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您好，這點建議孩子繼續堅持，leadership方面肯定會有加分的。 除此之外，11年級和12年級也建議孩子在樂隊做leader，這樣會更有說服力一些。 這樣也會更加體現出學生對此的熱愛，以及堅持。

您好：

有加分，非常不錯，但是還要繼續堅持，尤其是11年級，如果后面沒有堅持到高中畢業，就基本沒有加分的意義了。

一定有加分的，孩子因為熱愛堅持做、有成就、有感悟，對于塑造個人鮮明形象是有幫助的。

想升名校的話，leadership 方面突出加分不少，尤其是高中最后兩年。

我去年有一位學生進了布朗大學，成績還不到前 10%，主要就是因為他是校學生會主席。

1. 美本申請準備走什么方向？什么專業？
2. 樂隊leader，是否樂隊有表演？有多少？
3. 在樂隊是什么位置？

大學申請上，孩子在樂隊中的領導角色比演奏哪種樂器更重要，除非在音樂方面有卓越的成就，比如獲得州以上的大獎。

您好，當然會加分的。在大學申請中，擔任樂隊leader多年可以為申請者增加領導力方面的優勢。成為樂隊leader表明申請者具備領導團隊的能力，并且在組織和協調活動方面有所經驗。這種領導經驗對于大學招生官來說是一種積極的信號，因為他們希望招收具有領導潛力和組織能力的學生。

首先美國的大學在選拔學生的時候，是很看重領導力的，所以有領導力對于申請美國本科是非常加分的，比如賓大沃頓商學院在選拔學生的時候，明確提出來了：
In applicants to the Wharton School, we would like to see:
An interest in business to fuel positive change to advance the world's economic and social well-being
Demonstrated leadership
Strong preparation in mathematics, particularly calculus

可見學校對于學生的領導力還是非常看重的，其實領導力一直都是各個大學在選拔學生的時候會重點看的，所以要是在領導方面有優勢的話， 還是會加分不少的。

不過需要注意的是呈現的方式，不是說最后在活動列表里寫上當了leader就結束了，重點是你的這個leader是如何凸顯出來價值的，在作為leader期間，你是如何帶領團隊做了什么事情的，這些都是很好的素材，也是需要不斷深度挖掘的。當然，美國本科在選拔學生的時候，參看的參數非常多，采用的是Holistic Admissions Review的選拔模式，不是簡單地只看某一個或者某幾個參數，所以除了在領導力方面不錯以外，其他的參數也是相當重要的，例如上邊舉了沃頓的要求，這個就是沃頓對于申請學生的要求，是否都凸顯出來這3方面的優勢，也是最后你是否能脫穎而出很關鍵的因素。

希望以上解答能夠對你有所幫助，祝順利！

謝謝各位的回復。孩子是IB program, 她未來的目標是生物專業，樂隊的leadership說服力強嗎？