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@逐夢趙老師：美高孩子在9月份開學之前，數學和英文一般都有水準測試，根據測試的結果，來選定的課程，一般來講，不需要補。但是如果孩子有更高要求，比如想盡快考AP，和目前階段的數學教學水準又有差異，那肯定是要補的了。
@ 逐夢趙老師：二外法語和西語之間二選一。
@重慶維媽：法語和西語各有什么優勢？
@顧問usa哈佛媽：@重慶維媽 留在美國，西語用得更廣，學醫更是如此。
@重慶維媽：@顧問usa哈佛媽 謝謝高老師。
@逐夢趙老師：留美肯定西，回國西法都可以，一個是針對美國和拉丁美洲的，一個是針對法國和加拿大的，當然，必須看小朋友的興趣愛好所在。

有必要補數學。中國孩子和中國孩子是一個池子的。等孩子到時候發現英文歷史不算突出，而數學又吃力拿 A的話就比較被動了。　

美國10年級有修AP微積分的，也有修微積分，還有修代數2的，看孩子對自己的要求和目標哪類本科大學。

這是美高學生學習數學的順序，一級一級地提升，每個學校有自己的要求，但基本都是這樣的安排。Algebra I，Geometry, Algebra II, Function and Trigonometry, Accelerate Algebra II, Algebra II/ Trigonometry honors, Pre-calculus, Pre-calculus honors, Calculus, AP Calculus AB, AP Calculus BC, AP Statistics, Multivariable Calculus_ Post AP, Linear Algebra _Post AP
您可以根據孩子的基礎提前預習他在10年級要學的數學課。他在十年級的課程選擇，學校會依據他在中國國際學校9年級的數學水平和開學前的測試來定。沒有意外的話，他會被安排在Pre-calculus, Pre-calculus honors, Calculus, AP Calculus AB這些課程之一。建議提前預習，但一定要防止一種傾向：很多中國孩子在國內提前學習了微積分，回到美高，會喜歡解題，不愿意靜下心學習基礎知識和寫完整的解題步驟，偏重題解的方法，輕視應用的能力。
另外，如果您的孩子覺的數學容易，可以開展與數學有關的課題研究和網上自修課程，例如：
Cryptography, Discrete Mathematics, Financial Mathematics, Logic, Mathematical Modeling, Mathematics and Art, Probability and Statistic
中國學生比較常見數學9-12年級的選課順序：
1. 九年級Algebra II, 十年級Pre-Calculus, 十一年級AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十二年級Multivariable Calculus_ Post AP
2. 九年級Algebra II, 十年級AP Statistic, 十一年級Honor Pre-Calculus, 十二年級AP Calculus AB/AP Calculus BC
3. 九年級Honor Pre-Calculus , 十年級AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十一年級AP Statistic, 十二年級Multivariable Calculus_ Post AP
4. 九年級Honor Pre-Calculus , 十年級 AP Calculus AB/AP Calculus BC, 十一年級Multivariable Calculus_ Post AP, 十二年級 Linear Algebra _Post AP

回答：美高孩子的二外您建議學什么好？

一般學校都會要求學生必須選一門二外，而且不能是本國語言。大多數學校提供法語，西班牙語，德語，中文，拉丁文等選擇。很多學生會選法語和西班牙語，這兩門語言在美國都是非常實用的。二外語言學習相對是比較容易的，一般都會是國際學生增加GPA的學科。
我個人認為從申請大學這個前提來看，美高的孩子選擇二外的類別不重要，相反語言學習時間的長度更重要。
在申請美國大學時，外語要求因學校而異。 一般情況下，有競爭力的高校要求在高中至少有兩年的外語學習。斯坦福希望看到三年或三年以上，哈佛大學敦促申請人需要四年學習，而且建議應該是同一種語言 - 大學認為熟練掌握一種語言比一知半解幾種語言更好。如：
威廉姆斯學院說“一個具有挑戰性的和均衡的理想大學課程方案應該包括：滿四年序列的英語和數學學習;三或四年的外語學習。”http://www.williams.edu/admission/apply_prepare.php斯坦福大學說“三年或三年以上同門外語的學習，應該包括四個基本技能的訓練：閱讀，寫作，口語和聽力。” http://www.stanford.edu/dept/uga/applying/1_2a1_acaprep.html
哈佛大學招生辦公室說“你應該在你離開中學時至少懂一門外國語，能自如地閱讀和準確發音。了解一門外語，可以幫助你進入另一種文化，并了解其想法和價值觀。語言學習的一個重要方面是對詞匯和句法的把握，這些能力可以幫助你盡可能像母語的人那樣看小說，戲劇，詩歌和雜志。我們發現，來到哈佛之前已經掌握一門外語的學生更容易在大學期間學習另一門新語言。事實上，這些學生在高中階段已嘗試學習高中不常教授的生僻語言。許多中學生采取一知半解地學習幾種語言- 例如，拉丁兩年，法語的一年，和西班牙語一年，這樣他們并不能讀清或講好任何一種語言的。我們敦促你嘗試學習至少一門外語，在大學期間用四年時間繼續學習這門語言的文學作品， 因為學習語言的連續性是非常重要的，構成中的任何“間隙”對語言學習可以說是一個真正的挫折。一旦你擁有舒適流暢表達和閱讀一門語言的能力，你才能更好地欣賞語言背后的文化 的魅力”。
http://www.admissions.college.harvard.edu/prospective/applying/college_prep/index.html#language

如果孩子對數學很有興趣，可以以項目或競賽帶動繼續深入學習，單純補數學科目，意義不大。
由于拉美在全球的地位越來越突出，西班牙語作為一種商業語言未來的使用范圍將更大。

1、建議走前找個老師把握初中數學認真梳理一下，對孩子理清數學思路，上更高的班有幫助。我們走前就是這樣安排的（我們也是深圳的孩子，有需要可以私信詳細溝通）。
2、二外的選擇，大部分是西班牙語，然后是法語。我覺得關鍵看孩子的興趣，說實在話，一個語言學四年，不一定達到順利交流和程度，所以不需要強求。如果孩子語言能力強，我倒覺得學一下拉丁挺好，西方語言的起源，對法律、醫學、生物很多古詞匯的理解記憶有幫助。

建議選擇一些針對AP數學的預備課程。二外以學生興趣為主，沒傾向的話選西班牙語。

您好！我是LEAP立普爾美高代表，現就讀于The Masters School高中。

這要看您在數學方面有沒有追求了，我本人是在國內讀完初三的課程，所以在美高才能10年級就上AP Calculus BC, 能在國內國學一點總是好的，因為說實話，我覺得大部分的美國數學老師的教學水平都比不上國內的數學老師。還有一點要說的，在美國學數學和在中國還是有不同的，中國老師出題喜歡設置各種陷阱來難道你，在美國學數學則是這的內容非常廣，但不深。

如果您有興趣了解我們的服務或咨詢我們的導師，請在此回復或私信我。

謝謝！
Iris Ye

我現在在10年級就讀。我們學校是國際生10年級就直接上Advanced Math Honor. 涉及的面很廣。可能是國內高一高二的內容 不過不用擔心因為學的特別淺 基本就是例題會了多做幾個變通的題就搞定了 不可能向國內那樣學一個知識點然后做那么什么入的題目。