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您好，不同學校的學術要求以及難度會有一定程度上的不同。越好的學校學術難度也會更強。甚至比如一門課程也有不同水平難度的選擇。無法具體分析和對比哦。

這要看是比那些學校，世界最好的學校在美國，最爛的學校也同樣在美國

這樣看法是錯誤的，首先看美國什么學校，其次，美國數學內容寬，但是不追求一些所謂的難題，沒有任何意義的。中國的大學教授高考都不一定能及格，這樣的數學難度是沒有意義的。

看你去哪所學校。但總的來看美國高中生所學的代數，幾何遠比不上國內公立高中，但與國內國際高中比應該相差不多。到了微積分課程，中國留學生的優勢就不那么明顯了。更高階的課程，象多元微積分，中國留學生不一定有優秀。美國學生數學好的那是真喜歡數學。象今年我教我多元微積分班上，15歲的美國男生拿了 A+，來自上海一流國際學校的女生勉強拿了一個B+。

從代數，幾何，以及運算速度等，中國學生一般有明顯優勢，但Multivariable, Linear等卻不一定。要具體分析。

您好：

這種比較不太全面，其實簡單與難體現在不同學校，不同學生的選課上，并不是一味的說美國容易而中國難。美國學生在選課的時候，不同學生Level不一樣，因此課程的難易也就不一樣。

您好，美國學校的課程設置跟國內的課程不同，國內屬于統一的教材，美國學生的課程需要根據自己的情況進行選課，課程難度分為普通課程、榮譽課程、AP課程、高級課程、大學預備課程等等。 如果學校不能滿足學生的課程需要，那么學校還可以單獨為學生設計一門課程，或者利用周邊大學的資源滿足學生的需求。

不過，國內學生的理工科掌握情況，確實比美國孩子更扎實一些。

美國是平均難度淺，但是拔高的課程和競賽比中國反而更深，深造的話學術難度是沒有天花板的，孩子可以展翅高飛

不能直接說簡單或難。我數學底子扎實的學生都反映：因為兩國教育方式的不同，強調的點也不一樣。美國的數學教育方式旨在創造和自主探索，是可以起到培養數學熱情的一種教育。中國的話，主要強調運算技巧，速度。會有更多所謂的證明題。在初級數學的領域，example：二次函數，美國更注重于打好基礎，所以題肯定是更簡單的。當然，對于出國的人，看不懂題目也會是一大難點，可能還會提升這個解題難度，國外數學還是有一部分文字題的。第一年，英文和歷史的難度是很大的，數學簡單一點也是一個很好的橋梁，等十年級開始上precal 和calculus 以上級別的數學課思維過程是和國內不一樣的。所以總的來說，是不一樣的，不能單從難易程度來解答。

絕大部分美國中學校數學確實簡單一些，不過到大學就反過來了。同等排名的美國大學比國內大學數學要求高。

另外，要求也低。所謂的AP微積分考試5分也就是剛及格水平。所以大部分美國學生的特點是，你問他們一些數學概念學過嗎，回答肯定。但是真的啥都不會。當然有些水平高的，但是，30名之后的大學里面比較少見到。