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家長怎么說

我是Simon的媽媽，不同于很多家庭背景比較國際化的家庭，我和先生二人都沒有長期海外留學的經歷。我們都是在體制內教育成長起來的，Simon從小也是就讀公立幼兒園，公立小學，再到北京四中初中部，也正因為一直在體制內教育成長，我們非常清楚體制內教育的弊端，而我們對孩子的期望是能夠真正的全面發展，能去勇敢追求自己真正喜歡和感興趣的領域，能弄清楚自己到底熱愛什么？而這些即使是在中國頂級的公立學校里也是很難達到，我們身邊也有很多孩子在美高就讀的家長朋友們，他們清楚的看到了美國頂尖高中提供給孩子們的機會，資源，以及培養理念等都是國內學校不可比擬的。

但了解的多了，我們也發現，美高雖好，適不適合自己的孩子也是一個很關鍵的考慮因素。我們家Simon是一個有著自己小宇宙的孩子。他很有好奇心，凡事都會問幾個 “為啥？”，經常會因為在課堂上沒完沒了地問老師問題而耽誤老師教學。這在中國教育體制下可能不是個好事，但我認為保持孩子的好奇心是非常重要的。但這點是不是能夠在美高環境下被允許甚至被鼓勵我們也不是很確定。

說來也巧，Simon上小學五年級的時候，一個偶然的機會孩子跟著一個國際學校的師生團去美國的芝加哥、波士頓以及紐約游覽了很多博物館和名校，在這個過程中大量的中國留學生為他們義務做博物館講解和學校介紹，這一次充分滿足了Simon的好奇心，他所有的“為啥？”都得到了老師和同學們的耐心回答，而且他覺得那里的中國學生非常優秀，也非常值得尊敬?；貋碇螅?strong style="box-sizing: border-box;">他自己就萌生了今后去美國讀書的想法。這件事情對孩子來說是一個催化劑。

回來以后，經過家庭會議，我們和孩子在出國讀書這個事情上就達成了一致！并且堅決的準備早做規劃以實現對孩子最大的幫助！

決定了目標，我和Simon爸爸就開始了對美高留學申請方面的調查，不研究不知道，一研究才發現，優秀美高的申請競爭激烈程度甚至要超過藤校，如果沒有專業機構的支持，以自己的能力是絕無可能幫助孩子達到留學目標的。所以找機構勢在必行，而我們希望不僅是找一個會提供信息，會做申請的機構，更需要找一個真正懂行的顧問來幫助孩子規劃和指導，讓申請這件事更有目標，更順暢，更有底氣。

于是Simon爸爸開始了大量的機構調研工作，他從2016年春天就開始了解了各個機構，大大小小北京的機構了解了一個遍。在這個過程中，我們看到了Lily 老師在新浪博客上對很多美高學校的實地走訪分享，其中的很多分享都是非常詳細的，接下來我們就參加了2017年春Lily老師在北京的分享會，在會上也聽到了很多過往家長特別坦誠的分享，在這些分享中，我們看到了麗格老師的專業性以及踏實做事的態度，包括對于每個孩子都非常用心的做事方式。同時，從過往家庭的分享中，我們也看到了他們對麗格的認可，有些家庭甚至是在和麗格結束和老大的合作后，會繼續把老二交給麗格來做申請規劃，很多孩子都是從美高一直帶到美本，在我們看來，這些細節都說明了品質。接下來我們又約了和Lily老師的單獨溝通，溝通完后我和Simon爸爸都覺得Lily老師文如其人，說話簡單直接，不繞彎子，因為常年在美國本土，所以非常熟悉各個美高的情況，而且和我們自己的價值觀趨同，那我們就很放心的把Simon托付到了麗格的手里，開始了兩年的規劃和申請之路。

我和Simon爸爸都非常重視培養孩子的興趣愛好，從小到大，Simon基本上嘗試過各種各樣的課外活動，我們希望在這個過程中找到孩子真正感興趣的。我們發現Simon從小就非常喜歡樂高，可以花很長時間投入在樂高上面，而這也直接促進了后期他對機器人的興趣。同時呢，體育運動也是他很喜歡的，打籃球，踢足球等都讓他很開心，但是幾乎所有藝術類項目，他都非常無感，非?？咕?，我們也就只好作罷。最后保留下來的藝術項目也就只有書法了，堅持了7年。在后期還被作為亮點之一體現在了申請中。

另外，Simon的性格也非常好玩，就是我說的，他自己腦子里有個小宇宙，所有事情都要問個“為啥”，我們不能直接指導他做某些事情，必須要先跟他說清楚原因和動機，他才會愿意配合，尤其是在他中學階段，他覺得自己很多事情都懂，但事實上未必真的都懂，但他就很倔強，我們必須給他講清楚，才有可能推動一些事情。

