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請問如果寫作是特長之一，中文寫作是否會讓美高招生官認為含金量低？僅僅因為不是英文？
我們家孩子六年級畢業后在全國最大IP最高的文學網站寫書，完全由她個人操作。作為家長，不在文學方面有涉及，沒有給予任何指導和開后門。
目前新高一，一本書16年出版，另一本書被漫畫公司看中改編同名漫畫。收益和點擊量收藏粉絲貼吧等非常紅火。同時詩歌在雜志發表，并自己翻譯了英文版。
我覺得如果因為是中文就覺得不夠是否過于膚淺？畢竟中文是非常難的語言，我們為中文感到很驕傲，這應該是一件驕傲的事情而不是說非英文就不行。
而且諾貝爾獎有莫言，雨果獎有劉慈欣。既然學校強調多元化，也希望中國學生到了美國不要變成“美國學生”，保留自己國家的特色。并且美國近年來也掀起漢語潮，包括扎克伯格等一眾名人。更多的是，即便語言不通思維、人格、想法都是可以溝通的，中文這般難學的語言都非常優異的學生應該能學得好英文。
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個人以為，“中文好”是能在高申中獲得加分的，特別是你家孩子有詩歌和二次元小說的成績（和我兒子非常相似）。但這個“好”需要闡述得具體而準確，不僅是語言的應用和表達，還表現在孩子情感的細膩、對周遭事物的觀察力、豐富的想象力、和超強的理解能力。建議讓孩子嘗試用英文寫詩，可以巧妙地用于essay和郵件中，加深招生官印象。除了語言方面的特長，還可以在面試和文書中表現孩子對創意寫作的熱情，這里的重點是passion，等同于申請者在其他興趣里展現的熱愛與堅持。祝好運！
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任何特點和特長都是值得展現的，只要能夠讓學校認可就好了，目前最需要做的事情就是怎么把孩子的優點和優勢充分的讓面試官和學校認可和欣賞。其實面試更像一個公司的招聘，如果招一個英文好的翻譯，最終錄取的未必就是英文最好的那個人，適合和好就是一個綜合考慮的。不僅僅是英文好，還要讓對方認為選擇你是最好的才是最重要的。很多學校每年招國際生，招什么類型的孩子是有自己考量的，男女生的比例數量，需要什么樣的特長生，需要什么樣的特點的孩子，最終會左右結果。沒有那個學校是回招全部的天才或者都是學霸，就像常青藤的錄取一樣，多元化是優先考量的，多在學校的匹配度和學校招生的方向上考慮問題是最需要做的，讓學校了解了孩子的特長的同時，更需要讓學校認定孩子是他們需要的，就像所有的美國高中一直在問的問題：孩子入學后能夠給學校帶來什么？做出什么樣的貢獻。如果你給學校帶不來任何的積極的東西和學校需要的，只是自己優秀，自己發展自己，那就是非常容易被拒絕的。為什么都說美國學習過的孩子或者是一直用美語學習的孩子，有美國背景的孩子容易被錄取呢？最主要的是學校認定這個孩子融入學校的學習生活是沒有問題的，適應是非?？斓?，理念會是相同的。未必是這個孩子就那么優秀。簡單的說就是需要給學校一個錄取你孩子的理由就夠了。
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我有正反兩個建議給你。
先說不好的，
很多美國人沒有那么關注中國，大部分招生官，去的地方還沒有我們這些申高的中國家長多。所以希望招生官深刻理解中國，不太現實。你這個EC，和其他孩子一些材料，比如：研究生物水母，騎自行車全世界跑，喜歡哲學并思辨，對于招生官都是同等地位。
再加上中國留學生喜歡包裝，申本中登珠穆朗瑪峰的招數都可以用出來，更別說一堆的到非洲去搞各種慈善和科研項目。
小扎是異類，商人是最貼近市場的。但看看美國政客和媒體的表現，就完全是另外一個樣。美國學?？傮w還是偏保守的。
再說好的。
美國確實是藏龍臥虎之地，而且講究多元化。所以，孩子如果有某些很特別的東西，即使英語沒有那么好，被一些對眼的招生官發現，確實會出現奇跡（但一定是小概率）。
這個沒有辦法量化，作為申請者，我們只能真實和完整地表現自己的特點，剩下的，只能讓別人去判斷。所以，申高中，一直都存在運氣成分。某個孩子錄了，大家就總結，這個學生因為某個EC被錄。但問題是，還有很多很優秀的孩子也有特別的EC卻沒有錄呀。我們都是在事后諸葛亮，而且是在猜測。我和美國學校一個北京重點中學的家長聊天，他也感嘆，北京同一個學校里（四中or人大附）有很多很優秀的申請者，最后花落自己頭上，完全是一種幸運。
還是那句話，做好自己，靜等運氣。萬一沒錄，不一定是孩子不夠好，也許是運氣未到。每個人的運氣都是有限的，這次不用，下次還存著。
附錄：Tiger這篇博客可以參考一下：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a6e034b0102uxx4.html
