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是否托管，需要根據(jù)孩子的具體英語基礎(chǔ)來定，如果孩子基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，沒有必要托管

家長，您好！ 首先是否需要脫產(chǎn)是需要看您計(jì)劃準(zhǔn)備出國留學(xué)的時(shí)間的，還有就是您的期望值，比如美國的學(xué)校分為寄宿和走讀兩類，寄宿總體來說競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比走讀激烈，而且有明確的申請(qǐng)截止時(shí)間，要是您還是特別著急要送到好學(xué)校的話，時(shí)間特別緊張，可能上邊的機(jī)構(gòu)就建議您脫產(chǎn)了，要是還有1年左右的時(shí)間來準(zhǔn)備這個(gè)事情，是完全沒有必要的，這個(gè)需要具體問題具體分析

難道一定要進(jìn)過培訓(xùn)才能去考嗎？

請(qǐng)問有什么網(wǎng)校推薦跟美國外教學(xué)？

這位媽媽您好，我覺得您可能是想問“怎么給孩子提高標(biāo)化考試英語考試（比如托福、ssat）分?jǐn)?shù)的”，而不是一般意義上的“英語語言能力”。如果是前一個(gè)問題的話，我想我可以試著回答一下。第一，托福考試是定位在“語言能力”的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試，聽說讀寫四項(xiàng)建立在“理解”的基礎(chǔ)上，也就是說，一個(gè)能在托福上考到高分的孩子，ta的詞匯、語法、邏輯推理、以及在日常生活和國外課堂的交流、寫作能力一定不存在大問題，這是這門考試的特點(diǎn)，所以媽媽們不必?fù)?dān)心“考試高分卻跟不上課”。當(dāng)然，這是只對(duì)托福來說，ssat是完全不同的，在此不贅述。第二，標(biāo)化考試學(xué)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)孩子每個(gè)階段的狀況有所不同。在初期，重要的是打下詞匯基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的語法體系，進(jìn)而分析句法、文法，學(xué)習(xí)邏輯結(jié)構(gòu)——這不是托?？荚嚨膶W(xué)習(xí)方法，這是學(xué)習(xí)一切外語的方法，這個(gè)過程中老師更多的是指導(dǎo)大方向；后期需要沖擊高分，那么也許，我是說也許，需要老師提供具體的學(xué)習(xí)策略，查缺補(bǔ)漏。第三，我發(fā)現(xiàn)有意思的一點(diǎn)是，托?？荚囋谶@大半年的時(shí)間里，已經(jīng)變得更脫離套路，出題點(diǎn)更隱蔽，也就是說，學(xué)生必須能夠憑借自己的能力讀懂、聽懂的文章才行；口語發(fā)音必須標(biāo)準(zhǔn)地道、自然順暢；寫作遣詞造句必須精準(zhǔn)、有邏輯——但很多老師還在和學(xué)生以及家長強(qiáng)調(diào)“刷題”、“背模板”，我不知道我們這行的老師們是變懶了、還是變壞了。最后，我理解的托福，是對(duì)孩子已經(jīng)具備的英語語言能力的整體考量，分?jǐn)?shù)是水到渠成的結(jié)果，不是最開始學(xué)習(xí)的目的。

您好，特別理解家長的心情，做更多語言類型的培訓(xùn)，但同時(shí)作為11年申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)招生過程不全是看語言成績，更多的除了語言以外還要看學(xué)生語言表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、愛好、特長等等，招生是一個(gè)綜合判斷，請(qǐng)家長千萬別只看重語言成績，因?yàn)門OEFL是一個(gè)相對(duì)更方便比對(duì)的有成績的一種考試，就更容易拿來做比較，希望大家能夠讓孩子有更多真實(shí)的成績?nèi)ド暾?qǐng)，不讓孩子為了一個(gè)申請(qǐng)的高中，突擊訓(xùn)練，確實(shí)語言強(qiáng)不少但是也要看孩子真正的水平，就是努力申請(qǐng)到一個(gè)重點(diǎn)或所謂排名高的難申請(qǐng)的學(xué)校，進(jìn)去后要是跟不上才更可惜，那時(shí)候就真著急了，所以我們一直建議學(xué)生申請(qǐng)高中的難度適可而止，誰也不會(huì)用高中的文憑去申請(qǐng)大學(xué)，進(jìn)高中是為了好好學(xué)習(xí)，至少要先聽得懂然后再說提高成績或拿學(xué)生排名的名次等等，所以高中申請(qǐng)一定是要適合的，見過太多學(xué)生努力半天，申到了所謂名校，聽不懂或接不上課，難度大或找不到自我，受不到重視，這都是有過的，因?yàn)閷W(xué)霸的世界是非常競(jìng)爭(zhēng)的，然后學(xué)生還會(huì)有厭倦、低迷、抑郁，最后還要轉(zhuǎn)學(xué)，我們不希望看到更多這樣的反面事情，所以希望大家可以找到適合的學(xué)校，別太在高中的名校上下太大功夫，美國大學(xué)才是目標(biāo) 希望我說的對(duì)您有所幫助，謝謝

