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家長您好，這個數據我沒有統計過，但如沒有特殊情況，我建議我們中國學生沒必要重讀，9就該升10，10就該升11; 作為多年招辦國際部負責人，我每年面試、審核和錄取世界各地的學生，為什么除中國以外的大多國際學生都不選擇重讀，而偏偏聰明勤奮的中國學生重讀？為什么世界各國的國際學生都有機會拿獎助學金，而偏偏中國學生在申請的時候提都不提這種愿望？希望我基于體制內的真實信息的回答能夠為大家帶來幫助，促進我們中國申請人早日覺醒。
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這個要根據孩子的基礎來，國內很多公立學校出來的學生，因為本身念完初三的時候就已經是9年級，或者高一10年級，為了完整的讀完整個的美高課程，選擇9升9，或者10升10。并且公立學校的孩子普遍英語聽說能力會比國際學校的孩子差，那么重讀一年也是為了更好熟悉環境，在此期間好好適應，不影響第一年的GPA。如果只是一味的升級，不考慮孩子實際情況，也是不可取的。一些直接8升9，或者9升10的，多半情況是那些本身英語和學術能力都很強，并且適應能力很強的孩子。
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這位家長您好；
重不重讀主要是看您和孩子的期望和孩子的學術能力了，美國的學生是很少重讀的。如果是中國留學生的話，一般如果是申請比較普通的寄宿學校和走讀學校，那么申請重讀的學生也只占很少的比列。但如果是申請頂尖的美高，那么為了增加入學的競爭力和錄取率，很多申請者會選擇重讀。所以在頂尖的美高里，重讀的孩子就要多一些了。 -
差不多是持平的，9申9甚至多過8申9，主要是考量到孩子的整個體驗，以及重讀9年級可以有較好的適應。通常10申10很大原因是因為直接升11年級馬上就是SAT準備AP考試等等，如果不是很熟悉美國教育體系的孩子，很快會水土不服。所以孩子適合申請哪個年級，還是要綜合考量。
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中國直接去寄宿美高的學生中，特別是來自公立學校的學生，重讀比例比較高。但來自美初的美國學生中也有重讀的。主要是考慮幾個方面：（１）入學美高９年級時的年齡；（２）孩子的成熟度；（３）４年整體的美高體驗。
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