布魯克斯學校成立于1926年，是一所男女同校制的大學預備中學。學校位于美國東北的馬薩諸塞州，占地250英畝，俯瞰考奇偉克湖，共有360名學生。學校采用小班教學，讓學生與教師密切合作，形成一種親密的關系。學校強調以開發學生個人的聰明才智、體育、社會教育及情感為主。Brooks的理科很強大，特別是生物方面。學校在這方面也有很豐富的資源。學校比較重視學生在體育和藝術方面的修養。

對于2015 Fall入學，我們在2014年也考慮面試和申請Brooks，畢竟是個前30的名校嗎，而且據說理科資源不錯。

當時我們已經手握有近105的托福，所以覺得這種學校，小小面試還不順手牽來。

不過Brooks需要威力克的錄像。我們也按規定參加了威力克，得分不高，才3.9（托福的口語是26分）。威力克的打分并不準確，但也不無道理，因為小兔的口語確實不是強項。

結果是Brooks拒絕給我們面試機會。

網上一直說，很多學校有面試門檻，標化過了多少分后，才給面試機會。比如被中國家庭詬病的Blair，就要求托福達到105才給面試，而且Blair還算不上前30的名校。

所有有讀者猜測，Brooks的面試分數線是不是托福105分？

這是中國家長的常規思維方式，因為中國家長，從小學開始，就被訓練得對分數特別敏感。包括讀書最重大的幾次考試：小升初、中考、高考，都是以分數論英雄，搶學位的。差一分都不行，一分就可以壓倒一操場的競爭對手。

但中國家長這個常規思路卻是錯的。

因為Brooks給了一個托福只有90多分的中國孩子Offer。那孩子的家長也沒有什么背景或施展了銀子大法，那孩子也不是面霸，起碼英語口語表達能力遠不如兔子。

原因很簡單：那個孩子有特長，就是體育。

美國學校一是全面看待一個孩子，二是組成學生群體時，更多的考慮多元化Diversity。也就是不希望孩子千人一面，每個孩子在符合學校基本要求和特色的基礎上，最好是各個領域都有不同的人才。

而來自中國大陸的孩子，絕大部分都是所謂學霸，只在學術顯得突出，但在體育和藝術上，又特長的孩子并不多。

但有的家長可能認為，我的孩子也有藝術呀，比如：彈了幾年的鋼琴，甚至過了10級（有的還有國際承認的英皇認證）。

我覺得美國學校一眼就看中的，是有特長的孩子，而不是有特色的孩子。

什么叫《特長》，就是在體育，學術，藝術方面，亮瞎學校的能力或成就。

以體育而言，能力必須達到能進學校校隊Varsity。而美國高中的校隊水平近乎我們專業運動員的水準。同時，必須匹配，你打乒乓球拿個全國冠軍都沒用，因為人家不玩這個。如何判斷也很簡單，到學校官網去看看其最看重的幾個校隊的錄像，然后再聯系學校的對口教練，去確定孩子的水平夠不夠進校隊。

學術和藝術上的特長，也是如此。

據我觀察，絕大部分的中國孩子的ec，都只是特色，而不是特長。比如鋼琴十級，學生會主席，奧數金獎，校隊隊長，基本都難入學校法眼，可以為申請加分，但加分不大，不足以一招致命。

不過，大部分的中國孩子，都沒有特長從而一招致命，這時，就需要比全面性了。標化仍是個很重的東西，但只靠標化去贏，是一個很大的認識錯誤。我看到有的家長還帶有國內傳統的分數壓倒一切的思想，托福考到110還不滿足，甚至去追求115 。小S過了2300還不OK，還想拿個滿分。這都是非常錯誤的。其實，對于前30的學校，托福過了100，小S在90%以上，基本都過了學校的線了，招生材料學校都會看的，只是你EC沒有什么內容，面試又不能突顯孩子的特點，那么自然被那些托福分和小S分更高的人淘汰，而且那些孩子還不是僅有高分托福和高分小S這么單調，也是有體育或藝術的特色。

所以，標化過線后，就不要再追求極致了。當然，為保險起見，時間又夠，你多考幾分托福和幾十分小S，不是壞事，但這多出來的分數，并不是決定性的。這時，更應該去抓EC和面試，在這兩方面正確展示給招生官和學校，然后就等待運氣：學校正好需要你這個類型的孩子，同時這個類型的其他孩子還沒有你孩子強，或者更強的孩子去申請了其他學校了。

總結就是那個標題：標化都是浮云。

最后來幾個花絮：

1. 那個90多分托福的孩子并沒有選擇Brooks，因為有更好的學校給了Offer。所以看看：有特長，特別是體育特長的孩子有多牛！氣死一堆托福110的學霸。

2. 有人認為威力克的打分3.9是決定兔子沒有獲得Brooks的面試資格。我的看法是：Brooks肯定是看了錄像才決定不給面試機會的，但絕對不是威力克那個分數。威力克的分數可以參考，但意義不大。