在麗格老師開始介入后，她們給Simon制定了很詳細的規劃，并一步一步帶著Simon來走，不管是校內成績，還是課外活動，亦或是夏校安排，麗格老師們都非常細心的陪伴著Simon成長，并且如果在這個過程中發現問題，他們都會指出問題，并提出解決方案，甚至包括孩子的思想工作等都是由老師們進行的。我們就在老師的指導下逐步開始為Simon聚焦一些興趣愛好的培養，盡量讓孩子少走彎路，補齊短板，修長長板。

- 強化孩子的機器人愛好

Simon是從三年級開始參加機器人培訓的，一直是他自己比較喜愛的，但是并沒有什么明確的目標。在老師的建議下，Simon一方面投入了更好的機器人學習中，一方面要開始參加一些比賽?？梢哉f參加比賽對Simon的收獲是非常大的，因為為了參加比賽，他需要自己找同學來組隊，來挑選參賽伙伴，要與隊友一起制作機器人完成比賽項目，要調動大家的積極性等等，這不只是在機器人項目上有了提升，更重要的鍛煉了他的組織協調能力和領導力，體會到了想到和做到的差距等等，這些寶貴的參賽經歷也為他后來的申請文書積累了很多素材。

- 補齊演講和口語的短板

在規劃過程中，麗格老師發現了Simon的一個很明顯的短板，因為一路都是公立學校，我們的語言環境不夠好，孩子的英文基礎不是很強，跟雙語或國際學校的孩子沒法比，尤其是Simon的口語，和優秀美高的要求差距還是非常大的，而這個劣勢不只是參加補習班所能彌補的，于是麗格老師又幫我們聯系了很多有針對性的英文演講培訓，演講比賽和口語鍛煉的項目等，以鍛煉Simon的口語和表達能力。當時的Simon還是6年級學生，他們演講班的很多同學都是人大附高中的同學，而Simon也很高興能夠和這些學長們一同進步，后來他也參加了不少的演講活動，這些都為后來的校園面試以及標化考試奠定了良好的基礎。

- 轉向壁球訓練

Simon是一個特別喜歡運動的孩子，他喜歡乒乓球，羽毛球，籃球各種球類活動，但是沒有特別突出的項目。Lily老師就根據他的特點，建議他轉向壁球訓練。一方面可以沿襲他乒乓球和羽毛球的優勢，另外一方面可以更貼近美高申請的需要。這個轉型還是比較成功，在后期申請中也成為了Simon的一個亮點。

而在這整個規劃過程中，最令我感到欣慰的是，孩子有了質的飛躍，他有了目標感，有了主觀能動性，從剛開始的顧問和家長陪著他的模式，逐漸轉變為他自己來走，甚至到后期會指揮我們家長來配合他的需求，尤其是在參加完麗格老師幫他申請的Eaglebrook 美初的夏校后，他自己對于美高就有了自己的要求，對于我們來說，這個夏校也可以算作一個美高的提前演習，我們也沒有陪著他去美國，他也能把自己安排的井井有條，這也讓我們對他在美高階段的進一步放手有了更多的信心。

-  痛苦的標化考試

得益于早規劃中的外教課程，Simon的托福首考成績還是不錯的，但是到了提分階段，我們就開始遭遇瓶頸了，特別是由于北京四中的高強度學術壓力，再加上孩子又要參加機器人比賽，又要參加學校內科技社的活動，Simon又是班里的中隊長，有很多社會活動，造成了孩子準備托?？荚嚨臅r間非常有限，經常一拖拉就好幾天完不成托福作業的練習。后來考試的成績一直不理想，沒有辦法，Simon自己提出來調整計劃，嚴格制度，每天晚上完成課內作業后弄聽力和閱讀，然后再睡覺。第二天早上5點起床弄口語和寫作，7點再去上學。真是非常辛苦，就這樣堅持了大半年，總算是按時出分了。我每天都跟著他早起晚睡，真的是很心疼孩子。但是的確準備考試的過程非常鍛煉孩子，不僅讓孩子的時間管理能力得到了提高，更重要的是對他韌性和抗壓力的培養也非常有幫助，這對他后期進入美高美本的高強度學習也是一個預習。但教訓也是非常深刻，建議大家還是及早的讓孩子進行大量的英文閱讀，尤其是文學類的，像Simon讀的比較多的都是科普類的，在后期SSAT刷分時就能體現出基礎不夠扎實。

-  擇校，適合度很重要！

在選校的時候，我建議家長們一定要親自去看，而不只是在網上看信息，另外一點呢，就是一定要知道自己孩子的特點，選擇適合的學校，所以選校是個專業性非常高的工作。

2018年夏天，借著去接Simon參加完夏?；貒臋C會，麗格這邊給我們安排了10所學校的訪校，看完感覺真的是百聞不如一見，以前我們非常在意排名，實際看完之后就會發現，讓孩子真正知道喜歡什么，然后去匹配能符合他需求的學校資源才是最重要的。

