子不一樣的地方就是他的執(zhí)行力非常強(qiáng)。就像他們提到的,我們會(huì)給學(xué)生們配置很多頂級(jí)的資源,每個(gè)學(xué)生配置的資源都是不一樣的,也都是我們精挑細(xì)選出來(lái)的。但是執(zhí)行起來(lái)就非常的不一樣了。究竟能否充分把資源利用起來(lái),這個(gè)時(shí)候就落實(shí)到家長(zhǎng)的執(zhí)行力和孩子的執(zhí)行力。正是因?yàn)镃arson自己和他們家庭的執(zhí)行力非常強(qiáng),孩子才能夠成功錄取夢(mèng)校。?



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2021惠宜錄取榜單集錦

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3.10后的一個(gè)多月里,我們收獲了11枚補(bǔ)錄轉(zhuǎn)正offer,不僅有頂級(jí)美初,還有前15、前20名的美高。下面是截止4月10日的轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單:


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惠宜2020錄取榜單匯總

伴隨著2020新學(xué)期鐘聲的敲響,惠宜教育2020年申請(qǐng)季的申請(qǐng)工作也完美落下帷幕。2020年申請(qǐng)季,惠宜教育總共收獲了159枚錄取!其中28枚寄宿美初錄取、74枚寄宿美高錄取、以及59枚本科錄取,請(qǐng)點(diǎn)擊查看詳情。



公司簡(jiǎn)介

惠宜教育 (PrepEdu Consulting LLC)成立于美國(guó)教育之都波士頓,是美國(guó)本土高端專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。惠宜教育是美國(guó)獨(dú)立教育顧問(wèn)協(xié)會(huì)(IECA)高級(jí)資深會(huì)員,美國(guó)大學(xué)招生咨詢(xún)委員會(huì)(NACAC)會(huì)員,美國(guó)招生管理協(xié)會(huì)(EMA)會(huì)員及EMA 2019年度華盛頓年會(huì)鉑金贊助機(jī)構(gòu)。創(chuàng)立至今,惠宜教育已經(jīng)幫助來(lái)自美國(guó)、加拿大、新加坡、香港、澳洲以及中國(guó)內(nèi)地許多城市的學(xué)生們成功申請(qǐng)到了優(yōu)質(zhì)的美國(guó)初中、高中及大學(xué),其中絕大多數(shù)是美國(guó)東北部頂尖熱門(mén)的私立寄宿學(xué)校和非常著名的大學(xué)。作為一家“小而精“的獨(dú)立留學(xué)咨詢(xún)顧問(wèn)機(jī)構(gòu),惠宜教育始終把學(xué)生和家長(zhǎng)的利益放在首位,秉承高端、專(zhuān)業(yè)、誠(chéng)信、盡責(zé)的服務(wù)理念,從真正提高孩子的全面素質(zhì)入手,為其提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)背景提升和課外活動(dòng)規(guī)劃,其認(rèn)真、細(xì)致、人性化留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)獲得了家長(zhǎng)們極高的口碑。

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惠宜教育由留美化學(xué)博士波士頓Jing博士創(chuàng)辦。波士頓Jing博士從事全職留學(xué)顧問(wèn)多年,身為頂級(jí)私立寄宿美高學(xué)生的媽媽?zhuān)琂ing博士是美國(guó)私立精英教育的受惠者、實(shí)踐者與傳播者,親自實(shí)地、多次走訪了美國(guó)東西部150多所學(xué)校,與許多私立初中、高中都建立起了密切的信任關(guān)系。團(tuán)隊(duì)成員均畢業(yè)于哈佛大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、埃姆赫斯特學(xué)院、紐約大學(xué)等名校,匯集了頂級(jí)美高迪爾菲爾德學(xué)院(Deerfield Academy )和西城中學(xué) (Westtown School) 的前招生官,圣保羅中學(xué) (St. Paul’s School) 的人文學(xué)科老師,在加拿大、美國(guó)出生長(zhǎng)大同時(shí)精通中英文的華裔文書(shū)老師等教育界精英,為學(xué)生提供高端到位的留學(xué)咨詢(xún)和規(guī)劃服務(wù)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)大學(xué)申請(qǐng)的美國(guó)顧問(wèn)老師曾在哈佛大學(xué)招生辦協(xié)助工作,并曾長(zhǎng)期擔(dān)任哈佛校友面試官,對(duì)美國(guó)藤校的招生喜好及錄取標(biāo)準(zhǔn)十分熟悉。

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