因為Miss Porter School和Thayer都看了威力克，都給了兔子面試。

同時，威力克是個商業公司，很多做法并不誠實，它在官網宣傳的資料好像是許多學校必須經過它才能獲得面試機會，實際并不是這樣。

比如：有的學校，如Taft在官網寫到，不能來學校面試OC的才需要威力克。有的學校，你和學校招生辦溝通，有時就可以免除威力克，比如SMS。有些學校，你直接約好去學校面試就好了，根本就不用提交威力克，比如：Loomis, SGS.

當然以上數據，全部來自2015 Fall，在新的申請季來到時，任何事情都可能變化。所以，最好的方法是：看學校的官網，同時和學校招生辦溝通。

作為波士頓附近的幾所優秀寄宿高中之一，我一直覺得Brooks School有一點不太像傳統的東部學校。如果說東部學校大都像是一個高貴端莊的貴族小姐的話，Brooks更像是一個接地氣的中產階級的孩子。Brooks有一種南部學校給我的那種親切感，這在東部學校里，倒是很特別。

Brooks的理科很強大，特別是生物方面。學校每年都會為學生開設豐富的選修課，讓學生有機會了解課本以外的學科知識。我們去學校參觀時，正好趕上一個生物老師正在教學樓的一角布置“犯罪現場”。上前一問，才知道這是學校生物方面的一門“犯罪調查”的選修課。學生需要在犯罪現場采集DNA樣本，并且運用學校的DNA方面的知識推斷犯罪嫌疑人。（這門課我都想上好不？）

Brooks在生物醫學方面也有很豐富的資源。在這方面學有所長的同學，還有機會去附近的醫院研究所進行實習。圖為Brooks學生制作的關于埃博拉病毒的展板。

Brooks對于學生學習也有很嚴格的規定。所有一年級的新生，都需要在階梯教室里集體晚自習。會有專門的老師監督和指導他們完成作業。這能很好的幫助剛來到Brooks的同學更好的適應學校的學習生活，養成良好的習慣。

學校也會經常邀請一些各領域的成功人士來到學校做講座。對于離Boston市區只有半小時車程的Brooks來說，邀請名人應該完全不是什么事兒。

Lexy的小結：
Brooks是一個很容易讓人對它產生好感的學校，交通方便，學術好，理科強，師生關系活潑融洽。Brooks的學生給我的印象也很好，每個學生臉上都很陽光，沒有那種被學業壓得喘不過來氣的焦慮。唯一的遺憾是，Brooks的國際學生數量一直不高，過去在亞洲招的少量國際學生，也大多以韓國學生為主。去年Brooks錄取了我們一個九年級學生，希望以此開始，Brooks能像更多的中國學生敞開懷抱。

關于Brooks的更多照片和信息，可以參考我之前寫的博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_620a0caf0102vupv.html

Brooks school 距離波士頓只有40分鐘的車程，學校周圍的生活設施非常便利。學校的建筑比較緊湊，教學樓和教學樓間的距離較近Brooks的師生關系非常的融洽同時他們也非常注重 community的氛圍。學校最大的特點是理科和數學特別的強，科學的實驗室就有8個，此外還設有機器人實驗室。學校的體育很強，學校設有壁球館，冰球館，還有劃船等項目。此外，學校每一年都有去歐洲和非洲交換的項目（ 肯尼亞，烏干達，匈牙利和蘇格蘭）。

Brooks Academy是一個距離波士頓車程約為40多分鐘的一個學校，位于麻省的北安多福市（North Andover）。去過這個學校幾次，但是都是冬天，因為要帶我的學生們去面試。第一次去Brooks的時候，是2011年的1月份。所以能給大家分享的照片，大部分都是在冬季，白雪皚皚的布魯克斯學校！
學校的整體建筑沒有特別分散，一個樓和另一個樓之間只有短短的幾步路的距離，學生上課非常方便。
從校園面積上來看，這個學校有251公頃，對于學生數量只有369人而言，這個面積已經足夠讓學生有所施展了。
學校以住宿學生為主體，有住宿生68%，走讀生32%。男女比例是55%：45%。學校每年大約招收新生約100個左右，而中國學生一般的數量是3,4個。但學校每年包括美國學生在內的申請者約為1000人左右，所以，我們也可以理解為這個學校真的是“百里挑一”啊。

這個學校的理科比較強，光Science的實驗室就有8個，此外還有一個機器人實驗室。下面給大家來一個數學小組實驗室門口的照片。