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第一，沒有每年招生名額這個數字，是常態。大部分美高似乎都沒有，反而有的是少數。

第二，實際上很容易推算出來。譬如佩迪中學官宣現有530名、該校學制是9-12年級即4個年級，因此，每個年級人數大約是：530/4=132.5人。考慮到一所美高總有學生因故轉校、退學，因此佩迪9年級大約招生140人。其它美高，不妨依此類推即可。再譬如，格羅頓學校官宣380人、8-12年級5個年級，網稱其中8年級二三十人，即9年級招生人數≈（380-30）/4≈87.5人，很可能會招90人以上。

第三，算出“9年級招生人數”這個數字，有用嗎？當然，大致知道招生規模。與此同時，也得想到另外一層——安多佛、埃克塞特都是千人大校、9-12年級標準的4年制，即每年9年級至少招250人，是格羅頓的三倍。可是，要說申請難度，兩個學校恐怕不相伯仲，都“極難”。反之，一所不到百人、T100的美高，雖說是“門可羅雀”車馬稀，可幾乎沒有申請難度。

第四，學校招生規模，只有結合另外兩個重要指標——國際生比例、寄宿生比例，才開始有真正意義和價值。

有些什么呢？想深入了解的話，可私信我。

第五，如今在國際生里，“中國人”的概念已經極為寬泛，包括陸生、港澳臺生、已經去加澳新新（加坡）“曲線救國”的學生等等。只要拿大陸護照，不管你在那里上學，都算是中國人。我們面對的美高申請競爭形勢，要放在“中國人海外留學全球化”這個背景之下，才能看得清楚點。