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1.孩子現在是國內重點高中高一學生，想到美國念本科，是否高一假期應該參加美國的夏校，有利于以后申請美國大學？
2.孩子正在準備托?？荚?，是否必須拿托福成績申請好一些的美國夏校 ？ 例如哈佛，耶魯之類的常春藤大學的夏校 ？ 這樣的話，最晚什么時候提供托福成績 ？聽說每年的1月份就開始申請了， 那4月出托福成績，那時候還能申請比較好的夏校嗎？
3.請推薦一些對將來申請排名靠前的美國大學非常有幫助的一些夏校信息
4.我們正在尋找咨詢老師能夠幫助孩子規劃高中的學習，課外活動及美國大學的申請事宜，麻煩請推薦有經驗的老師
謝謝！
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我先來解答夏校的基本常識，美國的夏校豐富多彩，有社會組織開設的各類項目，涉及：學術類的（比如數學競賽、海龜研究等等）、體育類的、音樂藝術類的、義工類的等等，有的項目甚至長達30多年的歷史。也有大學為高中生開設的夏校，分帶學分的（各類課程）和不帶學分的項目（比如管理項目、領導力項目等等），帶學分的課程有的學校允許11年級以上的人才能修讀。以下逐項回答這位家長的問題：
1）10年級（高一）還是11年級假期參加美國的夏校，沒有什么應該不應該，課外活動的設計是一個系統工程，要基于孩子過去的經歷、興趣、能力和未來的專業和職業發展做出選擇。如果家長不怕花錢，愿意每年送孩子參加美國的夏校，在申請上還是能增加競爭力的。
2）哈佛耶魯帶學分的夏校一般需要提交托福100以上的成績，否則學生聽課也聽不懂啊。這樣帶學分的夏校有報名截止日期的，一般在3、4月份報名截止，但是，早申請，可以選擇的課程更多，越晚申請，有些課程滿了，就不能申請了。這位家長的孩子現在只是10年級，如果今年因為時間太晚了，我倒建議今年好好準備標準化考試和在國內參加一些活動，明年暑假再申請美國諸如哈佛耶魯這樣的大學的夏校。
3）擇由用十多年對美國的了解，和對美國大學申請的經驗，整理和篩選了40多項社會活動，和30多個大學的項目，太多，無法逐一列舉。
4）我就是非常有經驗的老師，可以說，比中國人更了解外國人，比外國人更了解美國人，呵呵…… -
同意上述家長和老師的看法，夏校只是一種經歷，收獲多少因人而異，大學也不會單看夏校的經歷，最大的價值在于孩子會在不同方面有所成長。
申請含金量高的夏校，英語至少100以上，而且16暑期的，有的已經近截止日期。
對于申本的幫助而言，申夏校不如申請暑期實習，前者是你花錢買成長的機會，目的是獲得自身成長，后者是你去用自己的知識能力回饋社會，后者更具有改變世界的氣質，符合大學招生官的價值取向。 -
國內的孩子來美國過暑假肯定是有幫助的。請不要輕視沒有考試壓力情況下孩子對文化適應的收獲。這與孩子來美讀書時的自信心是非常好的幫助和提高。時間足夠長的話，英語交流能力也會提高。最好在美國四周以上。
至于去常青藤學校的夏校是否提高他的錄取率，沒有這方面確據。我自己的兒子曾進入哥倫比亞大學的高中寫作班。一個老師還很喜歡我們主動說可以給寫參加夏校的證明信/推薦信。我兒就想去哥大，Early Decision 哥倫比亞大學。競爭太厲害。那封信也沒有幫助他進入最心儀的哥大。
報名時間一般在學校網站上都能找到。如果英語不是問題，就是花點時間而已。
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