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小鳥谷倉雪飛 中級顧問2，關于脫產準備托福和SSAT
脫產學，短期內象強心劑，孩子的標化成績會上去。但我們要思考，我們出去的目的到底是為什么？讓孩子安安心心地浸潤式地感受美式教育的“精髓”重要還是回到中國應試教育的原點重要？這個命題同樣可以理解為：顯性的高分重要還是隱性的內涵式成長重要？在我看來，與其沖刺高分，不如讓孩子在美國校園環境里“自然成長”。
美國的學校是在美國整體大文化、大背景下的“美國學校”，美國學校的整體資源夠我們孩子利用。學校、社區、住家構成了我們孩子在美國的小環境，三駕馬車共同起作用幫助孩子進步。我個人建議不要抱著“跳板、轉校”的念頭，不妨讓孩子立足現有情況，扎扎實實學好功課，然后利用課業輕松的特點（如果課業實在很輕松，可以考慮和學校老師溝通，上更難的課程，不過不知道他們學校是否有足夠課程設置）、留出足夠時間發展課外活動和興趣愛好。只要孩子會去“爭取”，會“要”，美國人是會幫助創造“條件”的。這也是一個走讀在讀孩子的切身體會。
不過，不知道您孩子目前的學校是否只到8年級？如果只到8年級，那也就只有轉校這條路了。那么要不要回國沖標化，需要根據孩子的總體情況（包括學習能力、課外活動及興趣、對擬去學校的期待）以及家庭的擇校需求，從長計議了。這是個系統工程，方方面面的影響和結果都要考慮一下。
3，關于8下的成績，不如直接去問學校，有些事情，如果只有一條道，那即便有影響，也只有接受了。 -
你提供的信息有些亂，沒有看懂《高考》二字，應該是中考吧？
你這個才上美國中學，就準備轉學的案例，之前在本站已經分析過多個，都不是好事。切記：去美國讀書，要準備好了再去，不要想著萬一不好，就轉學。
現在問題是要亡羊補牢，任何操作都有弊端
1. 繼續在美國讀書，然后轉學：正如你所描述，這完全靠孩子自己，家長在國內幫不上忙。如果環境不好，孩子要克服這種惡劣環境的能力不足（非常難！放個大人都不一定能做到，何況一個孩子），那么如果GPA不好，標化也不夠，轉學時是申請不到好學校的。
有些轉學的學校不要標化，或者對GPA\標化要求很低，那是因為這些學校也不好。切莫從一個雞窩里爬出來，又掉入一個雞窩
2. 回國再讀
首先如果在美國學校時間學習有了一段時間，特別是有了GPA成績的話，在轉學或重新申請時，必須得報告。否則就是撒謊，一旦發現，問題會很嚴重
回國后讀書，畢業證對于申請美國中學沒有什么用，所以所謂參不參加中考并不是核心問題。在申請新學校前，關鍵是學校內的考試成績，即GPA
同時，家長在送孩子出去前，還是應該想清楚，是否應該將孩子送出去讀美國中學。 -
已在美國了，就不要回來過渡吧，停課讀英文，還不如在美國適應學習環境，應試的培訓利用假期就好了。英語水平80左右，如果早考慮，這個暑假是非常有希望突破的，現在有點晚了。
可以考慮另一個途徑：如果孩子年齡不大，16秋季申請一所寄宿初中，重讀8年級，然后再申請高中10年級，有點周折，但會多個機會選擇；或者考慮春季轉學到好一些的走讀學校，不挑地點的話，應當能找到還不錯的學校。——所有轉學都面臨的問題已經有很多回答了，建議找找看看
感覺你們對申請的問題還是有挺多不清楚的，已經走了彎路了，再次選擇就要慎重啊，建議找個好顧問協助為好一些。 -
如果已經是在美國，就不建議折騰回國了。美國的學校其實有很多的，如果不是限制在寄宿學校，其實托福80分還是可以去到非常不錯的走讀中學。
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孩子才來三周，現在就決定目前就讀的學校不夠挑戰未必匆忙了些。畢竟孩子的衡量標準還不夠全面。三周還沒有可能全面體驗各種課程和活動后來做很理想合理的判斷。建議既來之則安之，讓孩子盡量利用目前學校的各種資源。一般來說，這邊的學校師資等都夠愛學的學生用。即使周邊沒有國內那種學霸型的同學，你的孩子照樣可以學得很好。老師們是喜歡愛學的學生的。待孩子的英語及文化適應達到足夠的程度，再來權衡目前學校是否在限制你孩子的發展也可以。
其實你的孩子所感受到的是正常的文化沖擊。一定會有這個過程的。教育不光是智力和知識的發展。這邊的孩子們作業量小，但是各種活動很多。多數家庭是尋求讓孩子德智體全面發展的。我們的觀念也可以隨著孩子的教育環境的改變而更新一下。讓孩子充分利用這邊的豐富資源。 -
1，關于學習氛圍一般。
孩子剛到美國才3周，對新學校、新同學、新住家，都有個適應和深度了解的過程。剛剛脫離中國初二教育的孩子，在短暫的3周時間里，覺得周圍學習氛圍不濃，是很正常的，美國學校的氛圍本來就和中國學校不一樣：），在美國學校里，我看到過孩子們坐在地上聊天、在校園里彈吉它、圍坐著曬太陽。。。。。很松散很生活的感覺。何況美國學校多是走班制，上完課同學們就匆匆趕著去上另一堂課；放完學，學生多數各自回家，因此，非常能夠理解孩子所說的“學習氣氛一般“這種感覺。不過，即使在寄宿中學里，從表面看，氛圍也難以感受到“勤奮學習”的。在一所很好的寄宿中學里，我甚至看到了孩子們上課時睡覺。
中國學生初到美國，會發現”美國學生很幼稚“，問的問題、思考的內容，都”偏幼稚“。我已聽到好幾個中國學生這樣反映，但他們去了一段時間后，不難發現最優秀的也是美國人，而且“優秀的美國人那是真優秀，樣樣都能的那種，各種比賽還都是拿州獎、全國獎的”，同時一部分在8、9年級看著幼稚的美國學生，會在11年級”迅速崛起“，您的孩子8升8，在中國讀完初二課程的孩子，去美國重讀8年級，一是可能會感覺周圍的美國同學“簡單”；二預計學業上會覺得超級簡單的，人家8年級，學的”硬“內容本來就不多。
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