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只要在合情合理的范圍，鼓勵孩子自己去探索比較好。興趣應該是成功的最大因素之一。我曾經有機會認識一位在哈費兼職的私校升學顧問，她告訴我們說她每年幫助學生選擇升學志愿時就免不了和家長fight, 讓家長尊重孩子的選擇。

這位家長您好，

可以培養孩子自己感興趣的特長特別重要，建議可以引導孩子去做好規劃，每天安排好每個時間段孩子該做什么，比如下午可以用來培養興趣愛好，晚上時間段拿來學習。

您好：

這種偏差是什么范圍內的偏差呢？ 如果是可以掌控的偏差，我建議支持孩子去探索，其實支持孩子去探索和鼓勵他抓住自己的長處并不矛盾呀，家長這個時候的角色太重要了，如何做一個睿智的家長，在鼓勵和引導中做適度的調節，這就是我們做父母的學問了。

家長不曉得你說專長是什么？高中就是成績第一，在成績好基礎上，發展出自己興趣和專長。但是有些除外，比如我們有一位同學是其他幾乎掛科的，但是他的視頻編輯上有獨特的天賦，最后還是居然錄取了UCLA。

是什么樣的偏差呢？是怎么判斷這所偏差呢？還有，孩子現在幾年級，離開申請學校還有多少時間？我們的經驗是要真正發揮孩子的優點、事半功倍，最好是興趣導向的。有機會多鼓勵孩子探索，探索就會遭遇山窮水盡，也會看到柳暗花明；同時需要孩子有好奇心、勇敢、接受挑戰、有自信心，跌倒了很快能爬起來繼續探索。當然探索不代表放養。家長一方面應該鼓勵孩子去探索自己的興趣愛好，為孩子創造探索的空間。同時也需要引導孩子、分享自己的經驗，在孩子遇到挫折的時候鼓勵孩子。家長和孩子可以一起，真正了解孩子，基于孩子的興趣愛好，一起規劃孩子的探索、成長的道路。而不是通過規劃，把自己或升學顧問的意愿強加于孩子。 還是建議基于每個學生的特長，量身裁衣地為學生規劃學業和課外活動，這樣才能達到事半功倍的作用。

鼓勵他抓住自己的長處同時也要彌補短處