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| 性別 | 年級 | 城市 | 來源院校 | 類型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 女 | 9升10 | 北京 | 美初 | 就讀 | 無 | 無 |
 【麗格教育】波士頓Lily老師 |
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L同學是個外表文靜，內心堅韌且熱情的孩子，積極參加學校活動，興趣廣泛如籃球、足球、滑雪以及音樂、繪畫。因為學校活動繁多，課業較重，幾乎沒時間準備標化考試。我們根據她的情況安排面試培訓和文書溝通，為線下訪校面試做了充分準備。共同努力下，最終獲得了夢校The Athenian School等學校錄取。
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| 男 | 9升9 | 南京 | 雙語 | 就讀 | 無 | 無 |
 米果VA趙宏老師 |
| 男 | 9升9 | 北京 | 雙語 | 就讀 | 90-100 | 無 |
米果VA趙宏老師 |
| 女 | 9升9 | 浙江 | 私立 | Offer | 無 | 無 | 邁潤肯留學石老師 |
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該生擁有良好的體育成績，學習也很優秀，經常得到老師的表揚，除此之外學生的藝術方面也很不錯。
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| 男 | 10升10 | 南京 | 國際學校 | Offer | 無 | 無 | 邁潤肯留學石老師 |
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Z同學生的思維能力很敏捷，邏輯思維非常棒，動手能力也很強，是團隊中能帶領大家完成項目和出主意最多的孩子，他比較擅長數學、機器人，數學方面得過江蘇省時代杯一等獎。
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| 性別 | 年級 | 城市 | 來源院校 | 類型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 8升9 | 重慶 | 國際學校 | Offer | 90-100 | 無 |
【麗格教育】波士頓Lily老師 |
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J同學是一個非常有自己想法的孩子，學術能力還是很不錯的，尤其是數學方面，最終在常規階段獲得cushing的錄取，而在轉正階段，經過積極努力，爭取到了雅典娜的錄取。
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| 女 | 9升10 | 杭州 | 其他海外 | 就讀 | 無 | 90%-94% |
米果VA趙宏老師 |
| 男 | 9升9 | 深圳 | 國際學校 | Offer | 90-100 | 無 | 邁潤肯留學石老師 |
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C同學最大的優點就是專注力強、抗壓力強且有同情心。特長與興趣愛好是擊劍（佩劍）、游泳和國際象棋、機器人、編程、繪畫等。佩劍在2017.12年萬國擊劍俱樂部專業班佩劍比賽第二名。
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| 性別 | 年級 | 城市 | 來源院校 | 類型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
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| 女 | 9升10 | 中國 | 國際學校 | 就讀 | 110-120 | 95%以上 |
 InAmerica在美國際教育 |
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學生活動：從小熱愛唱歌，參加校合唱團，曾到維也納大廳擔任合唱團主唱，有個人原創歌曲
錄取關鍵：藝術特長，面試加分
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| 男 | 8升9 | 美國 | 美初 | Offer | 100-110 | 80%-89% | 合領教育王曉丹ULead Education |
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特長：籃球、數學。
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| 男 | 9升9 | 美初 | 美初 | 就讀 | 100-110 | 80%-89% | 合領教育王曉丹ULead Education |
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特長：籃球、數學
H同學最初性格比較內斂，不喜表達，通過面試輔導練習，H同學逐漸打開了自我，面試表現很棒。
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| 性別 | 年級 | 城市 | 來源院校 | 類型 | 托福 | SSAT | 案例提供 |
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| 女 | 9升9 | 武漢 | 私立 | 就讀 | 90-100 | 80%-89% |
【麗格教育】波士頓Lily老師 |
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英文基礎相對薄弱，在標準化考試的準備耗時較長，但學生性格相對開朗，喜歡漫畫、參加了奧數班、芭蕾舞、鋼琴、網球和游泳俱樂部等課外活動。首選西海岸的學校，喜歡雅典娜的氛圍，但學生第一輪競爭力不夠，我方在其等待階段助其轉正。
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| 男 | 9升9 | 湖南 | 公立 | 就讀 | 90以下 | 70%-79% | 邁潤肯留學石老師 |
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是一個樂觀積極，對新鮮事物充滿好奇的孩子，喜歡數學、物理、化學、還有彈鋼琴、體育，非常喜歡打籃球，非常喜歡科學，會興致盎然的追求其中的神奇與奧妙，Z同學善良、富有愛心，具有獨立學習的能力，能夠快速適應外界的變化，很快融入新的環境，喜歡結交朋友，對學習有毅力, 英語能力強，這些因素助力他拿到Offer。
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中國學生申請信息 (2024)
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| 申請截止日期 |
| 01月15日 |
| 送分代碼 |
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TOEFL:9155 SSAT:1414 ISEE:50724 |
| 電話 |
| 925-362-7223 |
| Email: |
| admission@athenian.org |
| 面試方式 |
| Skype, 在校面試 |
| 其他接受的成績 |
| TOEFL Jr., ISEE |
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