@Ma-NSS-D-NC-19-瑞晨媽：我剛申請(qǐng)了小站教育在線學(xué)習(xí)，他們是簽約學(xué)習(xí)
@深圳8C笑媽：整天托管？不用吧，我們從來沒這樣。難道只搞英語，其他愛好都不管了？
@Ma-NSS-D-NC-19-瑞晨媽：不知道有沒有哪位在小站教育學(xué)習(xí)過，說上多少次課可以達(dá)到多少分
@南京6C斑比媽：南京很多家都是托管的
@南京6C斑比媽：特別是寒暑假
@南京7C陶媽：那個(gè)機(jī)構(gòu)我去咨詢時(shí)，給我做了一個(gè)粗略的一年時(shí)間表，寒暑假一定是托管的，還要求最后半年脫產(chǎn)全程都去托管學(xué)習(xí)。我感覺有點(diǎn)恐怖啊~
@北京9C垣媽：托管不托管主要看孩子的自覺性，如果是獨(dú)自一人出去讀書的孩子，最好還是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
@南京7C陶媽：托管是更適合不自覺的？
@上海F8C文文媽：托管的機(jī)構(gòu)課后會(huì)布置作業(yè)，助教幫忙背單詞，敦促孩子做完作業(yè)才回家，代管手機(jī)
@南京6C斑比媽：是的 還有什么聽抄
@上海F8C文文媽:背單詞蠻好的，中英文后會(huì)讓孩子聽，說出意思，然后常見用法外的其他意思，詞性什么的.精聽好像孩子自己做的.總的來說幫忙落實(shí)老師布置的作業(yè)真的按質(zhì)按量完成的
@京M7C樂媽:好多孩子學(xué)校的可也不上了，一學(xué)期脫產(chǎn)學(xué)托備考，不斷刷成績。無法理解。
@南京7C陶媽:這正是機(jī)構(gòu)給我定的學(xué)習(xí)規(guī)劃，脫產(chǎn)
@上海F8C文文媽:明年申請(qǐng)就寒假開始學(xué)或者上周末的班,要是今年申請(qǐng)有點(diǎn)來不及了
@京M7C樂媽:申請(qǐng)學(xué)校就靠標(biāo)化么？何況這樣刷，英語實(shí)際水平并不一定提高多少，只是應(yīng)試能力強(qiáng)。這樣就是申請(qǐng)上了好學(xué)校，孩子去了也受罪啊
@南京7C陶媽:今年是來不及了
@上海F8C文文媽:標(biāo)化是其中的一個(gè)考核方面,每個(gè)人有自己的價(jià)值觀,用自己愿意搞的方式搞,自己開心舒服就行，不用和別人比
@南京7C陶媽:中國人比較容易不滿足，只要任何考試沒有達(dá)到滿分，理論上都存在上升空間，于是要不斷刷新
@上海F8C文文媽:都是各自的選擇
@京M7C樂媽:嗯，存在即合理。做好自己就可。這是家長的選擇。適合孩子是做好的選擇
@南京7C陶媽:目前只知道這一種托管的培訓(xùn)，其他的形式還沒有咨詢過
@上海F8C文文媽:找個(gè)靠譜機(jī)構(gòu)，按照孩子的情況好好搞,多問幾家比較下,結(jié)合孩子的情況
@上海F8C文文媽:有些學(xué)校需要托福100或95去約面試，早出分有優(yōu)勢(shì)
@福州F8C萱媽:這些都有網(wǎng)校
@蓉F8C如媽:網(wǎng)校上跟美國外教學(xué)
@蓉F8C如媽:不管線上線下外教課，能找到滿意的、合適的老師課程就好！總體來說，線下機(jī)構(gòu)價(jià)格是線上2倍甚至更多。
@蓉F8C如媽:最好先做一個(gè)聽說閱讀寫作表達(dá)的綜合水平測(cè)試，再從合適的托?？荚嚳颇肯嚓P(guān)口語聽力閱讀寫作這些課程開始學(xué)。先抓能力，而不僅僅刷題
@蓉F8C如媽:真心話，作為即將去申請(qǐng)留學(xué)的家長，國內(nèi)猛刷題模式是不適合國外學(xué)習(xí)生活模式
@蓉F8C如媽:所以最好找母語外教抓
@南京7C陶媽:這個(gè)是真的。還是需要實(shí)實(shí)在在的能力培養(yǎng)
@蓉F8C如媽:好多急火機(jī)經(jīng)猛攻出來的托福高分，實(shí)際出去交流照樣頭大
@南京7C陶媽:知識(shí)能力和答題技巧不可偏廢吧
@蓉F8C如媽:應(yīng)付中國考試體制有用, 先要有聽說閱讀等積累，有3~5年基礎(chǔ)再為考試搞技巧吧
@蓉F8C如媽:數(shù)碼復(fù)讀機(jī)必備，天天聽?zhēng)仔r(shí)