到了申請季的時候，有了前期的訪校，我們心里就比較有底了。2019年開始申請之前，我和Simon爸爸還各自背靠背給Simon做了一個校單，然后把我們兩個都認可的學校留下來。后來在申請啟動之后，麗格團隊根據孩子的特點和前期的溝通也給我們提供了一個校單，而且多次與我們溝通，主要是從學校的資源和孩子的特點匹配情況出發，反復斟酌。我們其實一開始對學校的期望值并沒有Cranbrook 這么高，但Lily老師最后堅持給Simon提到了這個水平，這讓我們非常感動。最終的校單里，沖刺校、匹配校和保底校都非常符合Simon的特點，這保證了我們不管申請到其中任何一所學校都不會存在不愿意去的問題。

-  文書和申請材料，細節決定質量

文書和申請材料的準備我們也是在老師的指導下啟動的比較早，在規劃階段，我們就按照老師的建議盡量收集孩子的日常視頻和照片，以及各類獲獎證書，以豐富后期的申請素材。然后到了申請階段，麗格顧問老師就指導我做視頻主線，針對孩子的情況我們制作了主視頻、機器人視頻和壁球比賽的視頻，然后反反復復的修改。這個過程非常繁雜，中間素材的前后順序，配音文字稿的反復修改，包括配樂和圖片，事無巨細，老師都特別耐心的參與并指導我們，以求通過視頻展現出孩子的閃光點。

2019年暑假外教老師開始給孩子上特點挖掘課，幫助孩子梳理自己的經歷和感悟。在不斷的頭腦風暴中，Simon剖析自己，整理過去，找到自己的特點以及各種細節故事。然后才開始動筆，成稿之后，整個文書從夏天一直改到申請之前，多位老師不斷的反復打磨，不斷潤色，孩子也一稿一稿的修改，最終交給Lily老師來做文書終審，從主文書到附加文書，每一段Lily老師都認認真真幫Simon修改，而且幾乎每次都是Simon提交過去，Lily老師就會連夜給他反饋，不會讓中美時差耽誤孩子的進度，這種連軸轉的修改打磨最終讓Simon的文書相當的個性飽滿。

-  大雪下的面試，逆境下的堅持

2019年夏天，我們參加了麗格老師安排的安多福前招生官的培訓，對Simon來說可以是脫胎換骨的提升。孩子一直在公立學校讀書，思維上比較注重標準答案，他總是不自覺會去確認自己是否說錯了，總是想向正確答案上面靠。但經過這次面試培訓他逐步調整了自己的慣性思維，學會了在短時間內用自己的故事細節打動別人的能力。這一點可以說對他是終生受益的，我們很多成年人恐怕也很難做到這一點。

在正式面試的時候，我們剛好趕上12月份波士頓下大雪，航班取消，狼狽不堪。幸虧麗格美國團隊的老師幫忙調整了面試的時間，讓我們把所有該面試的學校都面完了，而且就在趕往面試的路上，前招生官老師還用音頻指導Simon，這讓Simon對面試更加信心十足，在每場面試后，Simon都會如約麗格老師匯報感受，進而再總結經驗，而陪同我們面試的麗格顧問師也在一路上幫助孩子調整狀態，分析重點，由于大雪影響，訪校的時間比較緊湊，在體力上也是很大的消耗，甚至有時候中午沒有時間吃飯，麗格顧問老師就陪著我們，鼓勵我們一起堅持下去，給了我們莫大的支持。

- 早規劃，事半功倍！早點確定目標，可以發掘出孩子自身的主觀能動性，而且會少走很多彎路，而且孩子跟著優秀的機構，會得到一個全面的提升，Simon在整個的規劃申請過程中可謂是脫胎換骨，成長非常大，這比申請到理想的院校還讓我們開心。

- 家長能給孩子起的最大的幫助就是找一個靠譜的機構，所以一定要在找機構的時候多花心思，同時在陪伴孩子的過程中全力以赴，耐心與恒心至關重要。

-  一個優秀的升學機構，非常負責任，有他們自己的行事標準，并且可以嚴格的執行下來。在今年這個疫情情況下，Simon能夠申請到自己的夢校，麗格起了非常大的作用。

-  一群專業的升學顧問，她們特別熟悉美高的情況，在任何關鍵環節都可以很好的幫助家長和孩子，讓我們感到特別的踏實放心。

-  一群可信賴的朋友，對孩子來說她們亦師亦友，在各種細節上都讓我們感到溫暖與感動。

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