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其實也不用太擔心，因為不上課，孩子可能就無法完成作業，包括老師也會課堂互動，所以需要孩子認證上課。就像我們杜克大學的教授一樣，直接點名，即使通過網絡課程也是一樣的，所以你不認真，就無法完成課堂互動。

您好：

現在全美絕大多數都改為上網課了，其實上網課，照樣老師也在督促的，不能逃課，不能不完成作業，否則都會影響成績。建議和住家父母以及機構進行溝通，確保孩子按時上課，按時完成作業，現在也更有部分學校已經允許孩子回國了，可以看看學校最后的決定，或許回國也是一個選擇。

怎么樣保障孩子在家的上學校網課的質量？
這正是目前我們每個在校老師都在“苦思冥想”的問題。
目前各學校準備或已經開始的網課形式大同小異。我可以，代表我周圍的美高老師和學校的管理人員，說：保障這樣的網課上課質量真的很難。主要是老師方面，特別是數理科的老師，太難了。
我本人常年在課堂為6-15人的班級上數理課程，同時也一直教1對1至1對4的網課。與絕大部分同事一樣，我的經驗是：小規模1-3人的網課效果很棒。但是一旦超過4人以上，網上教學就很難駕馭。與學生的那種交流，完全不是那么回事了。很難通過，包括身體語言，各種方式關注到很多學生，調動他們的參與。實際上學校上下都清楚這個客觀困難，雖然會培訓老師的網課教學各種“策略”，但會很“現實”地調低“教與學”的期望值。
從學生角度，要達到目前學校網課的最佳效果，主要還是上課時積極主動參與，多方式在課上課下與老師交流。在心態上不降低“自我”要求，不放棄疑問和問題。這些對平時就不善于或不樂于參與課堂討論，尋求老師幫助的很多中國同學，當然是更大的挑戰了。

下載一個pendo做個任務列表，把每天做的事情做優先級排列

家長您好：

我們的孩子現在也是都在上網課的情況。其實在這個時候就是主動給與孩子初步信任，讓他獨自承擔責任的一個小測試。給他一周的時間讓他完全獨立自主安排，然后通過校方和老師來跟蹤他們作業和復習的完成進度即可。如果孩子能夠獨立完成，那么就無須太多擔心，如果出了問題，再從時間管理，學習心態等地方慢慢找學院來解決。

這個過程也牽扯到一些教育心理學，盡量給孩子認同感讓他們自我激勵，而不是監督和壓力控制。具體有問題可以再聯系我。

家長你好，首先不知學校有沒有課業要求呢，或者定期測試，因為不同學校差別還挺大的，因為我們有學生學校就是管理得非常好，每門課都有quiz，來判斷上網課效率，一周一般有一次考試，還有學習小組，學生也比較配合，但是也有的學校（蠻多是很好的學校，反而讓學生自習的時間會多些，但是如果之前養好了習慣，學生反而挺要學的）但是網課時間長了確實容易疲乏，可以跟孩子視頻的時候多鼓勵安撫為主，因為現在美國的情況其實很多孩子心態都多少受影響的，也不建議給太大壓力，比如相約孩子分享最近閱讀的東西，甚至可以一起閱讀某一本書，然后也可以吐槽作業，一起背單詞打卡等。

這是我們最近發給學生的：
學生在線課程成功的7個建議
1.將在線課程視為“真實”課程：不自我降低學習的期望值
記住在線課程與傳統的面對面課程具有相同的價值。
2.對自己負責：你需要更多的自律
如果需要，請與同班同學配對，或尋求朋友或顧問的幫助。
3.嚴格使用時間管理
在線課程通常會伴隨更多的自由時間。你可能會很容易發現自己在上課前忙碌或上交低于標準的作業。強烈建議建立自己每周詳細的時間表-定時/實時檢查并更新 “行動計劃” ：預習，觀看講座，完成作業，學習和參加課外論壇。在進行作業和每項課外活動時，給自己設置時間限制。
4. 建立專門的學習環境并定期整理保持整潔
5. 消除干擾：一個人獨處時，你將面臨許多分心的事情，這些事情很容易使您的學業陷入困境。強烈建議在學習時就像在課堂一樣關閉手機和一切無關應用APP。
6. 積極參與課堂的學習活動：
預習所學內容，帶問題聽課。積極參與課堂討論。如果確實感到自己落后，請不要猶豫說出。
7. 與老師同學有效溝通
遇到問題自己努力無果，不要放過你的問題。主動尋求幫助。對老師的建議和回答要“及時”回復。大多數在線課程都有“同學協作”的作業，請通過在線討論板來建立虛擬學習小組，分享學習資源。

您好：

您的擔心是可以理解的，實在擔心的話可以和寄宿家庭聯系監督，孩子的自律性在美國留學期間十分重要！

孩子即將于今年八月入讀NMH的九年級，請問有NMH中國學生家長群嗎？互相認識一下！